辽宁省葫芦岛市2017届高考二轮复习 第一课 神奇的货币 第1框 揭开货币的神秘面纱学案(无答案)新

1、第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币第1框 揭开货币的神秘面纱 【学习目标】1.掌握商品的含义和基本属性；理解货币的本质及其两个基本职能；了解纸币的发行规律。2。结合具体事例，自主学习，合作探究商品、货币、纸币发行规律等问题。3。确立正确的商品、货币观念,树立正确的金钱观。预习案【使用说明及学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并识记“一个本质”、“一个规律”、“两个基本职能”。2.完成预习自测题目，将预习中不能解决的问题标识出来并填写到“我的疑问”处。3.限时10分钟，独立完成.。教材助读一商品1.含义：用于 的 。 2.基本属性：价值和 。二.货币1。产生:货币是 发展

2、到一定阶段的产物。2。本质：货币的本质是 。3。两种基本职能的比较基本职能含义特点价值尺度表现和衡量其他一切商品 的职能。货币执行该职能时,只需要 的货币.流通手段充当 媒介的职能.货币执行该职能时，就需要 的货币。4.其他职能： 5。商品流通的含义：以 为媒介的商品交换，叫作商品流通。公式表示为 。注意：A。区分流通手段（强调作用）和商品流通(强调商品交换）。B.区分物物交换和商品流通.（时间：早晚；媒介：无有；买卖同时：是不是；公式：WWWGW）6.价格的含义:通过 的货币表现出来的商品价值，叫作价格.三纸币1.含义:是由 （或某些地区)发行并强制使用的价值符号。2.优点：与金属货币相比,

3、纸币的制作成本 ，更易于保管、 和 。3.发行规律：纸币的发行量必须以 为限度。注意：A.如果纸币发行量超过这个限度，就会引起 ，影响人民的生活和社会的经济秩序.B。通货膨胀：是指经济运行中出现的物价总水平持续 的现象。C.通货紧缩：是指物价总水平持续 的现象。D.流通中所需要的货币量=商品价格总额（正比)/货币流通速度（反比）。预习自测1.下列属于商品的有( ）A。空气和阳光 B。未经开采的矿泉水 C。服装店里卖的衣服2.某商场某型号电脑标价为4280元，小明由于工作需要买了一台，在这一过程中，货币分别执行了哪些职能？3。有价值一定就是商品吗？有使用价值一定就是商品吗？4。说一说为什么纸币成

4、为了世界各国普遍使用的货币？我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探究案学始于疑-我思考、我收获1.妈妈亲手为你织的毛衣是不是商品，为什么？2.电话320元/部；彩电4600元/台；洗衣机880元/台。这里的数量单位所表示的是什么？体现了货币的哪种职能？3.你能用生活中的事例来说明货币的其他职能吗?【学习建议】请同学们用5分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。.质疑探究-质疑解疑、合作探究探究点一： 商品【问题】李阿姨从商场里买了一台电冰箱，问这台电冰箱是不是商品？【小结】 1. 商品必须同时符合两个条件：一是用于交换；二是劳动产品。2。 商品离

5、开了流通领域就不在是商品.探究点二： 货币的职能【问题】 李丽采用银行贷款的方式购买了售价为40万元的楼房,她首付现金20万元，然后在20年内付清银行贷款20万元及其利息6万元，其中40万元房价、20万元首付金、6万元利息分别体现了货币的哪些职能?【小结】货币的本质决定了货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。探究点三： 纸币的发行规律【情景】近年来，我国国家财政加大了对民生建设的支出，2011年民生支出占了中央财政的三分之二左右。有人认为，人民币能够购买商品，国家有权发行人民币，因此应多发行人民币，为民生支出提供资金保障。【问题】能否用大量发行纸币的方法解决民生支出的资金问题？纸币的发行是越

6、多越好还是越少越好？【小结】国家有权发行纸币但不能任意发行。我的知识网络图归纳总结、串联整合 。当堂检测-有效训练、反复矫正1.新年期间，人们往往用贺卡传达祝福.小李在新年里收到了一位朋友寄来的贺卡，该贺卡( ）A。是商品，因为它具有使用价值B.是商品，因为它是价值和使用价值的统一体C.不是商品，因为它没有用于交换D。不是商品，因为它没有耗费人类劳动2.下列关于纸币的说法正确的有（ ）纸币的本质是一般等价物 纸币的实际购买力由国家决定 纸币本身有价值 纸币是在金属货币执行流通手段职能的过程中产生的A。 B. C. D.3。货币与商品是一对孪生兄弟.（ )我的收获 （反思静悟，体验成功） 训练案一、选择题1.货币在商品流通中起着重要作用。下列对货币的正确认识是( )A.货币能表现一切商品的价值 B.货币就是金银，金银就是货币C。有商品交换就有货币 D.货币只有流通手段职能2.自2012年1月1日起，全国铁路所有列车实现互联网售票，上海虹桥至北京南站高铁票价一等座和二等座分别为935元和555元。货币在车票定价中（ ）执行价值尺度职能 是观念上的货币 执行流通手段职能 是现实的货币A. B。 C。 D。二、非选择题在“商品货币商品”的