大班绘本猜猜我有多爱你教案反思

1、大班绘本猜猜我有多爱你教案反思这是大班绘本猜猜我有多爱你教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.倾听故事，了解故事中好玩的对话与动作。2.感受故事美丽的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。3.迁移经验，在集风光前大胆地表达自己对妈妈的爱。活动准备：1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今日老师带来了一个故事，你们熟悉上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你明白哪一个字是爱吗？幼儿熟悉爱。老师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。二、边播放图片老师边讲解并描述故事。（配乐PPT）1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事。师：故事猜猜我有多爱你，晚上，小兔子该上

2、床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2.师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作.师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（由于爱他许多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱你们更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。3.小兔子把手举得高高的，

3、直到无法再举高，说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊!4.小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，突然发现，眼前的景象好美呀，有哪些美景呢？幼儿说

4、一说（路、山、草、小河、竹子）6、幼儿看图片模拟说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？（大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？）三、幼儿伴随音乐，完好地讲解并描述故事的对话。师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。四、幼儿看图说说表达爱的方式。（出示围巾、太阳、房子、星星、长江等图片）师：你能用其中的一样东西说说，来表达对别人的爱吗？幼儿说说。五、老师讲解并描述结尾（音乐响起）：小兔子累了，看着月亮说：但第二个问题说说听了故事后心里的感受同学都摇头，不明白怎么答复，我想可能是同学对这个故事还不熟识，再就是自己设计的问题太宽泛，导致同学不明白怎么答复，所以我没有过多

5、引导，而是直接进入第二个环节阅读绘本，希望同学自己阅读完绘本后有新的理解与熟悉。但在第三个环节阅读绘本的过程中，我没有能放得开，总觉得培智班的同学阅读力量不高，所以带着着同学阅读的多，同学自己读的少。下次再讲猜猜我有多爱你我会把阅读环节完全还给同学，让同学在读中感悟，在读中提升理解力量。在阅读中我参加了一些问题来帮忙同学加深对绘本的理解，在这些问题中，有几个问题是要求同学学小兔子的动作，同学们很活泼，边说边做，不仅锤炼了同学的身体协调力量，语言表达力量也有所提升。尤其是我班的建福同学也主动参与进来，他因脑瘫导致说话不清，动作不协调。但我让孩子们学小兔子边说边做动作的时分，他努力举起胳膊，尽力伸

6、长手臂，嘴里还啊，啊的说着，虽然他说不成一句完好的话，但我能明白他理解了，做对了，我举起大拇指表扬他，全班同学用掌声激励他。第四个环节是拓展延长，旨在锤炼同学的表达力量和想象力的过程中灌输爱的教育。这一环节是本节课我最满意的部分。这一环节我分了三步走。第一步，先给出几张详细的图片，锤炼同学的表达力量，希望同学通过填空的简洁形式，能说句完好的话。大部分同学都能英勇站起来说说，但仍有个别同学不能说一句连贯的完好的话，在今后的教学中我将给个别同学更多的关怀与锤炼。第二步，让同学观看窗外，大胆想象，利用第二步的句式表达对妈妈的爱。没想到这个环节同学的表现太杰出了，更是出乎我的意料，他们的想象太丰富了，他们把对妈妈的爱比作飞机，火箭，高铁，棉衣，糖果，太空，高楼，树叶，麦田，雪花，小鸟孩子们不光想象力丰富，而且语言表达力量也有了提高。我班一个平常不爱说话的男孩佳玉也说了好几个句子呢，真的是太让我欣慰了。到第三步的时分，孩子们更是让我感动，我耐烦倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱，我几乎落泪，有的同学说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼品，有的说好好学习让爸妈放心，有的说给爸妈捶背，有好吃的与爸妈共享爱的教育在这一环节得到升