大班语言下课十分钟教案反思

1、大班语言下课十分钟教案反思这是大班语言下课非常钟教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：在五月初的一次谈话再后来他们关怀的重点从上课转移到了下课，起先觉得下课的时间很短，后来进展到在自由活动中，不少孩子在谈论到了小学下课的时分能干什么事情。于是我抓住了孩子之间谈论的一个热点问题，针对孩子如今对于时间概念不是非常明确，每当老师说上课的时分仓促整理东西的现象，我开展本次活动，解决孩子目前需要解决的问题。活动目标1、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。2、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。内容与要求：1、尝试合理布置非常钟的下课时间。2

2、、感受小同学的课间活动，憧憬做小同学。材料与环境创设：课件、记录表、笔活动流程：商量沟通-模拟体验-共享小结-活动延长活动过程：课件解释：一个班级里的小好友，他在下课的非常钟内玩玩具做小舞台的观众、跳绳等做了许多事情，10分钟过去了，到上课铃响了，他很着急地跑去上厕所，结果上课迟到了。一、商量沟通1、还有一个月我们就要成为一名小同学了，你们明白小学和我们幼儿园哪些地方是不一样的？幼1：下课的时间不一样幼2：要上英语课、语文课幼3：厕所在外面（师：你发现了时间布置不一样，课程布置不一样；位置不一样；生活习惯不一样）你能用小学里是什么样？幼儿园是什么样的话把话说完好吗？2、师：嗯，你们刚刚说下课只

3、有非常钟游戏的时间；那怎么明白非常钟的时间到了呢？幼1：会有下课铃的（师：听铃声明白的）幼2：看钟（师：看钟表明白的）3、非常钟在钟表上怎么走的？小结：时钟上的长针走两大格，就是非常钟。师：那非常钟长不长？说说你的理由。小结：对有的小好友来说，非常钟挺长的，可以做好几件事情；但对另外一些小好友来说，非常钟很短；可能连一件事也做不完；4、我们班级的一个小好友也布置了他的课间非常钟，我们来看看他是怎么布置的？（播放课件）商量：1）你看到这个小好友非常钟里布置哪些事情？哦，你发现了一件事情？谁发现了和他不一样的事情？或有不一样的发现吗？师：那他一共做了几件事情？师：那四件事情中；那他先做了什么；然后

4、做了什么事情。小结：噢，你们小眼睛看得真认真。（做了这样事情之后结果怎么样？）2）他上课怎么了，迟到了。他为什么会迟到？师：上厕所这么重要的一件事情放在最终适宜吗？哦，所以我们要把重要的事情先做。师：那我们短短的非常钟应当先做什么后做什么？师：那你觉得课间非常钟什么事情最重要？为什么？师：哦，课间非常钟先布置重要的事情；假如有时间我们再做其他的事情；师：刚刚你们说了在短短的非常钟里她做了4件事情；你们觉得数量多吗？哦，原来课间非常钟里做的事情不合适太多。小结：哦，原来课间非常钟我们要考虑做几件事情；还要考虑这几件事情中先做什么，后做什么，把重要的事情先做；这样才是合理的布置。二、模拟体验：（1

5、0分钟）师：你们会合理布置课间非常钟；那如今寇老师给你们准备了一张课间布置表；那如今就请你们试着合理的布置你的非常钟吧。记得把你的布置记录下来；一会我们比比看谁布置的最合理。指导：1、观看幼儿布置了几件事情？2、观看幼儿布置了哪些事情？布置的是否合理？三、共享小结：商量非常钟发现的问题：请个别幼儿（2或3个）来共享。合理：请你来介绍一下；你们觉得合理吗？合理在哪里？有谁觉得自己比他的还要合理？不合理：你们觉得怎样调整呢？那我们要好好的调整一下了。小结：通过今日的活动；我们学会了合理的布置我们的课间非常钟；寇老师希望你们到了小学都能为一个很会布置课间活动的小同学。五、活动延长：那我们如今尽情的去体验我们的欢乐非常钟吧。活动反思：收获：课间非常钟活动是小同学活中一项非常重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比拟生疏因此老师在进行幼小连接教育时有意设计了这一教学活动。在商量沟通的环节；进行的比拟顺当；孩子们的表现和表达也不错；模拟体验的环节；孩子们玩得工程和小学里真正的非常钟还是有区分的；原始教案的这个环节是让孩子记录；我觉得简洁得记录不能让孩子很好的体验课间非常钟的合理布置；有的孩子想得很好；但是做又是一回事；所以我把这个