北京版二年级数学下册单元分析

1、北京版二年级数学下册单元分析第一单元有余数的除法授课目的:1、使学生理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式；初步学会试商的方法；理解“余数必定要比除数小”的道理；能够正确解答“有余数除法”的实诘问题。2、为学生供应操作、比较与沟通的机遇，使学生主动成立“余数”的看法；意会、感悟“余数必定要比除数小”的道理。1、浸透广泛联系的辩证思想，引导学生把“有余数除法”纳入“除法”的知识系统，培养学生联系除法的含义解决生活中“有余数除法”的实诘问题的应企图识。授课重点:引导学生理解“余数“的看法。引导学生联系除法的含义，正确读、写有余数除法算式，理解意义。引导学生初步学习试商的方法。引导学生理

2、解“余数必定要比除数小”的道理。引导学生联系实质解决生活中“有余数除法的实诘问题。授课难点:使学生初步掌握试商的方法。使学生理解“余数必定要比除数小”的道理。在解决实诘问题的过程中，使学生理解商与余数单位名称问题。引导学生课时安排:4课时研究规律授课目的：1经过观察、操作等活动使学生能找出事物变化的规律，激发学生感觉数学、发现美的感情。2培养初步观察、推理等能力，提高学生合作沟通与创新意识。3经过学习使学生感觉数学与生活的联系。授课重点：经过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律。授课难点：经过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，拥有初步地观察、推理等力。教、学具准备：多媒体课件。第二

3、单元混淆运算和实诘问题单元目标:联合现实生活中的详细情境，使学生初步掌握在两极混淆运算中“先算乘除法后算家机加减法”，“先算小括号里面的”的运算次序，并能正确的计算。联合生活情境，使学生初步学会解答数量关系比较简单的用两步解答的实诘问题，能正确分析数量关系，并会分步列式解答。培养学生仔细观察、独立思虑、仔细计算的优秀习惯，初步培养学生在实质1/8生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力和用数学的意识。单元重点:掌握两级两步试题和带小括号的两步试题的运算次序，并能正确计算。正确分析两步式题的实诘问题的数量关系，找准中间问题。单元难点:正确分析两步计算的实诘问题的数量关系，找准中间问题课时数：14

4、课时第三单元对称与方向授课内容：对称、观察物体、认识方向授课目的：1、引导学生在观察实物、着手操作等活动中，直观认识对称现象，学会欣赏数学美。2、使学生学会从三个方向观察模型，进一步感觉局部与整体的关系。3、使学生学会鉴别东、西、南、北四个方向，意会其相对美。4、经过有效的数学活动，使学生形成初步的空间看法。授课重点：1、使学生理解并掌握判断实物或图片能否对称的方法。2、认识东、西、南、北四个方向。授课难点：正确判断物体的方向，初步理解方向的相对性。知识构造：、对称空间与图形2、观察物体3、认识方向例题内容：一、对称例1、认识实物的对称例2、认识图片的对称二、观察物体例：观察物体三、认识方向例

5、：认识东、西、南、北四个方向。课时安排：4课时。第四单元万以内数的认识授课内容：计数单位“百”、“千”、“万”的认识，计数单位“百”与“千”、“千”与“万”之间的进率，万以内数的数法、万以内数的数位次序、万以内数的构成、万以内数的读法、万以内数的写法，万以内数的比较大小以及万以内数的估计与猜想。授课目的：1、使学生感知生活中有很多比一百大的数，引导学生认识计数单位2/8“百”和“千”。能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万亿内的数万以内的数。掌握万以内的数位次序以及“百”与“千”、“千”与“万”之间的十进关系。会读写万以内的数，会比较万以内数的大小。初步培养学生的估测意识和估数

6、能力。2、在着手操作的过程中，使学生主动认识“计数单位”与“数位”。在比较、抽象与归纳的过程中，使学生主动掌握万以内数的读法与写法。3、在数数以及进行数的大小比较的过程中，培养学生思想的灵巧性。引导学生注意报纸杂志上相关的万以内的数，意会数学与生活的亲近联系。在引导学生学习的过程中，激发他们学习的自信心和骄傲感。授课重点：引导学生掌握万以内计数单位、进率、数位次序、数的构成、数数，会读、写万以内的数。授课难点：1、一个一个地数，“拐弯儿”地方的数法。2、中间有0的数的读、写法。3、比较正确地估出较大的数量。知识构造：、计数单位“百”、“千”、“万”的认识，计数单位“百”与“千”、“千”与“万”

7、之间的进率2、万以内数的数法。万以内数3、万以内数的数位次序。的认识4、万以内数的构成。5、万以内数的读法、写法。6、万以内数的比较大小。7、万以内数的估计与猜想。例题内容：例1、计数单位“百”、“千”、“万”的认识，计数单位“百”与“千”、“千”与“万”之间的进率例2、万以内数的数位次序例3、万以内数的构成例4、万以内数的读法规5、万以内数的写法例6、万以内数的比较大小例7、对万以内数的猜想3/8例8、对万以内数的估计课时安排：课时。认识算盘授课内容：教科书p36-37的内容授课目的：1、认识算盘，认识算盘各部分名称，会确定数位，知道算盘能够表示多位数，并会用三指拨珠的方法在算盘上拨珠表示万

8、以内的数。2、经过在算盘上拨珠记数，培养学生的着手操作能力和抽象思想能力，意会十进制计数法。3、认识算盘的广泛应用和对数学发展的贡献，认识中国的传统文化，增强民族骄傲感。授课重点：认识算盘，会读写算盘上的数。授课难点：读写带有上珠的数。授课准备：教师用大算盘一把，学生用小算盘每人一把。第五单元万以内数的加法和减法授课内容：口算、估计、笔算和整理复习四部分。授课目的：1、在解决实诘问题的过程中，使学生掌握几千几百加、减整千或整百的数，几百几十加、减整百的数和几百几十加、减整十的加、减法口算，倡议算法多样化。1、使学生意会估计在平常生活中的应用，联合详细情境进行估计，增强估算意识。2、让学生掌握万

9、以内数加、减法的计算方法，并能用竖式进行计算：在计算连加法时，发现用凑十的方法比较简单。3、经过解决实诘问题，认识验算的意义。使学生学会加、减法的验算方法，培养学生自觉验算的优秀习惯。4、让学生意会数学的价值，培养学生应用数学的意识，逐渐使学生学会自主研究与合作沟通的学习方式。授课重点：几千几百或几百几十加、减整千或整百的数和几百几十加、减整十的加、减法口算，万以内数的加、减法笔算。授课难点：进位、退位的口算及笔算（特别是被减数有0的退位减法）。知识构造：几千几百加、减整千或整百的数1、口算几百几十加、减整百的数4/8几百几十加、减整十的数万以内数的2、估计简单的加减法估计加法和减法万以内数不

10、进位加法、不退位减法的3、笔算万以内数进位加法笔算连加法万以内数退位减法笔算4、整理复习研究规律授课内容：例1、几千几百加、减整千或整百的数以及几百几十加、减整百或整十数例2、几百几十加、减整十数（进位、退位）例3、简单的加减法估计例4、万以内数不进位加法、不退位减法的笔算例5、万以内数不进位加法、不退位减法的验算例6、万以内数进位加法笔算例7、连加法例8、万以内数退位减法笔算例9、研究规律课时安排：课时。第六单元解决问题单元授课内容：本单元内容是简单的加减两步实诘问题，是在学生学会计算两步式题，会解答简单的乘加、乘减和加除、减除两步实诘问题基础上编排的。本单元内容分两部分：第一部分是解决一个

11、数里连续去掉两部分数的实质问题；第二部分是解决数量之间连续比多比少的实诘问题。单元授课目的：1、在解决实诘问题的过程中，使学生进一步感觉数学与现实生活的联系，会用两步计算解答一些简单的实诘问题。、培养学生观察、思虑的习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。单元授课重点：掌握解决两步实诘问题的解题思路和方法，解决简单的加减两步实诘问题。授课难点：解决连续比多比少的实诘问题。单元授课难点：解决连续比多比少的实诘问题。5/8单元课时安排：6课时第七单元千克与克的认识单元授课内容：人们在平常生活中常常要碰到相关物体质量的问题，学生在买菜、购物中也有所接触，质量问题与生活密不可以分。因此，学习这部分知识

12、拥有十分重要的现实意义。本单元的授课内容有三层：第一层：使学生感觉到物体轻重之分，认识能够用称测量物体的质量，掌握常用的质量单位是千克和克及字母表示。第二层：成立1千克的质量看法第三层：成立1克的质量看法。并明确千克和克的质量关系1千克=1000克。单元授课目的：1、在实质操作的活动中，使学生初步认识质量单位千克与克，初步成立1千克质量和1克质量的看法，知道1千克（kg）=1000克（g）。2、在测量活动中，使学生初步认识用秤称物体质量的方法。3、在解决实诘问题的过程中，培养学生的应用能力。单元授课重点：1、初步认识质量单位千克与克，成立1千克质量和1克质量的看法。2、知道1千克（kg）=10

13、00克（g）。3、认识用秤称物体质量的方法。单元授课难点：成立1千克和1克的质量看法。单元课时安排：3课时八时、分、秒的认识一、前端分析：本单元在认识整时、半时的基础上，联合生活实质学习时间单位时、分、秒。二、授课目的：1、在实质生活中认识时、分、秒，初步意会时、分、秒的实质意义，成立刻、分、秒的时间看法。初步掌握这些时间单位间的进率。2、使学生学会看钟面，能正确说出钟面上表示的时辰，并能说出简单的经过时间。3、培养学生的时间看法，养成珍惜时间和恪准时间的习惯。三、学习重点：1、学会看钟面，掌握看钟表的方法。2、认识时间单位时、分、秒，并初版掌握它们之间的进率。成立1分、1秒的时间看法。3、能

14、依照开始与结束时间说出简单的经过时间。四、学习难点：学会看钟面，掌握看钟表的方法；形成时、分、秒的时间看法。6/8五、课时安排：2课时九收集数据一、前端分析：本单元是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的整理、描绘和分析的过程，学习绘制条形统计图（1格表示1个单位）和填写统计表。二、授课目的：1、使学生体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程，进一步认识统计的意义和作用。2、初步学习绘制条形统计图（1格表示1个单位）和填写统计表，浸透条形统计图和统计表各自的特点，能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3、经过对周围现实生活中相关事例的检查，激发学生的学习

15、兴趣，培养学生的实践能力和合作意识。三、学习重点、难点：1、绘制统计图（简单的）并初步意会条形统计图的特点。2、填写统计表并初步意会统计表的特点。3、能简单地分析统计图表，知道主要信息。四、课时安排：3课时第十单元数学百花园分析与推理授课内容：教材p88内容授课目的：1、能掌握简单推理的方法，对简单事件做出正确的推测，培养学生观察、分析和推理的能力。2、经过生活中的简单实例，在解决实诘问题的过程中培养学生的推理能力。3、意会有条理的思虑问题在平常生活中的重要作用。授课重点：能掌握简单推理的方法，对简单事件做出正确的推测。授课难点：在解决实诘问题的过程中培养学生的推理能力。授课准备：课件第十一单元总复习单元授课内容：1、复习有余数除法计算。2、复习万以内数的构成、计算、比较大小。3、复习克和千克、时分秒的相关知识。7/84、复习观察物体，地点与方向，统计可能性相关知识。单元授课目的：1、经过复习，使学生对本学期的知识进行系统地归纳和整理，进一步意会数学与生活的亲近联系，培养学生用数学的意识。1、生掌握本学期的基础知识，提