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文档简介
1、9的乘法口诀教学设计梁绍六教学内容:教材第80页的内容。教学目标1通过自主探索,使学生经历9的乘法口诀的编制过程,了解乘法口诀的来源,加深对乘法口诀意义的理解,同时通过观察、比较,探究等活动发现9的乘法口诀的规律,并利用发现的规律熟记9的乘法口诀。2体会主动探索带来的学习乐趣,在数学学习中感受中国传统文化。重难点:重点:熟记9的乘法口诀,应用9的乘法口诀进行计算。难点:初步探索9的乘法口诀的规律。教学过程: 一、创设情境,激情导入 师:同学们,知道端午节吗? (知道)师:老师这里有一个关于端午节的传说,我们一起来听听。二、探究新知1、编口诀师:端午节的时候不仅要吃粽子,还要举行.(划龙舟比赛)
2、师:看!划龙舟比赛开始了!同学们,每条船上有几人?一共有几条船?你能马上说出这幅图里一共有多少人吗?师:这就是我们这节课呀学习的9的乘法口诀。师:2条龙舟上一共有多少人?怎样列加法算式?生回答师:请你把它改写成乘法算式生回答师:请你根据乘法算式编乘法口诀吗生回答师:3条龙舟上一共有多少人?怎样列加法算式?生回答师:请你把它改写成乘法算式生回答师:请你根据乘法算式编乘法口诀吗生回答(4到9的乘法口诀都按以上方法教)2、记忆口诀师:我们一起来读一读9的乘法口诀。生读师:请同学们把书翻到80页,把这些口诀写到书上,编写编读生读并写师:请同学们指着你写的读一读,检查自己写对没有?生读师:现在请同学们自
3、由读和背诵生根据自己的情况自由背师:全体向后转,我们一起来背一背9的乘法口诀。生背诵师:男女生比赛,看谁背的更好?男女生分开背师:现在进行男女对口诀,看哪一组表现好男生问,女生答。第二轮女生问,男生答。师:我们现在来开火车,看哪些小朋友记忆力最好。全班开火车(1)、探究规律,记口诀师:你们真棒,你们已经能背诵9的乘法口诀了。请你们数一数9的乘法口诀有几句?生回答师:请你们在表中圈出9的乘法口诀的得数。生回答师:观察这些被圈了的数字,你发现了什么?(1、9相邻的口诀都相差9。2、个位上的数字和十位上的数字加起来都等于9)师:找到的规律是帮助我们记口诀。如果我记不住四九是多少的时候要怎么办? (利用前一 句和后一句来记忆)(2)、手指游戏,记口诀师:老师还能用手指来背口诀,你们想学吗?老师展示,学生们一起做巩固练习你能用乘法口诀完成袋鼠跳格图吗?把口诀补充完整口算解决问题小丽每天要写9个大字,她一个星期能写几个大字?小结师:这节课我们学习了什么?一共有几句?相邻的口诀相差几?板书设计9的乘法口诀算式 口诀1x9=9 9x1=9 一九得九 2x9=18 9x2=18 二九十八3x9=27 9x3=27 三九二十七 4x9=36 9x4=36 四九三十六 5x9=45 9x5=45 五九三十五 6x9=54 9x6=
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