小学数学西南师大二年级上册四观察物体观察物体教案_第1页
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文档简介

1、观 察 物 体（第一课时）一.教学目标：1、初步了解物体的正面、后面、侧面等，知道从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。2、能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体，发展学生的空间观念。二：教学重难点：重点：体验到从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。难点：辨认从不同的侧面观察到的物体形状。三：教学过程：（一）故事引入师出示盲人摸象的图片，并讲述该故事。（，有4个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。摸到了肚子，他说：“大象像一堵墙。”第二个人摸到了腿，他说：“大象像根粗粗的柱子。”第三个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的

2、管子。”第四个人摸到了尾巴，他说：“大象像一根绳子。）师追问：同一头大象，为什么4个盲人摸出的结果不一样呢？（因为他们摸的只是大象的一部分，位置不同，结果就不一样。） 引入：这节课我们共同探讨一下从不同的位置，观察同一个物体。（板书：观察物体）（二）探索新知课堂活动：观察书包。（小组合作学习） 学习提示：每四人小组准备一个书包。 将书包放在桌子的中央。4人小组的的同学先分别从前、后、左、右四个不同的方向观察。每个同学说出自己观察到的书包的样子。（注意：说的时候让其他三个同学站在你刚才观察的位置） 全班反馈。（小组派代表汇报，师小结).师：从不同的位置观察物体，所得到的物体形状是不同的。教学教材

3、47页例1. 师课件出示例1情境图，生观察并说出从图中获取的信息。（生：桌上放着一个茶壶，4位同学从各自的方向观察）师：同学们说得真好。下面请大家来当裁判，判断一下这些茶壶图分别是由哪位同学看到的，判断好后，请将结果写在教材47页例1中。学生独立操作完成全班反馈师小结教学教材47页例2. 师用课件出示例2情境图。 让学生说说从情境图中获取的数学信息。（生：三个小画家正在给一位女同学画头像）师：请大家判断下面的三幅图分别是谁画的？让学生以4人小组为单位，按照情境图中的位置坐一坐，验证自己的判断结果。小组派代表说明理由。师小结课堂练习师课件出示练习题。生独立操作完成，组织交流，指名回答，再集体反馈。师小结（从不同的位置观察同一物体，观察到的物体的物体的形状是不同的；观察时看到的哪一面，就是站在物体的那一面观察到的。课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么，有何收获？（生畅所欲言，想法不唯一，只要合理，师都予以肯定） 师小结：通过今天的学习，相信大家已经掌握了观察物体的相关知识，明白了从不同的位置观察同一物体，观察到的物体的形状是不同的；观察物体时看到物体的哪一面，就是站在物体的那一面观察到的。从今

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