小班教案主题活动-爸爸妈妈的用品

1、Word - 9 -小班教案主题活动爸爸妈妈的用品更多幼儿园教案延长读幼儿园小班教案爸爸妈妈 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园小班教案爸爸妈妈 小班教案爸爸妈妈适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿试试用自己的方式表述对爸爸妈妈的爱，促进与爸爸妈妈的情感，能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱惜，体悟爸爸妈妈对自己的爱，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园小班爸爸妈妈教案吧。 活动目标： 1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱惜，体悟爸爸妈妈对自己的爱。 2、试试用自己的方式表述对爸爸妈妈的爱，促进与爸爸妈妈的情感。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情

2、感。 活动预备： 1、小鸟一家的图片各一张。 2、生活中爸爸妈妈照看孩子的PPT。 3、幼儿已会歌唱曲：好妈妈，会念儿歌我的爸爸。 4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。 活动过程： 一、故事导入。 1、讲故事：小鸟的爸爸妈妈。 2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱惜小鸟的？ 3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做嬉戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱惜你的呢？ 二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱惜。 1、鼓舞幼儿大胆叙述爸爸妈妈对自己的爱。 2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？ 3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应当怎样爱惜爸爸妈妈呢？ 三、表述对爸爸妈妈的爱。 1、和

3、边上的小伴侣研究沟通一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。 2、请个别幼儿叙述自己想为爸爸妈妈做的事，并举行角色表演。 四、结束部分。 鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更愉快更爱你们的。 延长：讲起自己的爸爸妈妈，有无数话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，嬉戏结束后，可以跟好伴侣介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？ 小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早。中班主题我来当爸爸妈妈 中班主题我来当爸爸妈妈教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难

4、点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，体悟父母养育自己长大的辛劳，萌发庇护坚强生命的责任感，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看我来当爸爸妈妈教案吧。活动设计背景 在孩子来园时，了解到孩子不知道关怀自己的爸爸妈妈。不是让家长抱，就是非缠着家长买东西。 活动目标 1，体悟父母养育自己长大的辛劳。 2，萌发庇护坚强生命的责任感。 3，知道做事要有是有终。 4，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5，探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是体悟长辈养育自己的辛劳。 活动预备 1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。 2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。 活动过程 1.研究“我们是怎样

5、长大的”，让孩子互相介绍 交换观赏自己刚诞生是的照片，来让小伴侣知道自己刚诞生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。引领孩子知道每个人刚诞生时只会吃奶，睡觉。其他的事情都需要别人的照看。为了让我们健康的成长，我们的家长常常吃不好，睡不好，十分辛劳。 2.教师拿出鸡蛋告知孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。教师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝十分的坚强，小宝物小的时候也像蛋宝宝一样很坚强，所以家长十分当心的把你们抱在怀里，呵护你们。 活动反思 利用这一次的学习，感觉到我的这次活动还有无数不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的通过这一点，假如我在活动的最后让孩子

6、当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以嬉戏的办法来让孩子，体悟妈妈的辛劳信任效果会更好的。 幼儿园小班语言：爸爸妈妈和我 活动目标： 1. 能正确对物品大小举行区别，推断其归属。 2. 会说这是，是爸爸（妈妈或我）用的。3.能喜爱并关怀自己的爸爸妈妈，活动预备： 1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特殊是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有些东西。分离放在活动室四面的桌子上。 2.人像:爸爸、妈妈、孩子活动过程： 一、导入谈话。 教师：前几天，我们一起收集了许多小伴侣和爸爸妈妈用的东西，看，这是，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。 那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？老师示范放二次。 教师：谁情愿来找找哪些

7、东西是爸爸或是妈妈、小伴侣用的把它送到相应的地方。 二、幼儿操作，老师巡回观看、指导。 教师：请小伴侣去把这些东西都送给爸爸妈妈和小伴侣，边送边说：这是，是爸爸（妈妈、我）用的。 幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。 教师：小伴侣们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用为什么要送这样物品？ 展示一到两样较有显然的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）教师：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和前一双放在一起）谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从色彩、外形、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？ 四、 找家人都有些东西。 教师：爸爸

8、、妈妈、小伴侣都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有些呢？它们都一样大吗？ 五、扮爸爸、妈妈或小伴侣。 教师：今日，我们熟悉了这么多爸爸、妈妈和小伴侣用的东西，我们就来玩娃娃家嬉戏好吗？那你想装扮谁呢？（幼儿自由叙述自己情愿装扮的角色。） 幼儿自由装扮，老师指导。 六、 呈现自己的打扮。 教师：小爸爸、小妈妈、小伴侣们你们都装扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他装扮得是吗？是妈妈，你们从哪看出来的？（引领幼儿从衣服、鞋包等方面观看，并说这是妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）教师：妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）妈妈真辛劳，又要上班，又要做家务照看小宝宝，你爱妈妈吗？小伴侣你们都爱妈

9、妈吗？ 七、结束活动教师：小爸爸、小妈妈、小伴侣们，现在我们一起去做娃娃家嬉戏好吗？ 10：05-10：15 盥洗活动要求： 1.盥洗时不拥挤。 2.学习把握洗手、洗脸的一定挨次。 10：15-10：45 户外嬉戏 幼儿园小班教案我的爸爸妈妈含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园小班教案我的爸爸妈妈含反思 小班教案我的爸爸妈妈含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解自己爸爸妈妈的一些特征，能大胆地用语言举行容易的介绍自己的爸爸妈妈，体悟爸爸妈妈对自己的爱，快来看看幼儿园小班我的爸爸妈妈含反思教案吧。 活动目标： 1.能大胆地用语言举行容易的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一

10、些特征。 3.体悟爸爸妈妈对自己的爱。 4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。 5.情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。 活动预备： 1.“全家福”照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程： 一、情感激活。 1.儿歌爸爸妈妈瞧。 2.老师：小伴侣，你们想不想爸爸妈妈？（想） 今日，许教师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出） 二、介绍沟通。 （一）、个别介绍。 老师：你们的爸爸妈妈有无数的小伴侣都不熟悉，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小伴侣熟悉呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿

11、的“全家福”照片在电脑上放大。） 提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈） 爸爸（妈妈）长的什么样的？ 爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？ 爸爸（妈妈）最喜爱吃什么？ 爸爸（妈妈）在家最喜爱干什么？ 爸爸（妈妈）最喜爱对你说一句什么话？ 自己在家时和爸爸妈妈最喜爱玩什么嬉戏？ （二）、所有沟通。 请所有幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人教师的面前，向客人教师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。 （三）、聆听特别幼儿介绍。（播发摄像） 老师：今日我们班*小伴侣由于生病没有来上幼儿园，他告知我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小伴侣熟悉一下。他就用电脑传给教师，我们就一起来熟悉一下这位小伴侣的爸爸和妈妈吧。 三、给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思： 纲要在社会领域的内容与要求中指出“协助幼儿正确熟悉自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿熟悉他人，我觉得首先应当从孩子身边的人（爸爸妈妈）开头。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛劳，是启发幼儿关怀父母情感的基础。另外，利用活动，启发了孩子