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文档简介

1、第 第 页小学公开课金色的草地语文优秀教案优质课教学设计 金色的草地 教材分析：这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小伙伴兄弟俩的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上逍遥自在、自由自在、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有淘气和玩笑性质的游戏虽然简约，却充斥了童真童趣，使兄弟两个真实地感受到了大自然带给他们的欢乐。教学目标：、学习课文，理解课文内容，体会的感情，认识蒲公英一天的改变。、会认个生字，会写个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、用劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观测、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。、学会擅长观测

2、事物，养成仔细观测的好习惯。、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：是通过对内容的理解，同学能够加强对大自然喜爱的感情，体验大自然给人们生活带来的欢乐，加强观测自然、了解自然的意识。同学对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更宽阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。教学预备：包括资料查询，课件预备等课件、蒲公英的图片教学过程：包括板书设计、作业设计等第一课时教学过程：一、提出问题激发爱好、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？生：草地为什么是金色的？好，带着你心

3、中的疑问来读课文，并找出不认识的生字伙伴，跟它交伙伴。二、检查生字、初读课文、自由读，检查生字：预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。开火车读，领读、带着问题自由读，初步了解课文内容：思索：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师援助同学梳理问题。三、理解课文，学习第一二自然段、让我们带着这些问题，跟着课文中的小伙伴一起去看看这片金色的草地。出示课件、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小伙伴有什么感受？你能用课文中的话来说说吗？、大家是怎么赞美这片草地的，留意这句话后面的标点符号是叹号、看来文中的小伙伴和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。5,“我”和弟弟为什么那么快乐啊？先用课文中的话说说，再自己说说。师生评一评，相机理解“一本正经、用劲、假装”几个词语。说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让同学读一读。起在读一读本段最末一句，理解“引人注目”一词.6想象一下，当时草地上空会涌现怎样的情景？用“有点像有点像还有的像”联系说话。兄弟俩还

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