小班科学实验教案《糖果小屋》含反思_第1页
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1、Word - 3 -小班科学实验教案糖果小屋含反思 设计意图： 孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿认识、爱慕的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、神奇丰盛的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既认识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接阅历。活动目标：1感知、了解各种糖果的特征，能大胆表达自己的发觉。2初步知道按外形分类摆放物品。3情愿参加活动，体悟活动带来的乐趣。4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5主动参加试验探究。重、难点：重点：知道按外形分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表达自

2、己的发觉。活动预备： 小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋 活动过程：（一）导入部分（开头）提问：小伴侣吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）绽开部分1熟悉各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2.送糖果宝宝回家（按外形分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分离将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。3.推断数量，软硬。展示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）结束部分：1.今日小伴侣表现都很好，教师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。2.延长：用糖纸一起打扮糖果小屋。 教学反思： 幼儿在熟悉各种各样的糖果，品味糖果，制作糖果的过程中，奇怪心、动手能力、语言表述力、想象能力得到了进展，也让孩子们举行了大胆地探究、感知、想象。 糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣

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