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文档简介

1、大班语言活动魔法奶奶的电话教案反思这是大班语言活动魔法奶奶的电话教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1、理解故事内容，了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。2、愿意与伙伴沟通，能用较完好的语言表达自己的理解。二、活动准备：1、自制手机一只，在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。2、幼儿每人一张纸，水彩笔。3、幼儿用书第1617页。4、语言磁带。三、活动重点：了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。四、活动难点：能用较完好的语言表达自己的理解。五、活动过程：1、出示手机，引起幼儿活动爱好。（1）看，这是什么。（2）这可不是一般的手机，你明白它和我们平常用

2、的手机有什么不一样的地方吗？这是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。今日我们就来听一听魔法奶奶的电话这个故事吧！2、老师讲故事，幼儿倾听。（1）故事里有那几位小好友？（2）他们要求魔法奶奶干什么？为什么要这样做呢？3、幼儿再次倾听故事，结合幼儿用书理解故事内容。（1）桌子喜爱春天的原因。（2）汤豆喜爱夏天的原因。（3）以同样的方法引导幼儿分析小添喜爱的季节和不喜爱的季节的原因。（4）老师总结：每个人都自己喜爱和不喜爱的季节，每一个季节都有让人快乐和不快乐的事，那么魔法奶奶给谁打电话呢？她是怎么说的？引导幼儿说说魔法奶奶的话。（5）答复问题：为什么魔法奶奶

3、会这么说？引导幼儿说说每一个季节都有长处和缺点。4、播放故事录音，幼儿完好倾听故事。（1）卓子喜爱春天，汤豆喜爱夏天，小添喜爱秋天，他们都有自己的理由，你能说说自己喜爱的季节吗？（2）幼儿互相说说自己喜爱的季节和不喜爱的季节，并且说明自己的理由。（3）老师小结：每一个季节都自己不同的特点，我们都应当喜爱。六、活动反思：在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的主动性，孩子们很感爱好，能主动参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩大幼儿的生活经验，引出故事，连接严密。在老师提问你喜爱什么季节？为什么喜爱这个季节时，幼儿答复的内容有很多语言表述不完好、不连贯的现象，这也是我认为的难点，因此在幼儿答复时，老师适时赐予引导让幼儿把话说完好，例如-我喜爱春天。春天可以。通过让幼儿多说，提高语言表达力量。幼儿在最终的互动环节中，培育其合作意识，语言交往力量。最开头的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话，引发幼儿对四季不同特征的关注，感受季节的不断改变，以及它对人们生活的影响，运用生活已有的经验，完好讲解并描述自己喜爱的季节的特征。在活动中，幼儿参与的效果不是很

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