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文档简介

1、大班语言活动住房子教案反思大班语言活动住房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，通过“魔术师”的游戏，学会描述汉字的左右、上下结构的特点，幼儿能够说出“这个字是什么结构，住两个房间的房子或住两层的楼的房子。”形象趣味的引导幼儿学习，激发幼儿学习汉字的情感，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看住房子教案吧。活动目标：1、通过魔术师的游戏，学会描述汉字的左右、上下结构的特点。2、幼儿能够说出这个字是什么结构，住两个房间的房子或住两层的楼的房子。形象趣味的引导幼儿学习，激发幼儿学习汉字的情感。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、激励幼儿敢于大胆表述

2、自己的见解。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动准备：1字卡：（口，巴，吧，邑，口，八，只，叭，口，力，另，加，叻，）线音符青蛙雪梨香橙绿色铅笔杯爷爷2汉字左右，上下结构卡：左右，上下结构示范操作字卡2张，（教学时将字卡贴在对应房子的后面）。3字形标志结构卡每幼儿1个，发给每组或每个幼儿前面学过的若干字卡（留意不要用幼儿的小字卡）。4魔术师头饰，魔术棒。魔术师表演曲音乐及操作活动音乐录音带。活动重点难点：活动重点：幼儿将字卡放在相应的房子里。活动难点：说出上下结构和左右结构。活动过程：游戏：魔术师的房子1、老师利用魔术师的头饰扮演魔术师伴随音乐魔术师表演曲进场，边表演边朗诵儿歌，以吸引

3、幼儿留意力。儿歌：魔术师的房子有两间，分上下，分两边。汉字娃娃变变变，回到家里真便利。2、小好友我是魔术师，我变的魔术可厉害呢。魔术师故作神奇地说：变变变，变出一个口字，又变出一个八字，运用这口和八左右，上下的不同摆法，变出叭和只两个字。同样方法，引出吧邑加另叻这几个字。（初步让幼儿感受字的左右，上下结构。）3、我啊，如今两间房子，一间房子有两个房间，另一间房子有两层楼，如上图。他要请汉字好友住进他的房子里。你们猜一猜，魔术师变来了什么汉字好友？4、魔术师说：变变变，出示一个字卡，叭，又变出另一字卡，只字，请幼儿仔细观看一下，然后说一说，这两个字好友是有什么地方是一样的，什么地方是不一样，（或它们是由哪两个字组成的？）好，如今我们先请叭回家，并说请你回家，让叭字住进左右结构字卡房里，并引导幼儿分析：为什么它住这间房呢？跟着又请只字，请只字回左右。活动反思：整个教学活动流畅而活泼，吸引了幼儿的留

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