一年级道德与法治下册 第一单元 班级小主人 第二课 今天我值日教学设计 粤教版

一年级道德与法治下册第一单元班级小主人第二课今天我值日教学设计粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第一单元班级小主人第二课今天我值日教学设计粤教版教学内容分析嘿，同学们，今天我们要来聊聊我们一年级道德与法治下册的第一单元，第二个主题“班级小主人”中的第二课——“今天我值日”。这节课，咱们要学习的是如何做好班级小主人，学会值日。别看值日小事，它可是培养我们责任心和团队协作能力的好机会哦！🌟

这节课，我们会结合课本内容，聊聊值日的意义，学习如何安排值日任务，以及值日时要注意的事项。这些内容都是我们课本上《班级小主人》这一章节的重点，咱们一起来探索吧！📚✨核心素养目标同学们，这节课我们不仅要学会值日，更要培养几个重要的核心素养。首先，我们要培养“责任担当”意识，明白每个人都是班级小主人，要对自己的值日工作负责。其次，通过值日体验，我们还能提升“合作意识”，学会与同学们协作完成任务。最后，我们要学会“自我管理”，合理安排自己的时间，确保值日工作高效完成。这些核心素养，将帮助我们在成长的道路上更加自信和独立。🌈💪学情分析同学们，咱们一年级的小朋友们，你们可是班级的小主人啦！在这个年龄阶段，你们正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段。从知识层面上，你们对班级管理有一定的认识，但具体到值日的细节和重要性，可能还不太清楚。在能力方面，你们已经能够进行简单的合作和分工，但独立完成任务的能力还需要加强。

在素质方面，你们大多有着良好的行为习惯，但有时候会因为兴奋或疏忽而忘记自己的值日责任。这就需要我们通过这节课的学习，帮助你们树立起强烈的责任感和集体荣誉感。

在课程学习上，由于你们对班级管理实践经验的缺乏，可能会对值日的具体操作感到困惑。因此，我们需要通过生动有趣的案例和互动环节，让你们在实际操作中理解值日的意义，学会如何高效地完成值日任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，特别是第一单元“班级小主人”的相关内容。

2.辅助材料：准备与值日相关的图片，如孩子们值日的照片，以及图表展示值日任务分配的示例。

3.教学视频：挑选一些关于班级值日的教学视频，用于展示值日的正确方法和注意事项。

4.教室布置：设置一个“值日小能手”展示区，让学生展示自己的值日心得和经验。同时，确保教室环境整洁，便于学生分组讨论。教学过程**一、导入新课**

（老师站在教室中央，面带微笑，目光扫过每一位同学）

同学们，早上好！今天我们要学习的是《道德与法治》下册第一单元的第二课——“今天我值日”。值日，是我们作为班级小主人的一项重要职责，它不仅关系到我们班级的整洁和秩序，更是一种锻炼我们责任心和团队合作精神的好机会。那么，你们知道什么是值日吗？值日有哪些具体的工作内容呢？今天，我们就一起来探索这些问题。

（老师拿起一本教材，指向封面）

**二、新课讲授**

1.**认识值日的意义**

（老师走到黑板前，开始板书：“值日的意义”）

同学们，我们先来聊聊值日的意义。值日，简单来说，就是轮流担任班级日常事务的管理者。它有哪些意义呢？

（老师引导学生思考，然后自己总结）

首先，值日可以帮助我们培养责任心。作为值日生，我们要对自己的工作负责，保证班级的整洁和秩序。

其次，值日是锻炼我们组织协调能力的好机会。在值日过程中，我们需要合理安排时间，协调同学们的合作。

最后，值日还可以增强我们的集体荣誉感。当我们看到自己负责的区域整洁有序时，会感到无比自豪。

2.**了解值日的工作内容**

（老师继续板书：“值日的工作内容”）

那么，值日具体有哪些工作内容呢？

（老师展示一张值日工作内容的图表）

首先，我们要负责打扫卫生，包括扫地、擦桌子、整理书桌等。

其次，我们要检查同学们的仪容仪表，确保大家都能以良好的精神面貌迎接新的一天。

此外，我们还要负责维护班级纪律，确保同学们能够安静学习。

3.**学习值日的正确方法**

（老师展示一个关于值日方法的视频）

同学们，刚才的视频中，我们看到了值日生们是如何进行值日的。那么，我们该如何正确地进行值日呢？

（老师结合视频内容，逐一点评）

首先，我们要提前做好准备，了解值日工作内容。

其次，我们要认真负责，确保每一项工作都做到位。

最后，我们要互相协作，共同完成值日任务。

4.**值日心得分享**

（老师邀请几位同学分享他们的值日心得）

同学们，你们在值日过程中有什么收获和感受呢？

（同学们踊跃发言，老师认真倾听并给予肯定）

我觉得值日让我更加了解班级的运作，也让我学会了如何合理安排时间。

**三、课堂练习**

1.**模拟值日**

（老师将同学们分成小组，每组进行模拟值日）

请每个小组模拟一次值日过程，包括打扫卫生、检查纪律等。

（同学们认真进行模拟，老师巡回指导）

2.**值日工作评价**

（老师对每个小组的值日工作进行评价）

同学们，你们的表现都很棒！在这个过程中，我们看到了大家的责任心、组织协调能力和团队合作精神。

**四、课堂总结**

（老师回到讲台，总结本节课的重点）

今天，我们学习了“今天我值日”这一课。通过学习，我们明白了值日的意义、工作内容和正确方法。希望每位同学都能在今后的学习和生活中，树立起强烈的责任意识，成为一名优秀的班级小主人。

（老师微笑着，与同学们互动）

同学们，你们准备好了吗？让我们一起努力，让我们的班级变得更加美好！下课！学生学习效果学生学习效果

**一、知识层面**

1.**理解值日的意义**：学生们能够认识到值日不仅仅是打扫卫生，更是培养责任心、锻炼组织协调能力和增强集体荣誉感的重要途径。

2.**掌握值日工作内容**：学生们了解了值日生需要负责的各项工作，如打扫卫生、检查纪律、维护班级秩序等，对值日工作的具体内容有了清晰的认识。

3.**学会值日的正确方法**：学生们通过观看视频、模拟练习等方式，学会了如何正确进行值日，包括提前准备、认真负责、互相协作等。

**二、能力层面**

1.**组织协调能力**：在模拟值日的课堂练习中，学生们需要分工合作，共同完成任务，这有助于提高他们的组织协调能力。

2.**时间管理能力**：通过值日，学生们学会了如何合理安排时间，确保值日工作高效完成。

3.**问题解决能力**：在值日过程中，学生们可能会遇到一些突发状况，需要他们运用所学知识解决问题，这有助于提高他们的问题解决能力。

**三、素质层面**

1.**责任心**：通过参与值日，学生们能够体会到责任的重要性，培养起强烈的责任心。

2.**团队合作精神**：在值日过程中，学生们需要互相协作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。

3.**自我管理能力**：学生们在值日过程中需要管理自己的行为和情绪，这有助于提高他们的自我管理能力。

**四、实际应用**

1.**课堂纪律**：学生们在课堂上能够更好地遵守纪律，因为他们在值日过程中学会了如何维护班级秩序。

2.**学习态度**：学生们在课堂上更加专注，因为他们明白了值日的重要性，并将其与学习态度相结合。

3.**生活实践**：学生们将值日的理念应用到日常生活中，如在家中主动承担家务等。课后作业为了巩固学生对“今天我值日”这一课的理解，以下是一些课后作业，旨在帮助学生将课堂所学知识应用到实际生活中。

1.**值日日志**：

作业内容：请同学们记录自己一天的值日经历，包括值日时间、值日任务、遇到的困难以及如何解决这些困难。鼓励学生用文字或图片的形式呈现。

举例：今天是我值日，我负责打扫教室。我首先清理了地面，然后擦拭了黑板和窗户。在整理书桌时，我发现有些同学的书桌很乱，于是我帮助他们整理。最大的困难是清理垃圾时，我需要提醒同学们不要乱扔垃圾。最后，我确保教室整洁，同学们也都很配合。

2.**值日心得分享**：

作业内容：写一篇关于值日的心得体会，分享你在值日过程中的感受和收获。

举例：通过这次值日，我体会到了责任的重要性。我发现，一个整洁的教室需要我们每个人的努力。我也学会了如何更好地与同学们沟通，一起完成任务。

3.**值日角色扮演**：

作业内容：与家人或朋友一起扮演值日生的角色，模拟一天的学校生活，体验值日的各项工作。

举例：我和妈妈一起扮演值日生，我负责整理房间，妈妈负责洗碗。我们讨论了如何高效完成这些工作，并分享了我们的体验。

4.**设计值日表格**：

作业内容：设计一个班级值日表格，包括值日生姓名、值日日期、值日任务和完成情况。

举例：

```

班级值日表格

值日生|值日日期|值日任务|完成情况

张三|2023-04-01|打扫教室|完成良好

李四|2023-04-02|检查纪律|完成良好

```

5.**值日主题班会**：

作业内容：组织一次以“我是班级小主人”为主题的班会，分享值日的心得和体会，讨论如何更好地履行班级小主人的职责。

举例：在班会上，同学们分享了各自的值日经历，并讨论了如何提高值日效率，如何更好地与他人合作。通过这次班会，同学们更加明确了班级小主人的角色和重要性。教学反思与总结同学们，这节课我们学习了“今天我值日”，一起探讨了值日的意义、工作内容和正确方法。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的得失和反思。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺有效的。我采用了多种教学手段，比如通过视频展示值日生的日常工作，让学生们直观地了解值日的具体操作；又比如通过模拟值日，让学生们亲身体验值日的感受。这些方法都激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

在教学策略上，我注重了学生的参与度。比如，在讨论值日的意义时，我鼓励学生们各抒己见，分享自己的看法。这种互动式教学使得学生们在课堂上更加积极，也让他们在交流中碰撞出新的思想火花。

当然，在教学管理方面，我也发现了一些问题。比如，有些学生在模拟值日时，不够认真，甚至出现了一些小动作。这说明我在课堂纪律管理上还有待加强。今后，我会更加注重课堂纪律，确保每位学生都能集中精力学习。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。从学生的课堂表现来看，他们对值日的意义有了更深入的理解，能够主动承担起班级小主人的责任。在技能方面，学生们通过模拟值日，学会了如何高效地完成值日任务。在情感态度上，学生们更加懂得了珍惜劳动成果，尊重他人的付出。

当然，也有一些不足之处。比如，有些学生在值日日志和心得体会中，对值日的理解还不够深入，只是简单地描述了值日的过程。这说明我在引导学生思考、挖掘值日深层意义方面还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重培养学生的责任感，让他们明白值日不仅仅是一项任务，更是一种对班级、对同学的关爱。

2.我会设计更多互动环节，让学生们在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.我将加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能专心听讲，积极参与课堂活动。

4.我会鼓励学生们在值日日志和心得体会中，深入思考值日的意义，分享自己的感悟和体会。板书设计①值日的意义

-培养责任心

-锻炼组织协调能力

-增强集体荣誉感

②值日的工作内容

-打扫卫生

-检查纪律

-维护班级秩序

③值日的正确方法

-提前准备

-认真负责

-互相协作课堂小结，当堂检测同学们，今天我们学习了一年级道德与法治下册的第一单元第二课——“今天我值日”。在这节课中，我们一起了解了值日的意义、工作内容和正确方法。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，并当堂检测一下我们的学习成果。

**课堂小结：**

1.**值日的意义**：值日是班级小主人的一项重要职责，它有助于培养我们的责任心、组织协调能力和集体荣誉感。

2.**值日的工作内容**：包括打扫卫生、检查纪律、维护班级秩序等，这些工作都是为了保持班级的整洁和秩序。

3.**值日的正确方法**：我们要提前做好准备，认真负责地完成每一项任务，并且要与同学们互相协作。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-下列哪项不是值日的工作内容？

A.打扫教室

B.检查作业

C.维护班级秩序

D.举行班会

-答案：D

2.**简答题**：

-请简要说明值日对班级的意义。

-答案：值日有助于培养我们的责任心，锻炼组织协调能力，增强集体荣誉感，同时也能保持班级的整洁和秩序。

3.