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文档简介
1、分一分执教：曾礼淑一、教学目标：1在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。2培养学生的动手能力，学会小组合作学习。3激发学生的学习兴趣。二、教学重难点：1.教学重点：理解“平均分”的意义。2.教学难点：体会分法的多样性。三、教学准备课件、小棒、五角星四、教学过程：（一）课前热身，复习导入。1.口算： 45= 95= 89= 77= 37= 68=出示图片，8个笑脸，分成了（ ）份。（二）新课探究1.初步感受平均分（1）出示情境图：羊村长对喜洋洋和美羊羊说：6个苹果你们俩分着吃啊！明确：分什么？（6个苹果） 分成几份？（2份） 质疑：怎么分呢？（2）学生动手实践：（学生独
2、立探究）请同学们拿出6根小棒代表6个苹果，分一分（3）学生汇报：你是怎样分的？你能把你的分法展示给大家看吗？教师在黑板上贴出6个生汇报自己的方法，并在黑板上贴一贴： （4）引导学生对比三种不同分法，说说你发现了什么？生：前面两种方法分的两堆都不一样多，而第三种方法两边都是3个，是一样多的。（5）教师引导学生理解：每份分得同样多，叫平均分。（6）针对练习： eq oac(,1)下面的分法是不是平均分？ eq oac(,2)判断：把12个苹果放在2个盘子里，就是“平均分”。 ( ) 把8块橡皮平均分成2 堆，就是一堆3块，另一堆5块。 ( ) 每份有3块糖，有2份，共有6块糖。 ( )2. 体会分
3、法的多样性。（1）出示情境图：喜洋洋说：怎样才能把12个梨，平均分给三个人呢？明确：分什么？（12个梨） 分成几份？（3份） 质疑：怎么分呢？（平均分） 可以怎样平均分？（2）学生动手实践：（同桌合作探究）请同学们两人合作把刚刚的小棒合在一起代表12个梨，分一分（3）学生汇报：你是怎样分的？你能把你的分法展示给大家看吗？ 方法一：1个1个分，分4次分完方法二：2个2个分，分2次分完方法三：4个4个分，分1次分完（4）引导学生对比三种不同分法，说说你发现了什么？生：分的方法不一样，但都是平均分，分得的结果都是：平均每人4个。（5）教师引导学生小结：平均分的方法： eq oac(,1)每次1个1个的分 eq oac(,2)每次几个几个的分（6）针对练习：你能把8根小棒平均分给4个人吗？每个人分几根？先让学生在小组内分一分，再说说你是怎样分的？3梳理回顾，课堂小结（1）回顾教材66页，例1平均分（2）回顾教材66页，例2平均分的方法（3）说说：今天你有哪些收获？4.课堂作业：独立完成数学书第68页 1题，2题 作业要求： eq oac(,1)先用小棒分一分，再填空。 eq oac(,2)注意书写工整。 五、板书设计：分一分6个苹果成2分 12个梨平均分分成3份 不一样多 1个1个分，分4次分完 2个2个分，分2次分完 同样多 4个4个分，分1次
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