大班语言上楼下楼教案反思

1、大班语言上楼下楼教案反思这是大班语言上楼下楼教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1.通过阅读图谱的方式学念绕口令，感受绕口令的特点。2.在游戏表演中体验绕口令的趣味性。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。4.感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备：ppt图谱活动过程一、视频导入，引起爱好。1.师：洪老师邀请你们看一段表演，听听小演员说了什么？把你们的感受告知我。观看视频。师：小演员表演好了，谁来告知我，你都听到了些什么？师：谁来说说看小演员表演的怎么样？速度快，没有断，声响洪亮，发音精确。你明白小演员念的是什么？有谁明白？师：四是四，十是十，十四是十四，四十是

2、四十，莫将四字说成十，休将十字说成四，若要分清十四和四十，常常练说十和四。这两个词意思不一样的，可是念起来怎么样？（念）发音很像，听上去绕来绕去。像这样的段子我们叫它绕口令。师：哪些宝宝也来念一念听过的绕口令。二、观看图谱，学念绕口令。1.老师表演绕口令上楼下楼师：今日我也表演一个绕口令，大家想看吗？听好咯！绕口令：上楼下楼有一幢高楼，许多人上楼，许多人下楼，楼上的人下楼，楼下的人上楼，有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的上楼又下楼，有的下楼又上楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头！2.师：怎么样啊？在这个绕口令中找到哪几个绕口相像的地方？师：有没有找到，洪老师找到了：楼上楼下、上楼下楼，它们

3、的发音很像，绕来绕去。我在学这首绕口令的时分，越念越有劲！可是呀，这首绕口令有点长的，你们明白我是用什么好方法登记来的？想想看，你们自己在学本事的时分，假如遇到好长的一个故事的话，有什么好方法能够记住它？师：刚刚呀，小好友跟我想了好多好方法，我就是用其中的一种方法，把它画在了纸上，想不想看一下？师：出示绕口令。三、幼儿自主尝试，老师个别指导。师：洪老师先来考考你们，这个箭头什么意思？（朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下来）如今请你们一边看，一边来试着念一念，假如遇到了什么问题，就记在心里面，等会问问你的好好友，好不好。师：都看懂了？谁有问题来问问大家？看这是什么符号？如今你明白了吗？师：没问

4、题了是吧？我们一起来念一次好吗？上楼下楼（一起念）鼓掌。一会儿功夫，你们把整首绕口令都已经能够从头到尾连起来念了。师：刚刚我们讲的，绕口令除了能够把它念清晰，还要怎么样呢？还要速度快是不是？师：来，我们站起来加点速度好不好。有没有信念？一起念绕口令。四、幼儿再次尝试，边打节奏边念绕口令。师：请坐，有的速度快，有的速度怎么样？（慢）我想了一个好方法，来加点节奏，可能念起来会整齐点，我们一起来试着拍手打节奏好不好。老师进行指导。师：好，如今我们整齐的来一次好不好？准备，拍四下准备。念绕口令。师：好，这次比刚刚整齐多了，大拇指送给你们。可是，我听到这一句你们打节奏的时分我没听清晰。请一位幼儿试试看，

5、这一句你是怎么打节奏的，怎么念的。你来试试看。三个字要快点（一起念）舒适多了。放在这里面（一起念）你们行吗？（念）行吗？下面我们要连起来咯。准备好咯！四下！（念）怎么样啊？非常棒！请坐。五、幼儿参与游戏，表演共享。师：这次念得比刚刚好多了我觉得，好多掌声，看看，接下来我们要做些什么事？哦我们要来一个达人秀的竞赛，看过达人秀的竞赛吗？你们是小达人吗？这次要挑战的哦，看好，听清游戏规章，这个达人秀一共有几关？（三关）第一关有什么要求？（要整齐的拍手，把绕口令从头到尾念清晰，念精确）这是第一关，谁想挑战第一关？想挑战的孩子起立，英勇的，想挑战的准备好，你想挑战吗？你们都想挑战，为什么你不想挑战？想挑

6、战的准备好，坐在位子上的做评委好不好？第一关准备。师：评委。点评一下，他们能通过吗？为什么？来，看看电脑评委的打分怎么样？恭喜你们，通过第一关。还想试第二关吗？听好第二关的要求，来，看一看，第二关我们看见怎么样？小鼓对你们提要求了，看看小鼓给你们提什么要求了。谁明白小鼓提了什么要求？小鼓要求速度要加快，和着它的速度把绕口令念下来。要又整齐，又清晰，要快而不乱，ok的人起立！准备好了吗？（师打鼓）电脑评委请亮分。恭喜两关通过，第三关。男生女生pk赛，女生优先。这次小鼓的速度会更快。然后评一评究竟男生还是女生能pk胜利师：你们真棒，都是绕口令达人了，老师要增加难度（转黑板），相信你们不看图谱也能将整首绕口令又快又清晰地念下来。教