小班音乐教案

1、Word - 5 -小班音乐教案小班音乐教案1活动目标1、表现出一家人相互喜爱的情感，喜爱自己幸福的家。2、初步体验一字多音歌曲的美丽。3、学习浮点音符的唱法。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备1、老师熟识歌曲，预备音乐CD或磁带。2、小伴侣说一说自己的家。活动过程1、老师弹奏我有一个幸福的家的音乐，小伴侣拍手入室。坐半圆形。2、小伴侣集体表演律动：（1）嘴巴；（2）我爱我的小动物。3、小伴侣练声小鸡叫，小鸭叫、小猫叫。4、小伴侣观赏新歌，并理解歌词内容。老师提问：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么样子的啊？5

2、、老师带下伴侣学习新歌。（1）老师先范唱歌曲一次。（2）小伴侣和老师一起练习歌曲数次。（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小伴侣在情景中联唱歌曲。6、老师小结本活动状况。活动反思“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。小班音乐教案2活动目标1、幼儿在熟识歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清晰。2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的

3、乐趣。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学重点、难点幼儿发挥想象力、制造力，创编歌词，并表演。活动预备背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。活动过程一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，熟悉鸭子。3、学学小鸭走路，引出课题。二、学习歌曲1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当 唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。）关心幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。2、请“小老师”教唱。三、歌词创编1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应

4、当怎么样加。3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。五、活动延长请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的爱好，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这

5、次活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。小百科：鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。小班音乐教案3目标：1 幼儿通过活动学会把握节奏强弱规律。2 能依据动物外特征，初步探究用不同语言动作表现强弱特点。预备：1 节奏图谱2 各种可以敲响的物品及用具过程：（一）开头部分律动（二）基本部分1 “今日老是请来了很多小客人看看是谁呀？”（出示节奏谱）2 他们谁和谁是好伴侣，你是怎么看出来的？（念节奏图谱）3 让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。a 我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？b 提示幼儿依据动物的个数来发声。4 用动