大班语言活动绘本火焰教案反思

1、大班语言活动绘本火焰教案反思大班语言活动绘本火焰教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，阅读绘本火焰，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节进展过程，并学习相应的词汇，通过观看讲解并描述、猜想商量、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的进展，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绘本火焰教案吧。设计思路：绘本火焰用富有动感的画面描绘出狐狸妈妈进展结局最终狐狸妈妈在其他狐狸的帮忙下救出了孩子。活动中，我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。集体阅读时，我采纳观看讲解并描述、猜想商量、倾听验证等策略，引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观看与讲解并描述。活动目标：1阅

2、读绘本火焰，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节进展过程，并学习相应的词汇。2通过观看讲解并描述、猜想商量、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的进展。3感受狐狸妈妈为了孩子表现的英勇和机智，进一步萌发爱妈妈的情感。4通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1与绘本内容全都的PPT课件，与情节进展相匹配的音乐片段。2幼儿人手一本绘本，第32页之后用曲别针别住。活动过程：1集体阅读PPT图书至第6页，了解故事的发生，激发幼儿的阅读爱好。（1）出示图书第1-2页PPT，大家看一看，它们是谁呀？生活在什么地方？狐狸妈妈的名字叫火焰，猜猜她的名字为什

3、么叫火焰？（2）请幼儿看PPT，老师朗读绘本第14页。（3）引导幼儿观看PPT画面3-4页，并绽开商量：你们感觉到奇怪的声响从哪里传来的？森林里发生了什么事？（4）观看PPT画面56页，提问，请幼儿猜想：半路上，发生了什么事？（5）商量：这下糟糕啦，猎人抓走了斑点，狐狸妈妈会怎么样？她会丢下自己的孩子不管吗？2幼儿自主阅读图书第732页，了解故事的进展。3引导幼儿观看、商量、猜想，理解故事的进展。（1）火焰妈妈放弃了吗？她是怎样做的？（请幼儿说一说自己阅读之后的理解）（2）她静静地跟着猎人来到家里，你们找到斑点在哪里吗？（请幼儿观看画面并指图）小狐狸被猎人关在笼子里，你们还看见了什么？（3）猎

4、人发现了火焰妈妈，赶紧追了出去，火焰妈妈赶紧逃，她逃走了吗？（4）猜想，商量：她有没有救出自己的宝宝？那她还会连续去救斑点吗？（5）观看画面1314页，看见火焰妈妈了吗？她准备在什么时分去救宝宝？为什么？（6）观看画面1532页（配上音乐），老师带着幼儿边观看边讲解并描述。重点观看讲解并描述第1718页与2930页。并解释关键词汇。提问：火焰遇到了什么危险？她怎样躲过两条猎狗的追击的？（7）商量：火焰虽然逃出了危险？可有没有救出自己的孩子？她放弃了吗？4老师与幼儿共同阅读图书至结束，了解故事的结局。（1）共同观看画面3334页，提问：火焰在干什么？然后怎样呢？（2）商量：她还会回来救宝宝吗？火焰妈妈到底到哪里去了呢？帮她想想还有什么方法可以救出她的宝宝吧？（3）老师朗读图书第3340页。（4）提问：最终，火焰用什么方法救出了自己的宝宝？5通过商量火焰的行为，进一步感受火焰的英勇、机智与浓浓的母爱。活动反思：结合大班幼儿的语言进展目标，我设计了相关环节以丰富幼儿的词汇，还依据故事的发生、进展，引导幼儿对狐狸妈妈的心理与行为进行猜想与商量，接着，我