幼儿园环境教育工作总结

1、Word 幼儿园环境教育工作总结 幼儿园环境教育工作 难忘的工作生活已经告一段落了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，是时候抽出时间写写工作总结了。好的工作总结都具备一些什么特点呢?下面是豆花问答网我为大家整理的幼儿园环境教育工作总结，欢迎大家共享。 幼儿园环境教育工作总结1 幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培育更有着重大而深远的意义。今日的幼儿是明天的栋梁，他们今日的环保意识如何打算了明天的环境状况怎样。因此，在获评为自治区级绿色幼儿园之后，我们并没有停止创建的工作，而是加大力度对幼儿进行环境爱护教育，一年来，我们做了以下工作： 一、环境教育内容贴近幼儿生活。 幼儿园的环境教育

2、不同于其他年龄段的同学，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从幼儿四周熟识的事物入手，立足于幼儿的生活阅历，选择相宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“漂亮的秋天”等，通过对季节特征的熟悉及人们活动的变化，了解人与自然的关系； “可爱的小动物”、“奇妙的海底世界”等主题，让幼儿了解与探究人与动物的关系； “我的家乡玉林”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。 二、一日生活中渗透环境教育 幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培育幼儿良好的环保行为习惯，如

3、进餐时教给幼儿正确的进餐姿态，疼惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿留意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。爱护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐，提示幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，削减噪音。 环境教育方法丰富多彩 幼儿的认知特点是详细形象性的，幼儿学问与阅历的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就打算了幼儿园环境教育的方法应当是综合化的，既要坚持探究、发觉的科学熟悉方法，又要具有肯定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学学问编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得学问； 春天来了，我们组织幼儿欣赏园

4、内的桃花、柳树，带领幼儿到清湾江公园查找春天，到小池塘里抓来小蝌蚪饲养，在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观看植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性阅历。 在清湾江公园，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告知大家要爱惜花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花浇水，用自己的行动告知大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱惜我们的家园； 幼儿去造纸厂参观之后，知道每一张纸来之不易，乱撕乱画图书的现象没有了。我们还依据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，带领幼儿种植花草和为小鸟搭建暖和的家，组织了“我爱绿色”画展，幼儿在老师的指导下，通过观看和想象，画出

5、了一幅幅生动逼真的图画，有漂亮的树林、我和小树同长大、小鸟哭了、漂亮的家园等，启发幼儿用童真的才智挽救受伤的地球和我们人类的伴侣。 通过一系列的观看、体验、嬉戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的爱好和喜爱自然的情感，让孩子们在熟悉自然的同时，学会生存和爱护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。 四、亲子活动创环保教育新路 “教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩

6、子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参加到环保活动中来。我们请大班、学前班的家长利用废旧材料制做环保时装，家长各施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲自为自己缝制的美丽时装，自信地在台上表演。 中班的家长和孩子一起用废纸盒、旧电线、旧钮扣等制作成一件件精致的玩具，展现在楼的走廊中。使孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。 幼儿园环境教育工作总结2 幼儿在幼儿园及家庭中己粗浅地把握一些环保常识，理解人、动物与大自然的相相互存。正确的树立环保教育工作也是目前的一个重点。本学期我们班制定

7、环境教育工作以下： 一、结合自然现象，进行环境教育。 （1）、组织幼儿在自然界中采集各种材料（矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本）投放于区角供幼儿观看、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观看记录一些现象，学会在争论中得出结论相互学习。 （2）、在饲养区中养殖一些动物，观看动物的生活习惯，探究动物的成长规律，及食物链。 （3）、引导幼儿学习用记录方法和整理探究内容，学会操作试验器材，充分发挥科学室的作用。 （4）、组织幼儿充分利用园内植物园地，种植一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照看植物，学会为植物浇水，施肥，记录植物的生长过程。 二、结合日常生活的科技产品。 （1

8、）、科技发达的背后，组织幼儿发觉科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品，节省能源及探究科技原理。 （2）、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件，设计一些小产品，进行展现评比。 三、合理利用家长资源。 （1）、组织家长与幼儿共同学习环保学问，增加环保意识。进行：“清洁日”组织家长与幼儿一起到社区清除垃圾。 （2）、发动家长收集各种材料，做一些小创造参与本园每年一次的“科技节”。 （3）、利用节假日，与家长联谊、一些到郊外爬山种菜等，与幼儿共同感受自然的环境。 幼儿园环境教育工作总结3 为了培育幼儿的环保意识。本学期我们有目的、有方案地将环保内容渗透在一日活动中，运用形式多样，直观形象，

9、生动好玩的教育、教学方法，持之以恒地对幼儿进行环保教育，使幼儿获得爱护环境的学问，萌发幼儿爱护环境的情感，增加幼儿环境爱护的意识，逐步养成爱护环境的良好行为习惯。 一、因地制宜 在主题活动中，我们带领幼儿来到幼儿园的益智园，投入大自然的怀抱，领会大自然的美妙风光，享受大自然带来的清爽空气。同时，老师通过视频和幼儿一起观看了垃圾场，让幼儿谈谈哪里的环境美，通过观看、比较，让幼儿知道爱护环境是每个人应尽的责任。在此基础上，关心幼儿树立爱护环境光荣，破坏环境可耻的观念。在幼儿园里，我们利用种植园地，设立植物观看角，为幼儿供应了一个了解植物与环境的关系的机会，让幼儿近距离地观看动植物，从而萌发对它们的

10、宠爱之情。在预备晨间活动材料时，我们乐观利用废旧物料，组织幼儿参加利用废旧物料制作玩具、装饰物等，既使幼儿建立循环再用的观念，又实现“废物利用”后的“美化”。 二、动员家长 “父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长资源不行忽视。因此我们老师努力加强与家长的协作，引导家长了解家园协作的重要性，取得家长的支持和协作。要求家长加强自身的环境教育素养，做处处处为孩子榜样，从一点一滴做起，言传身教影响孩子，教育孩子。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的四周，人人都可以为环境爱护贡献一点力气，从而萌发出幼儿喜爱大自然，爱护大自然的乐观情感。 三、把握良机 要让小班的幼儿有环保的意识，必需依据幼儿的年龄特点，教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，亲密留意幼儿的一举一动，准时进行环保教育。如发觉幼儿平常乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰等现象，老师准时提示，增加幼儿环境爱护的意识。 通过本学期开展的环保教育，我们发觉