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文档简介

1、今泰学院推荐文档氧气的性质和用途教学设计Teaching design of the nature and use of oxygen第1页共5页今泰学院推荐文档氧气的性质和用途教学设计前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。第一课时教学目标知识

2、目标：了 解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力目标： 通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。德育目标： 通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良的品质。通过实验探讨氧气的化学性质。重点、难点 ：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。教学过程设计【引入】了解空气中的主要成份氧气引入新课。第2页共5页今泰学院推荐文档【引言】化学上学习和研究一种物质，一般都是从物理性质、化学性质和用途三个方面着手。【板书】一、氧气的物理性质:【提问】什么叫物理性质？【学生回答】物质不需要发生化学变化就表现出

3、来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。【引导学生看书】根据物理性质的要求引导学生看书P11【归纳板书】 1、通常状况下：氧气是无色 . 无味气体 . 不易溶于水。2、标准状况下：密度为 1.429 克/ 升，（空气密度1.293 克/ 升）。3、加压降温条件下：淡蓝色液体、淡蓝色雪花状固体。【投影】课堂练习1、液态氧为色，由气态氧变为液态氧属于变化。【提问】什么叫化学性质？【学生回答】物质在化学变化中表现出来的性质。第3页共5页今泰学院推荐文档【板书】二、氧气的化学性质:1、碳的燃烧【实验】【 实验 1 2】【引导学生观察】【归纳板书】现象 : 比在空气中燃烧更旺, 发

4、出白光 ;放出热量 ;生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。点燃化学方程式：C + O2 -=CO2【板书】 2. 硫的燃烧【实验】【 实验 1 3】【归纳板书】现象:在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰, 在氧气中燃烧更旺 , 发出明亮的蓝紫色火焰 ;放出热量 ;点燃生成一种刺激性气味的气体。化学方程式： S + O2 =SO2【板书】 3. 磷的燃烧第4页共5页今泰学院推荐文档【补充实验 】磷的燃烧【归纳板书】现象 : , 发出黄白色光;放出热量 ;点燃生成一种白色固体。化学方程式： 4P+ 5O2 =2P2O5【板书】 4铁丝的燃烧【实验】【 实验 1 4】【归纳板书】现象 : 剧烈燃烧，火星四射;放出热量 ;点燃生成一种

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