广东版2021地理教师专题二十一环境保护（讲解练）解析及教学

1、专题二十一环境保护高考地理（广东专用）知识1环境污染与环境管理一、大气、固体废弃物、噪声污染知识清单问题成因危害措施大气污染人为原因:化石燃料的燃烧排放出大量粉尘和酸性气体;自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染形成雾霾、光化学烟雾和酸雨等,危害人畜健康,污染土壤、水体、生物,腐蚀建筑物节约和提高能源利用效率,开发新能源,发展洁净煤技术,控制机动车尾气污染,植树造林,加强绿化,合理布局工业生产等固体废弃物污染人类在日常生活中产生的生活垃圾和工业生产活动排放的生产垃圾污染大气、水体、土壤,占用耕地,影响环境卫生,危害人类健康填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用噪声污染交通运输、工业生产、建

2、筑施工等干扰人们的正常生活和工作,损伤听力,诱发各种疾病声源控制,传播途径控制,接受者的防护二、水污染1.水污染的类型类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染含义生物所需的氮、磷等营养元素大量进入水体引起的水质恶化现象各类重金属(汞、镉、铅、铬)等进入水体经生物链逐渐积累造成人畜伤害近海石油的开采、加工和运输过程中,大量石油流失到海洋中造成范围极广的污染现象污染来源生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质工业生产排放的含重金属的污水和固体垃圾中重金属的淋溶污水近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏表现陆地水体:称为“水花”,又称“藻花”;海洋水体:称为“赤潮”各种重金属引起的人畜病症海洋上漂浮

3、大量油膜和油块危害水体中植物死亡,鱼类死亡;湖泊演变为沼泽重金属元素通过食物链放大,最终危害人畜健康油污直接导致海洋生物死亡;油膜和油块阻碍海藻的光合作用;沉降至海底的石油影响海洋底栖动物;石油氧化分解会消耗溶解氧2.水污染的防治措施加强宣传教育,增加全民保护水资源的意识;制定法律法规,加强水资源的保护;实施清洁生产,减少污染物的排放;建设污水处理厂,使污水达标排放。三、环境管理与公众参与1.环境管理目的发展经济满足人类的基本需求对象个人个人的消费需求和不良的环境行为企业生产全过程中污染物的排放政府具有双重身份,既是管理的执行主体,又是被管理的对象执行主体国家和政府手段立法和行政干预是管理的主

4、要手段经济手段、技术手段和宣传教育手段等2.公众参与在环境保护中,任何公民都有依据一定法律程序,参与保护环境的权利与义务。知识2资源与生态环境问题一、主要资源问题及其产生的原因资源主要问题直接原因共同成因矿产资源面临枯竭滥采滥用,废弃物处理不当资源分布的不均衡性,资源的不合理利用,人口快速增长土地资源耕地减少和土地退化过度利用和不合理利用水资源水资源紧张过度开采和水污染问题产生的原因造成的危害防治措施森林破坏自然原因:森林火灾、病虫害;人为原因:毁林开荒、砍伐薪柴、商业采伐等洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、温室效应增强、物种灭绝等封山育林、采育结合、退耕还林,制定和完善相关法律法规

5、草地退化自然原因:气候异常、降水减少;人为原因:过度放牧、过度农垦载畜量下降,草地生态环境恶化,还会使整个自然环境发生变化控制人口数量、改善经济结构,退耕还草、舍饲养畜等湿地干涸自然原因:沉积物自然充满湖泊和沼泽;人为原因:土壤侵蚀、环境污染、围湖造田等气候恶化、水旱灾害加剧、水污染加重、生物多样性减少等加大对湿地保护的宣传力度,加强湿地保护立法和执法,建立湿地自然保护区,退耕还湿,等生物多样性减少自然原因:自然灭亡;人为原因:狩猎、污染,森林、草地、湿地等生态系统的破坏恶化人类生存环境,限制人类生存发展机会的选择,甚至严重威胁人类的生存建立自然保护区,保护生态环境,建立生态走廊、采育结合、合

6、理放牧、实行禁渔期制度,颁布法律、法规,等二、主要生态环境问题的成因、危害与防治措施三、矿产资源开发中存在的问题及合理开发与利用的措施 考点一环境污染与环境管理环境问题分析思路知能拓展1.环境问题的类型、表现与分布首先从题目所给的图、表、文字等判断出环境问题是什么,属于哪种类型(生态破坏或环境污染),它的表现特征、分布等。2.成因分析环境问题的产生包括自然原因和人为原因,一般来讲,要着重分析人为原因,环境问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的;但也不要忽略自然原因,明确成因,有助于环境问题的解决。自然原因分析要注意以下几方面:地形条件:封闭低洼的地形,使污染物不容易向外扩散,易产生大气污染

7、和酸雨。逆温天气:空气的垂直运动受阻,使污染物停留在近地面,加剧了大气污染。水域条件:相对封闭的水域,缓慢的流速,使水体更新速度减慢,降低了水体的自净能力,容易引起水体污染。3.后果与危害对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会产生的影响都要能准确全面地分析。4.解决的措施和建议对于环境问题的防治对策,可针对不同的环境问题采取不同措施:污染问题:根本措施在于减少污染物排放,同时加强绿化,增强环境自净能力;对于全球性问题还需加强国际合作。生态破坏问题:治本在于恢复生态,因此首先要改变和停止不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。资源问题:要从“开源”(替代资源开发、

8、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。考点二资源与生态环境问题生态环境类问题的分析思路此类问题通常结合文字材料、景观图、统计资料图考查生态环境类问题产生的原因及对策。结合区域的自然环境特点(自然原因)及经济活动特点(人为原因)进行综合分析是关键。1.生态环境类问题的成因区域生态环境问题的产生与区域的自然地理特征、社会经济特征有关。区域中的自然地理要素蕴含着生态问题发生的潜在性,而人口激增(根本原因)以及由此产生的不合理的经济活动造成了生态问题。 生态环境类问题的产生自然原因气候气候干旱,风力大,蕴含着荒漠化的潜在危险;水土流失与降水集中、多暴雨有关地

9、形丘陵、山地陡坡随意开垦,易导致水土流失;地势低洼区,地下水位高,易产生盐渍化土壤黄土垂直节理发育,易水土流失水文河流径流量大,侵蚀作用强植被热带雨林区营养物质集中在生物体内,一旦破坏很难恢复;干旱区植被稀少,生态脆弱人为原因人口人口增多对资源、能源的需求量大,各种工程设施建设破坏生态环境工业矿产资源丰富区,开矿、冶炼等造成一系列的生态环境问题农业结构农业结构单一,过度开垦或过度放牧,不遵循自然规律,土地退化能源消费结构能源缺乏区过度樵采,导致植被破坏,引起生态问题;能源富集区,能源开采及开发过程中不注意生态环境的保护2.生态环境类问题应采取的措施退:退耕还林、还草、还牧、还湖、还湿。建:自然

10、保护区、森林公园、生态走廊、示范区。改:经济结构、生活能源、改坡为梯、灌溉方式等。法:环境保护法、管理、休渔、禁伐。育:宣传教育、增强意识。探究光化学烟雾事件探究环境污染问题的分析实践探究探究典例情境设题小明同学选考了化学和地理两科。在化学课上,他了解到大气中一次污染物是由污染源直接产生的物质。一次污染物中的氮氧化物与碳氢化合物等,经过太阳紫外线照射发生光化学反应,所形成的二次污染物叫作光化学烟雾。大气中的氮氧化物主要源于汽车尾气排放。20世纪40年代,美国洛杉矶开始出现光化学烟雾事件,到70年代达到顶峰。在地理课上,他找到了洛杉矶附近地理位置的遥感图像。 设问探究(1)请和小明一起推测洛杉矶

11、光化学烟雾浓度最大的季节,并分析光化学烟雾事件产生的原因。(2)请为城市应对光化学烟雾事件提出一些建议。探究流程(1) (2)答案(1)季节:夏季。自然原因:洛杉矶属地中海气候,夏季光照强。三面环山,地形相对封闭,夏季受副高控制,气流下沉,风力小污染物难以扩散;沿岸有寒流经过,导致夏季容易形成逆温,抑制污染物扩散。人为原因:工业发达,人口与车辆多,排放的氮氧化物多。(2)调整能源结构,(降低煤炭使用比例)推广清洁能源;发展公共交通、倡导绿色出行;合理规划城市道路(减少拥堵);优化产业结构;工厂废气回收或处理达标后排放;增加绿化面积。探究感悟环境污染问题分析思路1.环境污染问题成因分析总的来说,

12、人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力,就会形成环境污染。其成因必要条件包括:一是污染物(达到一定量、浓度),二是污染积累,不易消散减少,三是发生地人多影响大。2.学科思维角度一般来说,人类不合理的生产、生活方式是环境问题形成的主导因素。如人口稠密,经济活动繁忙,生产、生活排放大量污染物。自然因素包括下列方面:地形:主要考虑地形封闭性。地形低洼封闭,使污染物易于积累,不易扩散,如河谷地带。气候:重点关注光照、气温和降水、风等情况。如光照催化光化学烟雾;逆温,或者高压控制、背风坡等形成下沉气流,导致空气垂直方向运动受阻,使污染物停留在地表附近,加剧了大气污染。降水少,不利于大气污染物的减少。一定的降水,是酸雨形成的条件。静风环境,不利于污染物扩散。水文:水体的量、水体的流动性,常对水体污染产生影响。如水量小、流动性差等,不利于水体更新和自我净化。生物:影响污染物的吸收、净化,同时自然界中具有一定郁闭度的特殊植物,常产生有毒气体等。3.后果与危害可以从经济、生态和社会三方面进行分析评价。污染常常造成经济损失,使生态系统失衡,影响生物的多样性发展,以及直接或间接影响人们的正常的生产、生活,以及健康。4.解决措施和建议一是要控制污染源,减少污染物排放,如禁止排放污染物,实施清洁生产,提高排污标准,倡导绿色出行;二是要治理污染,改善环境,如植