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文档简介

1、大班语言彩色的蜗牛教案反思这是大班语言彩色的蜗牛教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：进入中班，幼儿阅读爱好明显提高，因此，简洁的故事绘本既合适幼儿阅读，也能吸引小好友的眼睛。故事变色的蜗牛主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简洁好玩，语句具有典型的反复性，合适中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能依据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。活动目标：1、能依据画面上实物及蜗牛的颜色，推测想象故事情节。2、能关注画面中第X天的提示，大约讲解并描述故事内容。3、能留意倾听他人讲解并描述，并在讲解并描述过程中体验蜗

2、牛变色带来的乐趣。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、乐于探究、沟通与共享。活动重点：能依据画面上实物及蜗牛的颜色，推测想象故事情节。活动难点：能关注画面中第X天的提示，大约讲解并描述故事内容。活动准备：1、变色的蜗牛图书。2、白色蜗牛一只。3、各色蜗牛各一张。4、树叶、桔子、喇叭花等图片。5、ppt幻灯片。活动过程：一、出示蜗牛图片，导入活动。1、出示彩色蜗牛图片。老师：窸窣、窸窣、窸窣、请小好友认真听听，是谁来了？2、引导幼儿边学边说。老师：窸窣、窸窣、窸窣、一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。二、引导幼儿依据实物图片提示，推测小蜗牛颜色的改变，激发幼儿的爱好。1、老师出示彩色小蜗牛。老师

3、：这只小蜗牛每天要吃很多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么好玩的事情？2、出示大图书变色的蜗牛。3、引导幼儿观看大图书，并依据图书画面进行简洁回忆，了解图书内容。老师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？4、老师翻阅图书，并提示幼儿故事情节。三、播放ppt幻灯片，稳固幼儿对故事的记忆。老师：小好友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？四、活动延长老师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。假如让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？（激励幼儿用第七天，它吃了amp；#8226；amp；#8226；amp；#8226；amp；#8226；amp；#8226；amp；#8226；变成了一只X色的蜗牛。活动反思：本活动从幼儿的爱好动身，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在老师活泼的语气语调的猜谜语的引导下，进入了活动，而且留意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参与性很高，一直处于乐学的状态，表达主动，思维活泼。在语言教学中，要充足利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的互相联合，把握运用语言交际的根本力量。活动中，老师制作的课件具有可操作性，依据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的心情、留意力、思维等都随之而改变。老师

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