小班美术一师一优课美丽花园教案反思

1、Word - 32 -小班美术一师一优课美丽花园教案反思1、小班美术一师一优课漂亮花园教案反思教材分析：春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感爱好的事情。本节活动中，幼儿试试用撕贴的方式来展现漂亮的花园。在活动的导入部分，利用创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿爱好，引领幼儿从花的色彩、不同造型举行观看和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓舞幼儿挑选花瓣的色彩、构思花瓣的外形细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的灿烂多姿，体味与伙伴合作“种花”的乐趣。活动目标：1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的办法创作漂亮的花朵。(重点)2.能够对

2、红、黄、蓝、紫等常见颜色举行搭配，花瓣布局合理。(难点)3.感触撕贴活动的乐趣，体味与同伴一起“种花”的欢乐。4.按照颜色举行大胆合理的想象。5.在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。活动预备：1.阅历预备：幼儿有赏花的相关阅历。2.物质预备：制作材料：漂亮花园背景纸，红、黄、蓝各颜色纸，胶棒。辅助材料：塑料盒、垃圾桶。PPt花园，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花活动过程：1.创设花园情境，发散幼儿思维。1 整体观赏花园，感知花朵的五彩缤纷。提问：你喜爱哪个色彩的花?小结：花朵的色彩五颜六色，缤纷多彩。2观赏花朵图片，协助幼儿梳理花瓣造型的阅历、提问：它的花瓣是什么样子的?像什么?你最喜

3、爱哪一朵?为什么?小结：花朵不仅颜色漂亮，还有不同的造型。2. 探究、试试撕出不同造型的花瓣，引领幼儿发觉“种花”的办法。幼儿初步试试撕花瓣，共享胜利阅历。提问：想做什么色彩的花?你想把它变成什么造型的花瓣。鼓舞幼儿大胆试试，英勇表述。幼儿畅谈创作构思。3. 幼儿自主创作，老师巡回指导。(1)提出创作要求：将花瓣绕着花杆粘贴。创作完成后可继续创作不同色彩、造型的花朵。(2)幼儿创作，老师分层指导。对于能力较强的幼儿，重点指导其颜色搭配，画面布局匀称;对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。4. 共享与赏析(1)自评：师幼共同观赏花园，绝对自我作品。(2)互评：你最喜爱哪一朵小花?主要从花

4、瓣造型、颜色搭配及制造性举行讲评。课后反思：1.以情境贯通始终，充分激活幼儿爱好本次活动按照小班幼儿的年龄特点，我挑选以以可爱的卡通形象激活幼儿爱好，以情境贯通活动始终，引领幼儿感触花朵的五彩缤纷、发觉花瓣的千姿百态，进而萌发出动手操作的剧烈愿望，用自己的方式表现美、制造美。活动第一环节采纳情境导入，在粗“逛花园”的过程中，整体感知花多的色彩。进而在细“逛花园”的过程中，以几朵花瓣造型独特的花为为切入点，引领幼儿说一说“花瓣的样子是什么样的?”“你觉得它像什么?”鼓舞幼儿在看一看、想一想、说一说的过程中感触花瓣造型的千姿百态其次环节中，鼓舞幼儿大胆想象、主动探究。以谈谈创作构思的方式提问，“你

5、想种什么色彩的花?”“你的小花花瓣是什么造型的?”将撕贴小花的重难点一一解决。因为有第一环节的充分感知和阅历梳理，在这一环节中幼儿以阅历依托，自由想象，畅谈自己的创作思路，课堂氛围非常活跃。2.提供沟通机会，鼓舞幼儿乐于发表自己的见解囫囵教导活动过程重视幼儿的沟通，鼓舞幼儿大胆表述自己的见解，阅历预备中引领幼儿畅谈“花瓣像什么?”的多种答案，如：像蝴蝶结、像小姑娘的裙子、像风车为孩子的心灵插上想象的翅膀，为“种花”环节打下了坚实的基础。第四环节我引领幼儿说一说自己的作品，孩子们有些说我的花朵有无数的色彩，有些说我的花朵花瓣还分了两层。层出不穷的创意和绚丽多姿的花朵都让我激动。活动结尾以卡通形象

6、结束，保证情境的完整性，也使得幼儿高涨的心情向来延长到活动结束。3.环环相扣、层层递进本次教导活动从感知想象研究构建自主创作讲评提高，每个环节由浅入深将目标达成，形成阶梯式活动，不断丰盛幼儿内心感触，增进想象力和制造性的进展。两点思量：1.“强调自主进展并不等于自由放肆”，创意美术强调老师要适时的介入，协助指导，找到孩子发生困难的症结，创设解决问题的情境，绝对幼儿创作火花，达成目标。2.高密度高结构的课堂中，如何恰用问题和评价，做好幼儿的牵线者，鼓舞幼儿在生活中寻觅美、发觉美，将美真正融入到美术创作中，绽放幼儿的艺术之花。2、小班美术藏匿课漂亮的花园教案反思活动目标：1.孩子们能通过五颜六色的

7、彩纸举行剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。2.引领幼儿能合理举行画面的布局，让孩子们体悟活动的乐趣。3.在操作中进展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成用心、细致和耐心的好习惯。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。2.范作、视频转换仪。活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好。师：小伴侣，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找伴侣了。可是我这里有一朵小花他心里很不愉快很伤心，你们知道为什么吗?(由于它没有伴侣)那我们小伴侣一起来帮这朵小花找伴侣，好吗?(展示范作)瞧!教师已

8、帮它找到了许多伴侣，你们看有的谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。二、老师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。1.示范花的剪法。先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后举行组合拼贴。(花的色彩可以自己挑选搭配)2.示范树的折、剪办法。先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。3.还有一

9、些蝴蝶、风车孩子们可以按照平常已经学过的技能举行制作。三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。1.交代要求：小伴侣真能干学会了新本事，就可以去协助小花找到更多的伴侣啦!那我们开头吧!2.播放柔美的音乐，幼儿举行操作，老师巡回指导。四、出示观赏作品，体悟胜利的欢乐。师：哇!你们帮小花找到了这么多伴侣，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。活动反思：在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有的孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有的孩子们在剪出细细的花瓣时浮现困难，不能剪得细细的，而且浮现粗细不一样，简

10、单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有些孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引领。3、小班美术漂亮的花园教案反思活动目标：1.孩子们能通过五颜六色的彩纸举行剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。2.引领幼儿能合理举行画面的布局，让孩子们体悟活动的乐趣。3.在操作中进展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成用心、细致和耐心的好习惯。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。2.范作、视频转换仪。活动过程：

11、一、情境导入，引起幼儿爱好。师：小伴侣，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找伴侣了。可是我这里有一朵小花他心里很不愉快很伤心，你们知道为什么吗?(由于它没有伴侣)那我们小伴侣一起来帮这朵小花找伴侣，好吗?(展示范作)瞧!教师已帮它找到了许多伴侣，你们看有的谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。二、老师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。1.示范花的剪法。先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯

12、贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后举行组合拼贴。(花的色彩可以自己挑选搭配)2.示范树的折、剪办法。先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以按照平常已经学过的技能举行制作。三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。1.交代要求：小伴侣真能干学会了新本事，就可以去协助小花找到更多的伴侣啦!那我们开头吧!2.播放柔美的音乐，幼儿举行操作，老师巡回指导。四、出示观赏作品，体悟胜利的欢乐。师：哇!你们帮小花找到了这么多伴侣，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。活动反思：在今日的活

13、动中孩子们很是感爱好，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有的孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有的孩子们在剪出细细的花瓣时浮现困难，不能剪得细细的，而且浮现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有些孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引领。4、小班美术藏匿课漂亮的树林教案反思美术活动：漂亮的树林目的：1、引领幼儿观看春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激活幼儿对美术活动的爱好。3、引领幼儿能用辅

14、助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。预备：各种拓印材料若干过程：一 观看春天的树木，感触春天树木的特征。老师：现在是什么时节了?对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观看)老师：请小伴侣说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么色彩的?有多少?它们有什么不一样的地方?(引发幼儿说出行状、大小、色彩的不同)老师小结：小伴侣看得真认真，知道这些树叶宝宝的色彩和大小不一样，外形也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们兴奋吗?(兴奋)但是，这里还有几个大树妈妈正在

15、难过呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗?二、幼儿拓印1、熟悉拓印材料。2、师容易示范拓印的办法。3、幼儿作画。(引领幼儿用不同的材料举行拓印)三、老师讲评树妈妈今日很愉快，她说要感谢我们小三班的小伴侣呢，由于我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小伴侣应当怎么说啊?(不用谢)引领幼儿体悟胜利的欢乐。教学反思：在本次活动中，我觉得值得绝对的是孩子向来是在自主探索，而教师只是赋予适当的引领，协助幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，囫囵活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。5、小班美术优质课漂亮的红色教案反思活动目标：1、让幼儿熟悉红色。2、鼓舞幼儿大胆试试，初

16、步把握涂刷的办法，体悟美术活动的乐趣。3、体悟想象制造各种图像的欢乐。4、感触作品的美感。活动预备：1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。活动过程：1、展示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由戏耍。在幼儿玩玩具的时候，老师鼓舞幼儿之间互相沟通，引领幼儿观看玩具的色彩，初步熟悉红色彩。老师问：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩具是什么色彩的?2、展示天线宝宝波儿，出示红色彩。老师问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么色彩的?你有没有红色的玩具呀?3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。老师问：你还在哪里见过红色彩

17、?4、嬉戏“捉迷藏”。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引领幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红色彩。5、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、嬉戏“洗相片”。(1)、出示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的爱好，老师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往返刷，所有刷满颜料后，相片就洗出来了。(2)、辅导幼儿“洗相片”。老师鼓舞幼儿大胆试试，指导幼儿初步把握涂刷的办法。7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去寻觅美丽的红色彩。活动反思

18、：老师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽裕的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的通过“油水分别”这一科学现象增强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体悟在美术活动中的胜利和欢乐。6、小班美术藏匿课漂亮的红色教案反思【活动目标】1、让幼儿熟悉红色。2、鼓舞幼儿大胆试试，初步把握涂刷的办法，体悟美术活动的乐趣。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的容易对话。4、理解故事内容，能仔细聆听，有良好的聆听习惯。【活动预备】1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片

19、若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。【活动过程】1、展示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由戏耍。在幼儿玩玩具的时候，老师鼓舞幼儿之间互相沟通，引领幼儿观看玩具的色彩，初步熟悉红色彩。老师问：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩具是什么色彩的?2、展示天线宝宝波儿，出示红色彩。老师问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么色彩的?你有没有红色的玩具呀?3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。老师问：你还在哪里见过红色彩?4、嬉戏“捉迷藏”。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当幼儿

20、找到玩具时，引领幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红色彩。5、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、嬉戏“洗相片”。(1)出示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的爱好，老师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上往返刷，所有刷满颜料后，相片就洗出来了。(2)辅导幼儿“洗相片”。老师鼓舞幼儿大胆试试，指导幼儿初步把握涂刷的办法。7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去寻觅美丽的红色彩。【活动评析】老师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活

21、阅历，创设了一种宽裕的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的通过“油水分别”这一科学现象增强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体悟在美术活动中的胜利和欢乐。活动反思：以幼儿身边爱慕的各种色彩为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿利用看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激活了幼儿的学习爱好，让幼儿感触到生活中到处弥漫着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到引发、引导的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提升。在美工活动中不仅要会观看、会思量，会操作，还要会说话。7、小班美术藏匿

22、课漂亮的花教案反思一、活动目标1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的办法。2、利用印画活动，提升幼儿对色彩的熟悉能力和绘画的爱好。二、活动预备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)三、活动过程1、播放歌曲春天来了，激活幼儿想画花的愿望。(1)展示范例，问：这些画漂亮吗?是用什么印成的?(2)展示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种色彩印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上色彩在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画

23、上茎和叶子。3、幼儿举行操作，老师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种色彩，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。4、观赏与评价。四、教学反思本次活动中，幼儿丰盛了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在色彩方面把握的不是很好，还需要加强训练。8、小班美术优质课漂亮的蝴蝶教案反思活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。体悟撕贴的乐趣。让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。活动预备阅历

24、预备：活动前组织幼儿观看蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的外形，发觉蝴蝶的对称美。物质预备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动指导1.展示蝴蝶图片，直接引入。引领语：这是什么?它长什么样子?屈,教师.教,案,网蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?引领幼儿互相沟通对蝴蝶的熟悉，说说蝴蝶翅膀的外形，理解对称的含义。2.观赏范例。引领幼儿观赏，说说老师制作的蝴蝶采纳了什么办法，激活幼儿制作的爱好。提问：教师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(色彩、大小)引领幼儿回忆学过的对角折的技能。提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么外

25、形的纸?怎么折?3.引领幼儿再次观看老师范例，研究粘贴蝴蝶的办法。展示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引领幼儿思量：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么?注重协助幼儿乐观思量，按照幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。4. 幼儿操作，老师巡回指导。5. 作品出示。教学反思：教导内容的挑选，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我挑选了这节美术课。9、小班美术藏匿课漂亮的烟花教案反思设计意图：一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的喧闹气氛中，

26、让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的深厚爱好。烟花颜色艳丽，绘画线条容易，幼儿不受线条和形式的局限，易于把握，能达到较好的感触颜色美和观赏画面美的效果。活动目标:1、运用不同的颜色、外形，用绘画的办法大胆表现自己对美的感触，逐步培养幼儿对美妙事物的热爱之情。2、初步试试发射型短线的画法。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备：1、观看过放烟花的场景。2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸活动过程：一、谈话，引起幼儿爱好。老师：小伴侣看过放烟花吗?你们看过的烟花是什么样子的?有哪些色彩?(引领幼儿自由叙述、研究后，老师

27、小结烟花的色彩、外形)二、观赏与示范1、展示图片或放幻灯片让幼儿观赏，老师以描述性的语言引领幼儿观看，激活幼儿的爱好和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好似春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光荣。2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火(用彩色水笔点一个实心圆)，火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，绕着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。(重点引领幼儿围绕圆心画发射型短线)3、也可多示范几种烟花的画法。三、幼儿创作，老师指导1、指导幼儿大胆使用各种色彩的水彩笔画烟花，力求画面饱满。2、鼓舞幼儿画各种不同的烟花四、引

28、领评价出示作品，共同观赏 。活动反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。10、小班美术藏匿课漂亮的花布教案反思活动目标：1. 巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉，培养对颜色的爱好。2. 学会蔬菜印章画的办法。3. 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4. 进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。活动预备：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。

29、活动过程：一、 引起爱好1. 今日教师带来了三块花布，我们来看看它们是什么色彩的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?;来源;屈.教师教案网;(老师抱起娃娃)哦，本来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服!二、 示范讲解1. 老师展示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的办法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵颜色艳丽的小花就印好了。假如花的色彩很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;假如花的色彩太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻

30、轻地刮一下。2. 引领幼儿跟老师举行书画练习。3. 交代要求：教师预备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以挑选自己喜爱的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。4. 幼儿作业，老师巡回指导。三、 讲评将全部作品出示出来，老师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小伴侣印的花布色彩丰盛，图案也很好看，她很喜爱，并决定把这些花布送给更多的伴侣。活动延长：可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸嬉戏的材料。活动反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要考究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若随便孩子自由发挥，

31、而没有正确的示范、引领，那么就会浮现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，不利于孩子美术表现力的进展。11、小班美术藏匿课漂亮的泡泡教案反思目标：1.能大胆挑选颜色用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步会相互观赏作品，并用语言描述。3.进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。预备：1.老师预备一幅大的画有小鱼的背景图。2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3.小鱼游音乐、录音机。过程：1.幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。2. 展示小鱼图，激活幼儿印泡泡的爱好(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游

32、水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?鼓舞幼儿试试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3.明确用瓶盖等印泡泡要注重的事项。展示瓶盖与颜料，老师示范讲解。4.幼儿印画。幼儿随着小鱼游音乐自由地挑选瓶盖与颜料印泡泡，提醒幼儿在印的过程中注重瓶盖每次只能蘸一种色彩，不需要该色彩时用抹布擦去。5.互相观赏并展览幼儿作品。伙伴间互相观赏泡泡的大小与色彩，共享集体创作成绩的快乐。建议：该活动可以连续到荚工区继续举行，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。评价：1.

33、会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2.乐意观赏伙伴的印画。活动反思：活动一开头以听音乐小金鱼进场，孩子们饰演小金鱼，教师则饰演金鱼妈妈，大家一起做着鱼游动的动作，游了一会要歇息了，师：“妈妈兴奋地时候喜爱吹泡泡，泡泡是什么样子的呀?”教师的一句话就点到了位，自然而然地进入主题。曹教师在讲解作画步骤时，又能以情景化的形式举行，她边画边说：“小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡，有些泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后，再请孩子们用颜料来涂刷泡泡，这一环节也是本次活动的高峰部分，“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，

34、充分体悟在美术活动中的成就感。12、小班美术藏匿课漂亮的蝴蝶教案反思活动目标：1.了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的办法举行剪纸。2.能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的办法剪下蝴蝶的花纹。3.提升动手能力，感触剪纸活动的乐趣。4.大胆试试剪纸，并用对称的办法举行装点。5.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动重难点活动重点：了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的办法举行剪纸。活动难点：能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的办法剪下蝴蝶的花纹。活动预备：蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。活动过程：一、谜语导入1.我们每个小伴侣都有一双能干的小手，今日教师就要带小伴侣

35、用能干的小手剪一个十分好看的图案，是什么呢?现在请小伴侣猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。2.对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种十分美丽的昆虫。3.那蝴蝶长的什么样子呢?我们一起来看一看。4.展示蝴蝶图片，引领幼儿观看蝴蝶的形状，了解蝴蝶的姿势。5.今日俞教师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。二、老师示范讲解1.老师展示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的?2.老师介绍操作材料，讲解制作步骤。3.老师示范蝴蝶的做法，边示范边展示步骤图。4.首先取一张彩纸用三角折剪的办法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的

36、花纹处对折并举行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只漂亮的蝴蝶就完成了。三、幼儿操作1.老师提操作要求：提示幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。2.幼儿操作，老师观看指导。3.协助有困难的幼儿举行制作。4.指导个别幼儿运用对折镂空的办法剪蝴蝶上的花纹。四、出示与评价1.引领幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互观赏与评价。2.幼儿相互沟通，说一说自己喜爱哪一只蝴蝶，为什么。活动反思：本次活动的重点是引领幼儿用三角折剪的办法学剪蝴蝶。活动中，因为幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是把握得比较好的。在操作环节中，我发觉大部分幼儿一开头不怎么会画蝴蝶，利用指导后，幼儿把握了画蝴蝶的办法，但还

37、是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析缘由，因为我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是由于课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前预备还不够充分，在这方面自己确实没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。13、小班美术活动漂亮的花园教案反思活动目标：1、利用撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。2、激活幼儿爱好，让幼儿感触活动中的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐活动过程：一、谈话导入，

38、激活幼儿爱好师：“小伴侣，你们看过变魔术吗?它好看吗?”二、展示魔术盒，引领幼儿举行想象，变花瓣。1、老师变魔术，吸引幼儿，激活幼儿想象力。“现在教师来变魔术，小伴侣认真看 了。变变变”“小伴侣看，教师变出了什么?好香啊，好香啊。”小伴侣回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“2、老师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿尾随教师一起变魔术。师：“小伴侣们看好了，变变变，变、你们看看变出了什么?“幼儿：”好多好多美丽的正方形纸。“(老师给幼儿没人发一张)3、利用魔术，激活幼儿想象，举行撕纸A、撕成长长的，像面条师“教师又开头变了，看看我又变出了什么?哇，看看正方形的纸变的怎么样了?怎

39、么样变成的，你们也来变一变。“(引领幼儿利用想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。)B、撕成小小的，像花瓣老师引领幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的?并引领幼儿利用想象，教师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。三、种花。老师展示花园，幼儿举行花瓣粘贴。四、赏花。让幼儿感触自己种花的乐趣。师：“小伴侣看看，我们的花园美丽吗?这是我们用自己的双手种出的花园。你们愉快吗?”五、延长活动请小伴侣回到家里看看，我们家的花园开花了吗?可以和爸爸妈妈一起种花。活动反思：我按照幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿利用撕、贴，感触活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能尾随教师一起活动。有个别两三个幼儿注重力不集

40、中，由于他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会浮现乱跑，坐不住的状况。14、幼儿园小班美术藏匿课漂亮的花教案反思活动目标：1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意乐观动手塑造，体悟胜利的欢乐。3、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动预备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范暗示卡片。活动过程：1、观赏花朵图片，感触花朵的漂亮你喜爱这些花吗?为什么?2、引领幼儿复习花的构造每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?老师按照幼儿的回答，初步展示花的各部分并拼接。3、老师示范塑造花朵引领幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的外形?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈3剩下的分成几部分，分离揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再举行创作，要注重把橡皮