小学数学人教一年级下册认识人民币内江市资中县重龙镇西街小学唐莉《认识人民币》教学设计

1、 认识人民币教学设计 四川省内江市资中县重龙镇西街小学 唐 莉教学内容：人教版一年级下册教科书53页及相关练习题。 教学目标：1、能较熟练地辨认各种面值的人民币。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元10角。3、感受数学与实际生活的密切联系。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。重点：认识各种面额的人民币。：元、角之间的关系。准备：课件一套常用的面额的人民币(不同版本的)。教学过程：一、创设情境，激发兴趣：1、 师：今天老师先请同学们看一段录像,看看录像里的小朋友们在做什么？课件显示小朋友们购物情景。学生回答。（买东西）师：买东西要用什么付款呀？学生回答：钱。师：对，买东西要用钱付款

2、。钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，你们知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）在我们的生活中哪些地方要用到人民币？人民币与我们的日常生活紧密相关，这节课我们就一起来学习有关人民币的知识。（板书课题：认识人民币） 二、探究新知：1、认识人民币（1）课件显示人民币。师：仔细看，这些钱你们都认识吗？（2）认识人民币师：请拿出准备好的人民币，同桌相互认一认，看谁认得多（学生活动）。汇报认识情况。师：指认10元人民币。问：你们用了哪些方法来认识这些人民币？学生回答。师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。（3）巩固认识人民币：老师说面值，学生举起相应的人

3、民币。（4）师：观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？（学生回答）师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。2、人民币的分类。（1）问：请同学们看看大屏幕上的人民币，这样摆放我们用的时候方便吗？ 学生回答。师：那老师请你们同桌的两个同学一起分类整理一下好吗？学生活动。（2）教师展示学生分类情况： 按纸币和硬币分类师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币。 先展示以元为单位的人民币（按从小到大排列）；再展示以角为单位的人民币。师问：你们按什么分类的？（学生回答）说一说：可以按什么分类？（质地，数的大小，新旧版）3、认识人民币的单位：元、角

4、、分。师：请看这个同学的分类方法，刚才他们说是按什么分类的？学生回答。（元、角）师：人民币的单位有元、角。4、 师：请看书上的人民币是按什么分类的？学生回答。师补充人民币的单位：分。师：人民币的单位有元、角、分。请同学们齐读一次。师：请再观察书上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不同？教师说明：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这叫做样币，是不可以使用的？5、教学例2。（1）屏显：人民币1元、5角、10个1角。师：请从钱袋里拿出和大屏幕上同样多的钱：1个1元、1个5角、10个1角。 出示实物：一袋盐。师：老师这里有一袋盐，价格是1元，如果让你用摆在桌子上的钱来付款，你觉得有几种不同的付款方法，同桌相互介绍自己的付款方法。学生活动。请几个学生上台展示付款方法。师展示学生汇报的付款方式于黑板上。师：一种方法是付元币1元（板书），另外两种方法付的角币。请同学看看付角币付了多少角？（10角，板书）师：用一张1元的钱和10角的钱都可以买到同样的一袋盐，也就是说1元和10角是同样多的。所以：1元=10角。或10角=1元（补充等号）请同学们齐读一次。（2）学生做换钱游戏。提出问题：一张2角币可以换几个1角币，一张5角币可以换几个1角币？学生活动：同桌按要求做换钱游戏。请学生上台表演。学生在例2中上面两题的空白位置上填数。三、练习1