小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-神话故事之人物特点教学设计

1、群文阅读“神话故事”之人物个性特点教学设计中都镇海联希望小学 陈兴莉教学时间：2023年10月20日教学内容：部编版四年级上册第四单元课文盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女娲补天。教学目标：1、通过略读、跳读、浏览等方法勾画出神话故事中能体现人物个性特点的词句，提炼出人物的个性特点。2、通过对比学习，感受人物形象特点，激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重点：通过各种阅读方式，准确找到表现人物形象的句子。感受到神话故事中人物的形象。教学难点：感受神话故事中人物的形象。教学时间：1课时教学准备：教材、PPT课件教学过程：一、激趣导入1、同学们好！今天我给大家带来了一组图片，你们能猜出这些图片出自于

2、什么故事吗？（课件出示图片）2、揭题：这组课文都是神话故事。板书：神话3、介绍神话故事：神话故事是远古人民对自然界许多现象缺乏科学的认识，就借助想象和幻想作出各种解释；同时也是古代人民征服自然，改造自然的强烈愿望和对真善美的追求和对美好生活的向往而产生的神话。4、同学们，这一节课我们一起走进神话故事，去了解神话故事中鲜明的人物个性特点。在学习之前我们首先要了解本组课文的一篇特别的课文，那就是这组课文的第二篇课文出自山海经中一篇最具代表性的神话故事精卫填海，这是一篇文言文，通过简短的语言向我们讲述了一个感人的故事。(1)课件出示：精卫填海的课文，学生们读一读，试着借助注释理解课文的内容。(2)学

3、生反馈:(3)出示本课的大体意思，让学生了解课文的大致内容。二、有趣学习（一）初读感知大意1、请用五分钟快速地浏览这几篇神话故事，并试着用最简短的一句话说说课文的主要内容。2、指名反馈：（课件出示）（1）盘古开天地讲述了（ 盘古）用神力开辟天地，以（身体）化为万物的故事。（2）精卫填海讲述了（炎帝）的小女儿去（东海）游玩不幸溺亡，化为（精卫鸟）衔来西山木石填塞东海的故事。（3）普罗米修斯讲述了人类因为没有火，生活悲惨，天神（普罗米修斯）为了（帮助人类），勇敢地到（太阳车）哪里“盗”取（火种），因此，遭受了宙斯残酷的惩罚，他（不屈不挠），后来被（大力士）救助获得自由的故事。（4）女娲补天讲述了（

4、女娲）为了让人类重新过上幸福的生活，冒着生命危险炼（五色石）补天，用（芦苇灰）堵地缝，天和地恢复了平静，人类获得了新生的故事。过度：同学们表现得真棒，我们大体了解故事的内容后，方便我们能更好地感受神话故事中人物的特点。（二）品读，感受人物的特点。1、下面我们就来找一找文中体现人物特点的相关语句。（提示：人物的个性特点可以从外貌，动作，言谈，心里、品质等方面来体现。）请用上“我认为（ ）是（ ）样的人，我从（ ）句中看出来。”句式回答。2、用课件出示人物的个性特点及相应的句子。3、经过我们共同的学习，透过神话故事的精彩的情节，知道了每篇神话故事中人物鲜明的个性特点，不管是（甘于奉献）的盘古，（不畏艰辛）的精卫，（勇敢善良）的普罗米修斯，还是（善良正义）的女娲，虽然他们的性格各异，但是他们有一个共同的特点：都是为了造福人类。他们的精神给我们留下了深刻的印象。4、师小结：学习了本组神话故事，你们知道神话故事都有那些特点呢？三、板书设计：（离奇的）故事情节 （生动有趣的）人物形象 （奇特的）想象 （夸张的）表达方式四、拓展：同学们，神话是神奇的，它就像是我们中华民族巨大文化宝库中的一颗璀璨的明珠。神话故事中闪烁的人性美，滋润着一代一代