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文档简介

1、大班语言太阳变绿了教案反思这是大班语言太阳变绿了教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。教学目标：1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的赏识，进展幼儿的艺术潜能。2，培育和提高幼儿对艺术的赏识力，体验散文诗美丽的意境。3，进展思维，提高语言表达力量，培育幼儿对散文诗的宠爱4，学习在集风光前大胆地表述，情愿表现自己，进展表演技能。5，乐于在集风光前大胆表演，表现，并清晰地，完好地讲解并描述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培育友好的伙伴关系。教学准备：1，录音机，配乐磁带2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。3，红色太阳22

2、个，绿色蜡笔22支。教学过程：一、商量：1，（老师戴上小猴头饰），我是谁？如今是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？2，请个别幼儿独力讲解并描述。3，老师小结幼儿所述。4，你想什么方法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？5，幼儿讲解并描述。二、引导幼儿听散文诗太阳变绿了。1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！2、老师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。3、故事里有哪些小动物？你最喜爱谁？为什么？（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商议着要干什么？（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲解并描述后表演出动

3、作、感情、神态）（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它情愿帮忙吗？怎么说的？（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂容许了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有容许帮忙呢？（8）、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高）（9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？（10）、大家快乐地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告知我，我的小鸟哪里去了？我好着急啊！（11）、你喜爱小鸟吗？为什么呢？三、假如你是小鸟的话，你情愿为大家做一些力所能及的事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？1、小动物假如请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的另一方面要理解课文内容，了解太阳的有关学问，初步熟悉人类与太阳的亲密关系，激发同学学习自然科学学问的爱好。同学初次接触到科普说明文，对于这种文体，同学比拟生疏，对其写作方法所知甚少，同学在理解和把握上有肯定的难度。这节课的重点在了解太阳的特点及其写作方法，我设计了一个运用多媒体辅助教学的环节。运用太阳图片和太阳活动录像，使同学更深入地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以进展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，同学不易理解，这时多媒体的运用，使文字详细化、形象化

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