小学数学西南师大二年级上册六表内除法二年级上册数学教案用乘法口诀求商

1、用乘法口诀求商 教学内容教科书第88页例3、课堂活动，练习十七第一到五题。教学目标一、知识与能力1通过教学，使学生能进一步熟练地掌握用乘法口诀求商的计算题，提高学生的口算能力。2能进一步利用乘法口诀求商的知识解决实际问题，培养学生的应用意识。3通过教学，使学生进一步理清平均分的数量关系，提高学生解决这方面问题的能力。二、过程与方法在教学过程中，注重培养学生的思维能力，概括能力以及观察能力，培养学生学习数学的兴趣。三、情感态度与价值观 培养学生合作意识、以及在学习中体验到一定的乐趣教学重难点能比较快地解决实际问题。加强训练，提高学生的口算能力。教具、学具准备小黑板、小棒数根教学过程一、导入 教师

2、:小朋友们，你们看看这是谁啊？教师：对啦，咱们的猫和老鼠又对上啦啦！那咱们今天让我们班也来代表他们，好不好啊！咱们班也分成两半，一半代表咱们老鼠队，一半代表。以往都是猫对赢，咱们今天看看你们代表的他们会如何？老师今天可是拭目以待哦！二、复习1、计算并说口诀 师：小朋友们，咱们今天来开开火车师：小朋友们这个火车开的真快，看来同学们口诀掌握的比较好。2、乘法口诀求商师：我们上几节课已经简单的学习了有关乘法口诀求商的计算，那今天老师要考考你们，看你们掌握的好不好，请看题。师：真棒！3、平均分师：小朋友们，请看题。看谁能快速的口答出来。三、探索新知1教学例3教师：从图中你获得了哪些信息？学生：两个班的

3、小朋友就餐，其中一个班是48人，每桌坐8人，另一个班是45人，坐5桌。教师：现在，要求能坐几桌，该怎样列算式？学生：488= 455= 板书：488= 455=师：为什么用除法呢？师：这里的48是总数，而每桌坐8人是每份8个，要坐几桌是份数。教师：你能很快算出488的商是多少吗？怎样算呢？学生：用乘法口诀来算。教师：用哪句口诀可以算出结果？学生：想“六八四十八”，所以488=6。板书：488=6（桌）设计目的：创设情境，联系生活提供有价值的数学信息，体现数学内容的现实性，并让学生联系已有知识经验解决问题。教师：455的商怎样算？学生：也用乘法口诀算，五九四十五，所以455=9（人）。板书：45

4、5=9（人）教师：你能结合上面的计算说一说，怎样用乘法口诀求商？小组讨论交流一下。师：算除法，想乘法口诀，缺啥就填啥2课堂活动小黑板展示主题图。小鳄鱼和小羊在数自己的小棒。教师：看图后你获得了什么信息？能用自己的话说一个小故事吗？学生1：小鳄鱼有63根小棒，平均分成7份，每份几根？学生2：小羊有63根小棒，每份9根，可以分几份？让学生思考一下可以怎样列式，同桌的可以讨论交流。教师：为什么这样列式？用哪句口诀算？学生1：这两种分法都是平均分，都用除法计算。学生2：用“七九六十三”可以算出结果。教师：对比这两道题，你发现了什么？学生1：都是将63根小棒平均分。学生2：小熊是将63根小棒，平均分成7

5、份，算算每份几根。学生3：小猴是将63根小棒，每份9根，算算可以平均分几份。设计目的：结合操作，让学生综合运用平均分的知识解决用乘法口诀求商的问题。2、课堂活动第2题算一算，并说一说分别用了哪句乘法口诀。让学生先在书上面做，然后请学生说用的是什么口诀。三、巩固练习教师：接下来，我们就运用今天学习的知识来解决生活中的一些问题吧。1、小马拉车师：今天咱们比比谁拉的快2、完成练习十七第7题师：我有56个大鸡蛋，准备一个星期吃完，平均每天吃多少个呢？用我们刚才所学的知识列式算一下。（用故事的方法说题目）学生：一个星期有7天，567=8（个）。（强调单位应该是什么）四、反思小结教师：在这节课中小朋友们有