小学数学西南师大二年级上册一表内乘法教学设计方案模板tang_第1页
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文档简介

1、教学设计方案模板教学设计方案课题名称：乘法的初步认识姓名：唐玉霞工作单位：大竹县第八小学学科年级：数学二上教材版本：西师版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）理解乘法的意义，用乘法表示加数相同的加法。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）知识与技能：让学生在具体情景中初步理解乘法的含义，认识乘号，掌握乘法酸水的写法和读法。过程与方法：通过观察对比和探究等教学活动，使学生经历建立乘法意义的过程。情感、态度、与价值观：感受相同加数与乘法之间的联系

2、，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）开始接触乘法，思维发生变化，所以用谈话引入，用情景图导入，激发学生的学习兴趣。把加法转变到乘法上。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）教师引领，出示课件，让学生列出算式。小组自主，让学生找出比较。小组汇报，引出乘法，板书课题。重点渗透，认识乘法，理解意义。乘法的读写，乘号的认识，乘法的写法。拓展加数，改变加数。巩固练习。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字

3、化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图出示情景图提出数学问题并回答导入课题出示课件列示计算，理解乘法了解乘法板书课题把加法变乘法渗透乘法出示巩固习题完成习题加深记忆六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）本堂课课时紧张，还有很多知识来不及讲解，乘法各部分的名称，乘法计算的规律，以后会改进。七、教学板书（本节课的教学学板书）乘法的初步认识小飞机有多少人：3+3+3+3+3=15 5个3 3*5=15读作3乘5等于155*3=15读作5乘3等于15小火车里有多少人：6+6+6+6=24 4个6 6*4=24 读作6乘4等于244*6=24读作4乘6等于24过山车里有多少人：2+2+2+2+2+2+

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