小学语文教师研修心得

1、第 第 页小学语文教师研修心得学校语文老师研修心得1有幸参与了伊金霍洛旗中学校语文老师研修培训会。倾听了三位优秀老师执教的三种不同学段的课堂教学和崔峦老师对新课标的解读，收获良多如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，更对如何运用新课标的理念去指导自己平常的教学，使同学得到更好的进展，这是让我一贯迷惘的。听了三位老师低、中、高段的课堂教学，对自己教学工作胜利之处得以确定，同时让我学到了许多。高段老师的教学让我感受到老师语言的精炼，抓住核心问题进行教学，让同学通过圈画重点词句，通过句子对比、利用多种形式的朗读让同学走进文本，理解文本。中段老师的教学，让我学到了教给孩子们学习方法让他们学会

2、学习。概括段意，对于三班级同学来说是个难点，但这位老师教给了孩子们方法，例如找中心句，或者想一想这个自然段每句话要表达的意思，那么同学自然明白这个自然段所讲的内容。是啊，在教学中我们应当教会同学学习方法，而不是教会教材。低段老师的教学让我感觉年轻老师身上的优点，朝气蓬勃，积极进取的精神。对待教育事业，只有充斥活力，乐观向上，才能感觉到这份工作的欢乐。这位老师亲切的教学立场，不仅吸引着孩子们，同样吸引着我，让我深深地感受到孩子们是可爱的，看我们怎样教。三位老师课堂展示让我看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们讨论学习语文方式的真正改进，促使同学语言素养的全面提

3、升。同时让我感受到三位老师驾驭课堂技能极高，看来他们对教材相当熟识，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有仔细钻研教材，深入挖掘教材，才能敏捷运用教材。崔峦老师对新课标的解读，让我切身感受到我现在需要做的工作，才能让自己在教学方面取得更大的进步。1.加强同学书写的指导。识字、写字、学词是九年义务教育的重点。坚持指导同学随堂练字10分钟。在指导同学书写时有端正的坐姿和握笔姿态。力争让每一个同学能写一手好字。2.加强语言文字的运用是每个语文老师不可忽视的任务。语文中的“文”重要组成部分是文化。学习母语，一个重要任务是了解、观赏、继承优秀文化。所以做为语文老师引导同学在理解祖国语

4、言文字时，要积累，更重要的是应用祖国的语言文字，包括听说读写的应用技能。3.“阅读是教育的核心。”“课内得方法，课外求进展。”所以要培育良好的阅读习惯，终身以阅读为伴，是语文老师份内的责任。课堂上精讲精练，同学会的不讲，问题提得有价值，读写结合，读说结合我们的语文课就能实现多读书、多积累、多应用的抱负状态。为期一天的学习虽短暂，却给工作中迷惘的我指引了迷津。让我更好的认识到自己在十年的课改中，取得的胜利，以及急需改进的工作方法，真正全面提高同学的语文素养。学校语文老师研修心得2通过此次学习，我心中感受很深。首先，加强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名老师，同学是我们径直的教育对象，

5、老师的一言一行都径直影响到同学身心的健康进展，要想教育好同学，加强责任意识是至关重要的，没有剧烈责任心是无法教育好同学的。教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节涌现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于默寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素养，懂得尊敬和激励同学。尊敬和激励同学,可以启发同学的心灵、思维。闻名的心理学家雷耳评论说：赞扬对暖和人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏

6、于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的暖和阳光给与别人。这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应当是：同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和积极的立场，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的技能为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂技能要强，对于同学错误性的认识，老师能够实时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让同学有的放矢;幽默、流畅、精美的语言也很有吸引力。老师要着重同学探究技能的培育，让每个同学都有展示自我的机会等等。每一位老师的讲座，都有很多值得我们深思

7、，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私援助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充斥了能量：在附中这样一个宽阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我肯定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为事业。我渐渐明白：语文姓语，语文教学要表达一个中心两个基本点：一个中心即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。两个基本点即培育语文技能(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由教教材变成用教材教;由教课文变成用课文学语言、用语言。阅读教学重

8、视表达，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进同学对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节涌现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成同学终生缺憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到当心示范，仔细育人。永久记住：学校无小事，事事是教育;老师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育能量做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又

9、好又快地进展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的高山。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我情愿在学校教育这块充斥生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。作为老师，我们应当用自己的爱心去关爱每一名同学，让他们学会做人，学会沟通，欢乐成长。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业;有人说，老师是人类灵魂的工程师;我说，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永久靠着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给同学!在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学

10、的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、认识庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们需要是着眼于将来，采用科学的方法应对随时涌现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还需要给自己定好位，需要走学习，反思，讨论，实践相结合的专业进展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢本次培训为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!学校语文老师研修心得3作为一位语文老师，我对语文教学有了更深的想法，如下：一、激发同学学

11、习爱好，提高同学语文素养语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。1、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方

12、式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然

13、，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精

14、彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在将军的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真实感受，同学们觉的有这样一位将军深感骄傲。这样引导同学选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。学校语文老师研修心得4今日的语文培训中，视频课给大家留下了深刻的印象。我们观看的是安徽陈金龙老师白

15、鹅一课教学。陈老师严谨扎实的教学风格，简约而不简约的教学设计，幽默风趣的课堂语言，丰富多彩的肢体语言、面部表情，让我们充分感受到了什么是真正的语文本色的课堂，什么是真正的语文味！一、扎实学字词，打好阅读基础。在精确把握教材，充分了解学情的基础上，重点出示两组词语进行教学。第一组词语“窥伺、大模大样、奉养不周”中有两个多音字“模”和“供”，侧重读音订正。第二组词语“净角、脾气”那么侧重于意思和字形的指导。通过多媒体画面、同学的说、演，充分做到了读、写结合，同学在老师不露痕迹的指导下透彻的理解了课文中的词语，加深了对课文内容的理解。二、抓住关键点，潜心会文本要让同学真正与文本进行沟通、对话，老师恰

16、当的引导至关重要。抓住关键词语“三板一眼”引导同学理解白鹅吃饭的方法时，陈老师先引导同学读书找出“三板一眼”所指的内容，接着讲解“三板一眼”原来所指的意思，师生打节拍体会，然后再读文本，体会白鹅吃饭方法的有趣。这样深入浅出的处理学习词语，同学兴致高，记得牢。三、朗读形式多，尽享语文味没有读书声的课堂不是真正的语文课堂。陈老师的课堂始终回荡着朗朗的读书声。有时创设情境读，有时带上动作读，还有许多是老师精彩的范读。陈老师对同学的朗读指导层层递进，同学尽情享受朗读。在反复对比的读书过程中，同学们有所悟，有所得，语感不断加强。陈老师的课堂真正充斥了语文味，让同学在丰富多彩的语文天地里，感受到了语文的无

17、穷魅力，提高了同学的语文素养，也给我们带来了深深地启示。学校语文老师研修心得5在这短短的两个月里，我体会到了教书这个职业对我的真正意义，认识了一群喜爱教育的行业前辈，让我受益匪浅。在这段时间里，我学到了许多高校课堂上学不到的东西，也经受了许多人生中从未有过的经受。但我最大的收获是把平日在课堂上学到的理论知识运用到实践中，通过实践检验我对语文教学的假设和猜想，得到了一些满足的结果。在原班主任鲍老师和周老师的悉心指导和援助下，我很好地完成了教学实习的任务。我将从课堂教学、班主任工作和教学讨论三个方面对我的实践工作做一个简要的总结。教学上，被安排到高二*班当实习语文老师。我积极听课，汲取了不同的教学

18、方法和教学阅历。当我第一次上语文课实习老师后，我意识到真正的语文课和我们平日的模拟课完全不同。实习的时候也面对过自己的同学，每个人都协作的很好。但在真实的课堂中，同学水平参差不齐，对知识的掌控程度不同，接受新知识的速度也不同。但是，老师要面对全体同学，教学不要只局限于少数人。比如老师提问，同学答不出来，老师该怎么办？这是我们在课堂上常常遇到的问题。众所周知，一节课的知识结构特别紧凑，只要有一个环节出了问题或者中断，就会影响整个教学过程。常常涌现这种状况，我会适时转变，详细问题详细分析。在课堂上，我尽量采用问答的形式，尽量让每个同学都参加进来，让同学在更好的课堂氛围中学习知识。但是由于阅历不足，

19、仍旧缺乏梳理知识，需要尽快订正。除了在*班教语文，我还在4班兼职做音乐老师。这对我来说是全新的体验。在音乐课上，我有一个很深的体会：这些同学虽然在老师口中是“不情愿学”，但相处起来也只是孩子。在我看来，有同学不喜爱学习的痕迹。加强师生沟通，营造良好的学习氛围，一贯是每一所学校、每一位老师努力的方向。对我来说，在两个月的实习中，努力解决以上两个问题是我的重点。其次，在班主任工作中，我与同学形成了良好的师生关系。不仅参加了每天早班的督导，还参加了校运动会期间班级入场排队的安排。在学校运动会期间，它拉近了与同学的距离。此外，还进行了两次班会。一个是安排校运动会前的预备工作，一个是关于考试作风纪律的主

20、题班会。在情感方面教育同学。通过这次班主任实习，我学会了如何引导和教育同学，不仅在学习上，而且在思想文化素养上。实习的最末一周，我也参与了班级的每周大扫除。最末，在教学讨论方面。实习两个月，亲身体验了乐昌三中的学术氛围。这些同学虽然用老师的话来说是“不情愿学”，但相处起来也只是孩子。我明白这个世界上没有无缘无故的恨和爱。同学不是生来就不喜爱学习的。肯定是后天的缘由让这些孩子失去了学习的信心和爱好。就我而言，主要有以下几个缘由：1。我们学校的同学大多是留守儿童和空巢儿童，很久没有得到父母的照看。他们缺乏认同感和自信心，使他们没有动力把精力投入到学习上。2。我们学校的教育条件和环境差，部分老师教育

21、有缺陷，师生关系焦灼，形成恶性循环，这也是同学不喜爱学习的主要缘由之一。3。学习氛围宽松，校外年轻人常常留校。不良的风格也对同学的学习热忱有很大的影响。以上是我这两个月实习的总结。除了以上三点收获，我还经受了人生的其他方面。这次实习是我人生中最难忘的阶段之一。或许是我在实习开始的时候没有意识到它会给我带来这么深刻的感受：实习不仅教会了我有用的教学知识，更重要的是，它让我学会了在生活中被感动。生疏人由于它而联系在一起。当他们和这些可爱的同学相处时，他们每天都很快乐。只有经受过，才能深切感受到老师在同学眼中的伟大与神圣。这两个月的收入，无论我以后从事什么样的职业，都会让我受益终身！学校语文老师研修

22、心得620*年6月6日，我们在陈老师的带领下来到了漂亮的*学校，参与他们学校的校本研修活动，从中我受益匪浅。那天，我们一走进漂亮的学校，就感受到校领导和老师们的热忱。带着这种暖和的感受，我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一班级语文课棉花姑娘，课堂上，同学积极主动，老师从容大气，令人印象深刻。课后，我们倾听了执教者兼*学校的语文教育吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展状况。接着，*学校一、二班级的全体语文老师围绕讨论主题依托文本，学习表达开展评课。几位语文老师，不管是年轻的，还是年长的，都特别坦诚地表达自己的观点，予以了课堂很高的评价，同时也提出了一些中肯的建议。在互动沟通中，大家对依

23、托文本，学习表达这个理念的理解更加深入了，对实施方法也有个更全面、更科学的认识。如今，当我再次回顾整个研修过程，脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂密的棉花树上开满了雪白如雪的棉花，每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像幽静温顺的老师，还像仔细钻研，充斥激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修活动开展得绘声绘色呢？我想根源是他们能立足课堂，扎实讨论。一、主题来源课堂问题我们从吴老师的介绍中，可以得知，他们的讨论主题来源于课堂问题。随着二期课改的深入进展，语文教学强调要关注的表达，然而在课堂中不少老师不知如何引导同学关注表达，因此，他们制定了依托文本，学习表达的讨论主题。这

24、样的主题是老师们迫切需要解决的问题，因此利于调动老师们的讨论积极性，激发了老师们的内驱力。二、教学表达讨论主题确定了讨论主题，老师在备课、上课环节就要表达对讨论主题的理解。吴老师在课堂教学中，仅仅围绕依托文本，学习表达的理念进行教学。例如，吴老师在指导同学了解课文主要内容时，先提出问题，让同学带着问题边读边思索，然后步步引导，不断提高要求，最末同学能围绕问题把课文主要内容说清晰、说完整、说连贯了。同时，老师还引导同学抓住关键词理解文本，关注标点有感情朗读课文等。充分表达了依托文本，学习表达的讨论主题。可见，为了提高研修活动的有效性，课堂上应多过多种途径，奇妙表达老师对讨论主题的理解。三、评课围

25、绕讨论主题在评课环节，老师们不是面面俱到，而是围绕研修主题开展争论，在这个过程中，大家提出各自的想法和认识，在思维碰撞中加深了对讨论主题的理解。同时，由于研讨要围绕主题，老师们在整个活动过程中都会有主题意识，例如，在观课时，老师可能就会更多地从讨论主题的角度去观测课堂，这样的观课更具针对性，老师的收获也会更大。四、阅历服务教学实践从吴老师的介绍中，我们得知他们会把研讨过程中出现的聪慧火花，进行整理、提升，形成肯定的阅历，用阅历指导教学实践，通过实践再次检验阅历的科学性、普适性。由于老师们看到了研修工作对教学的援助，讨论的积极性自然就提高了。可见，阅历服务于教学实践，使促使老师们扎实做讨论的有效

26、途径之一。*之行已远去，但它却启发我们要不断探究有效开展校本研修工作的方法。仅为此，不虚此行。学校语文老师研修心得7我特别荣幸参与了学校老师研修培训活动，机会难得，所以特别珍惜。这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。丰富了我们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精髓。听了老师的讲座，我进一步体会到了参加的重要性。知道老师组织活动的技能对于课堂参加式教学的意义，在学习中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。最使我体会最深的是学校语文的艺术性，由于学校生天生活泼好动，需要有趣的东西来

27、吸引同学，达到事半功倍的.效果。其次，老师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。让自己一颗困顿的心立刻茅塞顿开，激发了我探究语文教育中美育因素的爱好，同时听在教学中听同学读书，也是在享受一种美。特别是学习新课标，让我对学校各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“学校语文教学有用信息技术”的培训，我明白了多媒体帮助教学的重要性，学会了制作简约的课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程学校语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。

28、一是如何挤出时间参与网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不简单。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的预备。二是如何解决好工作与学习的冲突。我是一名语文老师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参与学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学

29、习的自律性，才能有所收益。我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学技能更上一个台阶,让语文课使学校溢满书香。学校语文老师研修心得8在这次这次省培学校语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知技能和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、静心倾听专家讲课，感知新理念本次视频听课20多个小时，远超过规定学校时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的

30、启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程学校语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，掌控更高的教学技能。因此研讨沟通充盈了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、潜心学习刻苦研修，享受新收获每次学习

31、都是在下班后尽力摒除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给同学一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，同学的所求。“省培”学校语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、细心总结不断反思，感受新欢乐虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的鼓舞。所撰写的研修日志、我的教

32、学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和学校语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。学校语文老师研修心得9作为一位语文老师，对语文教学有了一点想法，如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。

33、我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。(一)、留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。(二)、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧

34、的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、着重课