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文档简介

1、大班语言活动小狗请客教案反思大班语言活动小狗请客教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，能在集体中有表情地表演出文学作品小狗请客中角色的动作和语言，看法自然大方，能用恰当的语言评价自己和别人的表演，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小狗请客教案吧。设计思路：对于小狗请客这个故事，大班的幼儿大多根本把握了故事情节，熟识人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于好吃懒做（又谗又懒）有肯定的理性根底。我班幼儿已有了肯定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品小狗请客中角色的动作和语言，

2、看法自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地准备：幼儿围坐在场地周围，中间空出作为表演场地。活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿留意力。2、师：小好友们听过了小狗请客的故事，并且明白了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今日老师请小好友和老师一起表演

3、这个故事。3、老师扮演狐狸，再请四个表达力量强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：老师和这四个小好友先表演一遍，小好友们认真看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。表演后，请幼儿对老师和小好友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿赐予表扬激励。对于评价不太恰当或语言表述不清晰的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆主动的参与。4、第二次表演。请上五名幼儿表演，老师仍然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后老师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。5、第三次表演。评价。6、今日小好友们合作的很好，老师希望小好友们也像小

4、熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳英勇、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演力量赐予表扬与肯定，并且强化情感教育。活动延长：师：虽然大家没能都参与表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有爱好的小好友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜爱绘画的小好友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。活动反思：本次活动很合适孩子们，孩子们主动性很高，表演也很投入，只是由于课上时间的限制，只能把这一活动延长到课外，满意幼儿的表演爱好，照料到全体幼儿，并且浸透到美术领域，促进幼儿各方面力量的进展。在活动中每个环节我一步步渐渐提升，让幼儿的爱好集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人

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