小学数学西南师大二年级下册六时、分、秒二年级下册时、分的认识教案

1、时、分的认识教案教学内容西师版二年级下册数学教材76页77页教学目标知识与能力：在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分。感受1分钟的长短。过程与方法：通过模型引导学生认识时钟。通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分的过程。引导学生体会1分钟长短的各种活动。情感、态度与价值观：通过引导学生对表盘的讨论认识时间长度单位，从而培养学生从直观感觉到抽象知识的能力。培养学生珍惜时间的意识。教学重难点：重点：掌握时间长度单位时、分及两者之间的关系。从直观上理解时间单位时、分的长度。难点：探索各个时间长度单位之间的关系。引导学生从直观上理解时间单位时、分的长度。教学准备：课件

2、 、答题卡。钟表模型教学过程：创设情景，激发兴趣师引导：大家好，老师有一个好朋友想介绍给你们认识，你们想认识吗？ 首先让小朋友猜谜语。一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。生：钟表师：钟表可以用来看时间，（课件出示图片），记录了嫦娥二号发射时间2023年10月1日18时59分57秒（课件出示18时59分57秒）有趣的活动调动了孩子们的学习兴趣。同时引入课题：时分的认识新课探讨师：钟表是我们的好朋友，有什么证据吗？你们认识它吗？学习例1,认识钟面(1)观察钟面,你知道了些什么?生1:有时针、分针,最细最长的这根针叫秒针。(随学生的回答,课件上展示。)师:这根最细最长的针

3、就是钟面上的秒针, 今天我们先不认识它生2:钟面上有12个数。(2)教师引导认识大格、小格。师:刚刚大家说到钟面上有12个数,这12个数把钟面分成了1个大格、2大格、3大.一共是12个大格。(边播课件,边带着全班学生一起数。)师:那每个大格里面都有几个小格呢?（看着钟面一起数1,2）师:你知道钟面上一共有多少个小格吗?我们一起来数一数吧。生：5,10,.,60(课件闪动)，一共有60个小格。全班小结:钟面上总共有12个大格,60个小格。(3)认识1分和几分。师:分针走1小格是多少时间?师:分针走1小格是1分,在数学里我们就说是1分。那分针从12走到1一共是几分呢,为什么?生：1个大格有5个小格

4、，所以是5分。师：分针从12走到3是多少分?怎么算的?生：1个大格5分，3个大格,3乘5得15分。师：分针从12走到9呢?生：分针从12走到9，分针走了9大格，9乘5得45分师：如果分针从2走到4是几分?生：分针从2走到4走了2大格，1大格5分，2乘5=10分， 师：还从几到几也是10分呢?同桌说说,抽生汇报。生1：分针从3走到5也是10分生2：分针从8走到10也是10分。（同学们都很踊跃的举手）全班小结:分针只要走了几小格,就是几分。(4)认识1时和几时。师:现在,我们清楚了,分针走1小格是1分,那我们换根针来看看，最短最胖的针是时针,时针走1大格是多少时间呢?生：时针走1大格是1时。 师：

5、1时就是我们生活中通常说的1小时。师:时针从12走到1是1时，从12走到6是几时呢?生：时针从12走到6时针走了6大格，是6时师：时针走1圈又回到12呢?生：时针走1圈又回到12，时针走了12大格，是12时全班一起数一数1大格、2大格、3大(5)发现时和分的关系。师:分针走1小格是1分,时针走1大格是1时。 小组合作拨动分针从12开始拨1圈又回到12，并观察分针和时针的走动，你能发现些什么?抽学生汇报观察到的分针和时针的变化。小结:时针走了1大格是1时;分针走了1圈,是60个小格也就是60分,那么1时=60分。时可以用字母h表示，分可以用字母min表示，也可以写成1h=60min,给学生范读:

6、1时等于60分，60分等于1时。抽问多个学生完整回答师：1时等于( )生：1时等于60分师：60分等于（ ）生：60分等于1时学习例2,体验1分师:1分有多长呢?想体验一下吗?闭上眼睛,数一数自己1分的时间脉搏跳动的次数。（老师指导学生正确数脉搏的方法。）1分时间的体验活动。 师:刚才我们体验了1分的时间里脉搏跳动的次数,其实1分还可以做很多事。 1分大约击掌多少次？1分大约写多少字？1分大约可以从1数到多少？ （学生跟着钟表秒钟滴答滴答的声音活动）抽学生汇报 小结: 1分的用处还真不小呢! 看来只要我们利用好了每一分时间，就可以做好多的事儿学习例3,感受1时的长短师:时,是比分大得多的时间单

7、位,1时里有60个1分,大家想想，如果我们要写1小时,就是60个1分的字,击60个1分的掌， 想想会是什么样子呢?学生谈想法。引导学生推算并感受1时的时间。大家知道我们一节课是上多少分吗?(板书:40分。)有没有1时呢?课间休息多久呢?(10分。)那要加上几个课间的时间就是1时呢?生：2个师：不错,1节课加上两个课间的时间刚好60分,也就是1时,也就是说从第1节课下课开始到上第2节课，再到第2节课间休息完，到第3节课打上课铃这段时间就是1时。(板书:10分+40分+10分=60分=1时。)感受1时能做哪些事。 一场篮球赛从开始到结束大约1时，汽车在高速公路上行驶100千米大约1时，播放一集电视连续剧大约1时学生交流1时还能做哪些事? 三、巩固练习学生独立完成题单,全班汇报交流(1)拍手100下,大约要1()。(2)脉搏跳70下大约要1()。(3)我从家到学校大约要走15()。(4)我每天看课外书的时间大约是1()。 四、全课小结师:同学们,猜猜这节课已经过了多少时间了呢?这节课40分,你们在不到1时