上英语网课的心得体会6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 上英语网课的心得体会6篇 心得体会对于不断提升自我的能力是有很大的作用的，每个人在写心得体会的时候，都是要将自己的真实感受表达出来的，下面是我为您共享的上英语网课的心得体会6篇，感谢您的参阅。 上英语网课的心得体会篇1 20 xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的展开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有经验丰富的老教师焦老师，马老师，也有年轻美丽的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老教师的经验丰富，也

2、没有年轻教师的年轻貌美，即刻觉得压力好大。所以要好好的努力学习了。 这六位教师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是积极响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很认真，简单的说说我的几点看法： 1、第一节和其次节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动对比好，学生们十分喜欢，也起到了练习的效果。 2、我们学校的刘老师的这节课的亮点则是整节课无缝连接，特别是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进行总结并且加上动作进行说唱这是本节课最大的亮点，避免了枯

3、燥无味，学生们动起来了，也调动了积极性，学校效果也很好。 3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。 4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有好多地方值得我学习。 听课的最大感受就是教师要想上好一堂课不是件简单的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校聪慧的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发现原来还可以这样设计，听了之后确实是有了好多的灵感，让人茅塞顿开。在回过头来想想自己讲的那节语音课，则是感觉有好多的地方设计的不合理，原

4、来还可以参与拼单词的游戏。有些细节原来还可以在考究一些。 想想这两年来到二小确实在讲课方面历练了好多，学到了好多，正如张主任跟我说的，在这个大家庭里，在这样的气氛中，你自然而然的跟着一起走，一起学。你不学也是被大家拖着一起走，而且拖得连皮带肉。说的真是形象呀，自己的心里就是这个感受。我这个人对比闷，而且也不擅长表达，所以我还要做的有好多，还要学的有好多。继续努力吧。 上英语网课的心得体会篇2 有幸听了我校优秀的专业英语老师路老师英语课，收获好多！本次教研活动讲单词和词组教学设计自然、流畅；设计了生活化学习、操练情景，教学活动扎实推进，学习气氛和谐、教学评价恰当有效，教师努力扮演好了引导者、合、

5、组织者的角色，本节课中我感受深的是路老师的微笑课堂，切实营造了和谐向上的学习气氛，很好实现了师生生互动。突出了学生主体地位，学生参与性强，努力实践开心英语课堂，彰显学生风采！ 下面先就路老师的英语课谈一下自己的体会： 值得共享的经验： 1、教学环节环环相扣环环相扣，任务型活动推进。letsdo听做热身，集中学生注意力。创设实用生活化情境，教师引导学生做动作理解如tallandstrong；shortandthin等引导学生学单词、词组，读的形式。整个letslearn读的形式多样，跟读、导读，自由读、排火车合作读，及时反馈，学生练得多，兴味盎然。 2、充分师生互动，教师自然、充分的屡屡评价，切

6、实拉近了教师与全体师生间的距离。师生齐做动作表示词组的意思，形式活泼，效果理想。 3、课件制作精心，精致，十分实用，课件动画、图片（特别是生活化情境图片）、音效给学生美的视听享受，进一步激发学习兴趣。 4、词组教学融于句子中学习、练习，有效提高了单词、词组的应用能力。 个人体会方面的建议：教师的教学语速稍快，可适当减缓些。几个词组的浮现与学习形式一致，若在新知学习别致多样方面再尝试实践，效果更理想。 以上仅是个人听课感受，不当之处敬请谅解 上英语网课的心得体会篇3 公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高。我于3月31日在蟠龙中心小学了一节三年级英语公开课，通过本次公开课，我

7、受益匪浅。 首先，我感受到了集体的力量。 不管是教学还是其他事情，光靠一个人是做不好的，必需发挥集体的力量。而在教学上，更应当集体备课，采集所有人的聪慧。原本在我们学校试教后，我觉得效果应当还不错，可是等我在中心小学上完课以后，等那些老师给我评完课后，我才发现自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距毕竟有多大。而这个差距，正是我要虚心学习的地方。 其次，我第一次如此近距离地接近英语教学的名师。 我的指导老师是王时珍老师。她不仅年轻美丽，更重要的是对英语教学上的造诣。令我叹为观止！记得刚加入工作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅。而现在，我终究见到了。她亲自给我点评课堂上的不足以及应当

8、改进的地方。 再次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽略： 1、课前做好充分的准备。老师要深入钻研授课内容，重视研究教材教法，重视把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，重视研究教材教法，重视把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。 2、让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参与。 3、情景教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收

9、获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一节学生能接受的情景教学场景。 4、教学过程中重视个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要对比全面地照料各个层次的学生，运用小组合作的教学模式对比恰当。每一小组都安排有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水平相比较较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，本人积极创造机遇让每一个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验到说英语的乐趣。从而逐渐地提高全体学生的学习英语的积极性。 最终，在教学中假如能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得高兴。

10、上英语网课的心得体会篇4 本周5.18英语老师去町店小学听了四节英语课。 通过这四节课的学习，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，渐渐提高英语教学水平。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。让我看到课堂上课的那四位老师冷静不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些心得体会。 1.精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，依照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课

11、堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的:不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都表达了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。 2.教学过程精致 从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。 3.了解学生 我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应当投入自己的感情。从听课中我也发

12、现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情，让学生放松老师在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的激励往往让学生在不知不觉中投入，一心。 4.教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。 有些老师口语流利，发音确切，课上尽量使用英语。我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;四位老师还擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如:四位老师都利用电脑课件，图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英

13、语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。 总得来说，通过这次的听课，它给了我好多的启示，丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，今后，我会多加强录音模仿，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。 再加上教研员老师和其余四位老师，各位听课老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从四节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平日上课中存在的问题，也从中受到很大启发。 上英语网课的心得体会篇5 听了倪娟老师

14、的课，让我受到了大量启发，现在联系我自己平日教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。 第一, 备课的精心和设计的别致给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务英语的教学。 其次, 重视学生的主体地位, 重视让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！ 第三, 就是老师所特有的魅力，譬如说教师的语

15、言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；特别是课堂教学评价的语言，对学生回复问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。 总之，这次听课学习，让我对自己平日的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机遇，多比较，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐 4月16、17日，我们语文组一行来到了昌乐二中听课学习，两天的这十几课，给我今后的语文教学指明白方向。语文综合性学习是

16、语文新课改的一个亮点，它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。现在我感觉，如何有效开展语文综合性学习等问题摆在了我们每位语文教师的面前。结合学习内容与自己的体会，我感觉从以下几方面付诸行动，且行且思考。 一、认真学习，提升自己 多读多学多思，不断丰富自己，努力向董董、朱国祥、马玉艳等十多位老师学习，学习他们设计精良，丰富实用，循循善诱的课堂教学，马玉艳老师的三遍读书法，董董的“三个句子阅读法 在董董老师的课上，学生擂鼓点进入新课，夏东臻则是让学生自舞一曲。形式活泼，学生爱好。xx市东坝初中的董董老师是以七年级下册第四单元安塞腰鼓为学习

17、重点，指导学生把握“三个句子阅读法，并能拓展到自主阅读中，从而体会三篇文章中表现出的陕北人民不甘落后的精神和激荡磅礴的生命力量。“三个句子阅读法是，这是一篇什么样的文章，这篇文章好在哪些地方，我从这篇文章中感悟到或学到了什么。教学之初，我想借鉴她的“三个句子阅读法，让孩子们爱上语文。 在今后的课堂教学中，我将从学生实际出发，认真备课，有自己的思考与创新，引领学生学好语文，开展好语文综合性学习，对每次语文综合性学习要有一个正确的定位，在此基础上积极引导学生确定研究主题。 二、精心组织，引导监视并重。 综合性学习的课程目标强调“过程。我想应在这一环节加强对学生的指导，及时监视。综合性学习重视学生在

18、课外对信息的搜集与处理，重视学生在活动中的情感体验。 拓宽信息渠道，开发学习资源，按主题要求选择不同的文章，扩大学生的知识面，开阔了学生的视野，增长了学生的知识。提高了学生认识世界的能力，发展了学生的思维，培养了学生的审美能力。总之，我们要转变语文课程观，拓宽语文课程的视野，培养学生开发语文学习资源的能力。 语文主题学习，使我感受到“柳暗花明又一村的豁然开朗。坚冰已打破，航船已开启，有领导的支持，有老师的努力，相信我们的语文主题学习会走得很远！徐建华 很有幸能够加入此次xx市高中英语学业水平考试复习研讨活动，不管是早上xxx老师和xxx老师关于学考复习的公开课，还是下午各个学校关于学考复习经验

19、交流的专题发言，都让我这个初出茅庐的菜鸟受益良多，为我以后的学考复习提供了好多有价值的参考思路，同时也让我现阶段该如何引导学生复习有了一个更加清楚的认识。这里我主要谈谈对金敏子老师关于m5u5 vocabulary revision的收获和反思。 首先不得不为金敏子老师深厚的语言功底，富有创造力的教师技能以及极富感染力的课堂魅力所折服。开头开门见山，不拖泥带水，直接引出本堂课的复习内容。先以一个与本单元话题相关的故事情节复习本单元中出现的，同时也是会考要求的重点单词和短语，让学生深刻体会这些重点单词或短语在相近语境中的使用，帮助学生整理和重建语言环境，同时适当的插入一些需要用到相关语言点的fr

20、ee talk，让学生学以致用，培养学生吸取知识的成就感和骄傲感。接着，运用本单元的相关词汇，对大家耳熟能详的童话故事灰姑娘进行改编，既将学生带入了巧妙的童话世界，引人入胜，事半功倍，又进一步帮助学生稳定扎实了所复习词汇的用法，真正的使学生能够融会贯穿，理解同一个单词或短语在不同语境中的应用。同时最终通过提问：who is it that makes a difference to cinderellas life ?引导学生发散思维的同时，还复习了强调句型：it is .that.，达到了语言最终是要用来表达输出的目的。总之，整堂课生动好玩儿，师生协同默契，令听者回味无穷，受益匪浅。 当然，

21、听完本堂课，本人也有一丝困惑：由于课堂座位的安排是以分组形式围坐在一起的，这无疑为一些探讨性的活动提供了便利，当然在正常教学过程中，也有可能为学生讲话等行为提供便利，教师在具体的上课过程中，应当如何充分利用这种小组围坐的形式，才能达到课堂有效教学的目的？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 上英语网课的心得体会篇6 日前加入了区教育局及进修学校举办的小学英语骨干教师研修班活动，认真凝听了吴乐佳，陈嘉旖、林娜、郑冰蕾等四位教师执教的英语课，再加上英语教研员邢老师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会如下： 1.口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用，这是我们在平日教学中经常思考的问题。在这次活动上，吴乐佳老师的课在这一点上对我启发很大。他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课