高三数学复习备考策略课件

高考数学复习

备课组策略交流的话题1.对高考数学复习的认识2.前期一轮复习过程中暴露出来的问题3.备课组复习备考的策略对高考数学复习的认识11.高考是选拔性考试其命题的原则是：有利于高校选拔新生、有利于高中实施素质教育、有利于推进高中课程改革。对高考数学复习的认识12.所有的教学活动，都要围绕学生“拿分”这一目标展开不管采用什么样的教学手段，不管采用什么样的教学模式，使学生“拿分”应该是这个阶段最终的目标。对高考数学复习的认识13.提高中低档题的正确率，是主攻方向数学试卷的主体，80%是中低档题，是不太难的题高考选拔和区分的功能，主要也是由不太难的题承担提高成绩，必须走不难的题少丢分的路4.明确一轮复习的主要任务完善知识结构，深化知识理解．训练形成能力，优化思维品质。对高考数学复习的认识1前期一轮复习过程中暴露出来的问题21.学生学习过程中的问题①缺乏主动性，认为学习就是完成作业；②只想动脑，不想动手，好高骛远；③忙于作业，没有时间整理错题；④只愿意做新的题目，不愿意总结已做完的题目，觉得是在浪费时间。前期一轮复习过程中暴露出来的问题22.教师教学过程中的问题①起点高，难度大。喜欢讲技巧性强的题目，不注重基础，不注重课本，不愿意总结通性通法。②不管复习效果，只要复习进度；不管学生掌握情况，被复习计划牵着走。③作业留的多，批改的少。不能进行有针对性是教学与练习。前期一轮复习过程中暴露出来的问题22.教师教学过程中的问题④忙于做题，忽略研究。⑤只管教课，不管学生心理。⑥完全依赖复习资料，没有取舍。备课组复习备考的策略3⑶分析高考试题：①近几年高考试题的分析；②高考阅卷评分标准的分析，③高考数学数据分析。备课组复习备考的策略3⑷一轮复习中知识与能力的平衡；重点复习与全面复习的平衡。⑸复习资料命题原则及分工：备课组复习备考的策略3复习过程中使用的资料及试题来源：①现成的资料：学生的一轮复习用书、各地市模拟试题、兄弟学校交流试题；②学校集合全组之力编写的校本资料；③自己备课组编写资料、组题。备课组复习备考的策略3①每次月考都是综合性考试，涵盖以前学过的所有内容，最近新学的内容所占比重稍大；②每周的限时训练也以综合测试形式出现，每个阶段选取部分重点知识进行重点考查；③专题训练与综合训练结合：既有针对现阶段复习知识的专题练习，也有综合性练习，避免综合卷的练习削弱学生对专题知识的掌握。⑸复习资料命题原则及分工：备课组复习备考的策略3备课组命题：①周测命题；8+3+3（或6+4+2）；②阶段复习专题命题；③月考、期中考试命题。⑹分层次教学（练习）的策略与落实：备课组复习备考的策略3分组：文科：齐贤、王超男、田欣颜理科一组：胡海芳、亓晶、刘春香理科二组：李清华、孙静、陈云红、周燕理科三组：孟庆善、薛凤琳、苏捧然⑹分层次教学（练习）的策略与落实：备课组复习备考的策略3①集体备课由大组定任务和计划，小组确定本组内教学细节。②本组内教学内容统一、进度统一，各组间教学进度差异限定在一周以内。③《核按钮》是全年级统一使用的，建议不同层次的班级作业和练习有所选择使用。④由每周的主讲人负责给出周练的习题及答案，周练题目按照选择6/8填空4解答2给出，难度以简单和中等难度为主。（各司其职、相互协作、鼓励原创）⑤考试或者周练的每个题目要有一个或者两个同知识或者同方法的题目，作为考试结束后的学生反馈练习使用。备课组复习备考的策略3⑹分层次教学（练习）的策略与落实：①充分使用已有的试卷及练习：核按钮、课时作业、单元卷，神州智达金卷，衡水金卷。补充印制各地市模拟练习。②每组按照教学计划的内容，每节选取选择4/6，填空2，解答1/2组题，然后由我统一汇总，组成试卷，作为阶段练习或者综合练习使用。③每周日给学生留一套综合模拟试题。备课组复习备考的策略3⑺习题的组织与使用：培优：培优对象的确定；培优时间；培优内容，以拔高为主，集合数学组全组之力。补弱：补弱更多的应该是给学生信心，使学生感受到受到关注和重视，激发学生自身的学习动力。微课视频的利用。备课组复习备考的策略3⑻培优与补弱的问题：①网上阅卷要截屏（一定要加标注，便于同组老师和学生理解，用QQ截图，比大多数的阅卷系统自带的好用）。②手阅的话用手机照。③可以尝试学生阅卷：很好的一种体验。备课组复习备考的策略3⑼关于阅卷：①要明确一轮复习是提高学习成绩的最好的机会！先学会又不能先考。②高质量完成配套练习，摒弃左手题目，右手答案的做法。学生层面的要求4左手题右手答案③整理课的利用，改错本的利用。学生层面的要求47.何利用自己整理的错题本？A.经常看B.只在考前看