小学教师个人校本研修计划2022年6篇

1、第 第 页小学教师个人校本研修计划2022年6篇 学校老师个人校本研修计划2022年1 第二学期的教学教学工作已经拉开序幕。在中心校的正确领导下，各项工作得以顺当开展。 一、听课方面： 本学期间我能按学校的要求，自觉看课，完成听课任务。每听一节课自己都感到每个老师都有许多优秀可取的地方，每听到一节课都能令自己收获非浅,假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么做,自己总是设身处地的想着,学习着有阅历老师在上课堂的把握,而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意。同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。 二、教学方面： 在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，

2、我能抓住教材的主线来开展思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前预备；在上课中，我能从容自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样运用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等；我还始终坚持新的课程理念，着重“以同学的进展为中心”，提倡同学自主学习、探究学习、合作学习；同时着重学习方法的指导，让他学会科学的猎取知识方法，促进同学身心全面进展，课堂上着重师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，同学能说的师不说，同学能做的同学做。 三、在研讨方面 在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，开展研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围

3、绕共同关怀的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。 四、自学、读书方面： 在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了很多新知识，充盈了自己的头脑。勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法实时反思实时改正。以此提高自己的教育教学水平。 五、反思方面 在校本研修这段时间，新课程的实施，使老师在教育教学工作面临着很多新状况，同学在不断改变着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改进着，如何

4、进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素养的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。我在备课前，反思同伴、自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注同学学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教育教学技能的提高。 总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领、同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的知识不断丰富，教学技能不断提

5、高，管理技能不断加强。老师教的轻松，同学学的开心，成果令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。 学校老师个人校本研修计划2022年2 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同

6、学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学计划，平常要做到：上心备课、上课要有激情、实时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研

7、活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法实时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 四、详细安排 时间内容 九月1、期初订一本教育杂志：学校数学老师 2、制定本学期教学教研计划 3、讨论教材中的疑难问题 4、听6节课，并仔细写好评课。 十月1、读一本教育专著，仔细做好

8、读书笔记(4000字) 2、主讲公开课解简易方程，并实时反思。 3、继续听6节课，并仔细写好评课。 十一月1、期中考试质量分析与讨论 2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思 3、继续听6节课，并仔细写好评课。 十二月1、集体备课研讨活动 2、个人研修阅历，体会沟通。 3、继续读教育专著，杂志，做好读书笔记(4000字) 4、继续听6节课，并仔细写好评课。 元月1、继续听2节课，并仔细写好评课。 2、拟定期末复习计划。 3、做好学期工作总结。 学校老师个人校本研修计划2022年3 一、研修主题 实施素养教育、面对全体同学，培育同学学习技能和动手技能，做好学困生的转化工作，着重学困生非智力与智力的

9、培育。 二、研修目标和内容 1、进一步研读数学课程标准，深入理解、掌控新课程的四个基本理念。 2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。 3、结合本班学情，探究提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。 4、探究适合同学运用的学习方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 6、为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌控学习的方法。引导同学树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。 三、研修过程 1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，实时写好教学心得。 2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到相互援助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请老