(秋季版)二年级语文上册识字2多彩的植物教案语文S版

1、识字2多彩的植物设计说明：多彩的植物列举了各种植物，意在让学生多认识植物。本导教学设计在学习课文的过程中，采用多种方法科学识记生字，在充分利用学生的生活经验的基础上，浸透一些汉字的演变以及造字的方法，学生结合教过的识字方法，认识一些木字旁和草字头的字，体验学习语言文字的乐趣。学前准备1.准备生字卡片。（学生）制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时授课过程第一课时学习目标1.认识14个生字，会写8激发学生的识字兴趣，提高学生课外自主识字的积极性。学习重点识字、写字。授课环节一、激趣导入，揭穿课题（用时：2分钟）1.（出示课件或图片）有一个植物园的园长邀请我们一起参观一个新式的植物园，你们想去吗？

2、现在，我们就一起去参观吧！2.板书课题。齐读课题。二、识读词语（用时：10分钟）1.自读要求。1）先借助拼音读准字音。2）试着不看拼音读读词语。3）“开火车”读第一部分词语。认读第一部分词语。1）出示花的图片，指导学生认读：荷花、菊花、山茶花。2）出示水果图片，指导学生认读词语：草莓、菠萝、紫葡萄。3）出示蔬菜图片，（莲藕、蘑菇、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角）指导学生认读。认读第二部分词语。1）过渡：老师先带你们到小树林里转一转，若是知道它们的名字，就告诉其他同学。2）出示树木的图片，指导认读：桃树、枫树、梧桐树等、红枫、银杏、大叶杨。353）出示水果的图片，指导认读：柑橘、枇杷、海棠果等、柿子

3、、鸭梨、猕猴桃。4）利用生词卡指名读。1.自学前4行的词语。（1）先借助拼音读准字音。（2）试着不看拼音读读词语。小组合作学习生词。1）划出本课生词，同桌互相多读几遍。2）用“开火车”的形式认读生词。认读第二部分词语。1）观看其他树木的图片，认识：桃树、枫树、梧桐树、红松、银杏、大叶杨。2）观看水果的图片，认识：柑橘、枇杷、海棠果、柿子、鸭梨、猕猴桃。借助拼音认识这些词语。5.开火车认读词语。1.分类。茄子红松枫树柿子葫芦鸭梨水果：_蔬菜：_树木：_三、认识生字（用时：13分钟）1.识记带草字头字的字形。读词语：你发现了什么？讨论交流，引导学生认识：（1）“荷花、菊花、山茶花”是写花的词语；“

4、草莓、菠萝、紫葡萄”是写水果的词语；“莲藕、蘑菇、萝卜、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角”是写蔬菜的词语。2）很多带草字头的字，它们都和花草有关。3）草字头的字都是上下结构。学习木字旁的生字。1）自由地朗诵木字旁的生字词。2）找一找这12个词语中，有哪几个生字是带有木字旁的呢？（桃、树、枫、梧、桐、松、杏、杨、柑、橘、枇、杷、果、柿、梨）（3）出示“卷、枫、梧、桐、杏、柿”，学生认读，说说这些生字你打算怎么记住它呢？（除“卷”字外，其他生字都带有木字旁，可用木字旁加部件的方式识记这些生字。）(4)小结：木字作为偏旁，可与熟字组成左右结构的生字（如：梧桐），也能够与熟字组成上36下结构的字（如杏、梨）

5、，木字旁在下方就叫做木字底。带有木字旁的生字一般都与树木有关。3.齐读带木字旁的生字。1.同桌间读生词。开火车认读生字。交流识字方法。1）拆字：“公共”的“公”加上木就是“松树”的“松”，“同学”的“同”加上木就是“梧桐树”的“桐”。2）依照造字规律：“枫”，木字旁表形，与树木有关，“风”表声，合起来就是“枫树”的“枫”。3）熟字加偏旁：“磨刀”的“磨”加上草字头就是“蘑”。“波浪”的“波”加上草字头就是“菠”。（4）猜一猜：一个人带着草帽坐在有树根的木头上，就是“茶”。5）减一减：“圆圈”的“圈”减去“口”就是“卷”。4.齐读生字。2.我会把音节补充完满。_f_荷菊枫_j_菠萝卷_梧桐芦我会

6、写带有以下偏旁的字。四、指导写字（用时：10分钟）出示生字练习拼读。书写指导。（1）在学生观察解析的基础上，教师进行引导。如“卷”，撇捺要伸展一些，撇要从竖中线起笔。“茶”，不要把“茶”的下面写成“木”，它是带钩的。（2）教师归纳指导：杨、树等左右结构的字都是左窄右宽。1.读生字。371.小组合作，找一找哪些词语在课本插图中能识记生字，学生交流。描红、临写。反响、交流我会读拼音，写词语。（）（）（）（）（）（）五、看图读词（用时：5分钟）1.指导小组合作学习。比赛读：看谁读得最好。教师指导正音。朗诵提示：喜欢读哪一行就读哪一行。找到？再读一读。哪些词语是插图中没有的？找出来读一读。再次练习读词

7、语。比赛读，看谁读得最好。授课反思38百花园四【学习目标】比较偏旁是“冫”和“氵”的字，发现它们的特点。积累含有反义词的成语。读句子，领悟拟人句语言的特点。读背古诗悯农，让学生获取初步的感悟体验，学会珍惜粮食的道理。观察图片，训练学生的说写能力。【学习重点】积累词语。在读背中扩大积累。在“能说会道”和“写话”中训练学生的说话、写话能力。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【课时安排】2课时【授课过程】第一课时(语海畅游)一、发言引入新今天，我们将学习百花园四。二、语海畅游比一比，记一记。1）出示部首和8个生字，指名认读。2）说说这几个字有什么特点。3）全班交流，说说这些字的意思，与偏旁的关系。

8、4）学生举出其他例子，教师总结。读一读，记一记。出示五组字词，学生认读。学生交流、谈论发现了什么。教师总结带反义词的四字成语。39分小组比赛，看哪组说得多。读一读，想一想。1）多媒体出示两个句子，学生认读。2）教师指导学生发现句子的语言特点。3）教师引导学生进行句子训练。第二课时(读读背背，能说会道，写话)一、读读背背教师出示挂图和诗人简介，指导学生认识诗人。师生朗诵商议，借助拼音把古诗读正确、流利。学生一边读一边想，想一想古诗的意思。并与同桌交流一下。不懂的地方先查字典或向同学请教，还有不懂的举手向教师提问。教师劝导诗意。学生朗诵古诗，把古诗背下来。二、能说会道教师显现图片，说说图画的内容。

9、学生分组说说，小动物们在下雨前有什么失态的活动。指名说看法，其他同学补充。说说发现的其他自然现象。全班谈论，给出谈论。三、写话指导学生用几句话写一写在“能说会道”中的发现，教师巡视指导。校订学生的写话。授课反思：我是一棵桃树，从小到大我素来生活在公司的厂区里。40夜幕还未完满拉开，陪同着暗沉的天气，我坐着车向机场出发，开始新学期的生活。随着太阳渐渐露出面目，我也正往学校奔去。悠闲的时间，不免让我想象了一下大一下学期的生活，并为此立下了三个Flag。第一：开始专业课的学习。上学期期末成绩使我认识到：虽然考前复习有很大的帮助，但是平时的认真学习才是必不可以少的。如果不是平时在学习上的懒散，怎么会有

10、在期末没日没夜的复习，而且成绩还不是很理想。上学期的短暂学习，也让我略考虑到一些方法，比方课前预习不可以少，课后做题复习要紧跟等等。第二：加强锻炼。正如一句话：若是连自己的体重都控制不了，何以控制自己的人生！健身不但能够拥有好的身材，还能够预防疾病的发生。身为一个医学生，不但仅要学习好，实践经验多，还要保证自己的身体健康，方能在今后尽力工作。大一下学期夜晚的课很少，这段时间用来锻炼岂不是更好。与其无法学习，只能打游戏看看剧，还不如让自己变的更加优秀。第三：开始学着理财。理财是一个人必不可以少的课程，不论可否有很多的钱，都应该学会合理利用，在该花的地方绝不小气，而在不应花销的时候也不要假装大方。

11、诚然，花销买东西是女孩子的天性，但是身为一名学生，学会理财，把钱花在正确的地方。其中所获得的快感不不过是买东西那一瞬间的快乐，还是买对东西日后想起当时的选择是正确时的欢乐。新的一学期，我要变得越来越优秀，希望多年后的自己必然会感谢现在的我所做的选择造就了未来那个优秀的我！什么是信仰？信仰是比自己生命更重要的情感追求。刘和珍的信仰就是在冰冷的黑夜中，追求春暖花开的清晨。为什么是冰冷的黑夜？因为少一颗太阳，当很多人化作太阳的时候，清晨就会来了，若是没人愿意化作太阳，那就永远是黑夜。用篝火做比喻，若是没人愿意化作篝火，都只想享受篝火，那严冬就永远不会结束。但是化作篝火，就要牺牲自己的幸福，甚至是生命

12、，所以篝火也会疼爱流泪，然而这些不被人知的眼泪，都咽在了心里。这个时代需要什么样的篝火？当你发现很多人打着友情的旗号，实质是巴结利用，当你发现很多人打着爱情的旌旗，实质是男为女貌、女为男财的互利关系，当你发现丑恶和自私已成冰雪，覆盖了这个世界的时候，当大家在寒冷中忙着找柴，却找不到的时候，就该成为作家，写唯美痴心的小说，成为温暖这个世界的柴火。什么是信奉？信奉是比自己生命更重要的感情追求。刘和珍的信奉就是在冰冷的黑夜中，追求春暖花开的清晨。为什么是冰冷的黑夜？因为少一颗太阳，当很多人化作太阳的时候，清晨就会来了，如果没人愿意化作太阳，那就永远是黑夜。用篝火做比喻，若是没人愿意化作篝火，都只想享

13、受篝火，那严冬就永远不会结束。然而化作篝火，就要牺牲自己的幸福，甚至是生命，所以篝火也会心痛呜咽，但是这些不被人知的眼泪，这个时代需要什么样的篝火？当你发现很多人打着友情的旗号，实质是巴结利用，当你发现很多人打着爱情的旌旗，实质是男为女貌、女为男财的互利关系，当你发现丑恶和自私已成冰雪，覆盖了这个世界的时候，当大家在寒冷中忙着找柴，却找不到的时候，就该成为作家，写唯美痴心的小说，成为温暖这个世界的柴火。很多少儿向往着当英雄，在他们心里成为英雄就会受大家敬仰，我告诉他们：“很多英雄都是一辈子静静奉献的无名英雄，你们可否还愿意做这样的英雄。”少儿子感觉英雄是荣耀的代名词，而不懂英雄其实是牺牲的代名

14、词，牺牲幸福，甚至是生命。但是又仿佛鲁迅所说：“这是怎样的哀痛者和幸福者？”是哀思的，但追求到了最大的美好和最深的爱，这又是幸福的。人们都会追求幸福之路，然而最幸福的路，在哀痛之中，最大爱因斯坦说：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他获取什么。”爱因斯坦死的时候，满床都是演算稿纸，他将生命的光亮照穿着灿烂的彩衣，不惊不讶；扣着雪雨的帽子，不悲不哀。时时各处微笑旭日，面朝大海，就会春暖花开。没有过多言语，没有太多炫耀，生活过给自己，一面镜子照亮心底所需要的，上善若水，静水深流，也是一种人生境地。把一朵清欢，经营得如快乐喜庆的春天，兴致勃勃，超越时光的距离，年龄的界线，一度春风十里，去时

15、，回来，容光焕发，一如孩提。把那一叠叠迷惑，缩影在屋檐一角，任凭风吹雨打，做生命的不倒翁，铿锵玫瑰。懂生活，懂得知足，不论何时，会把眼前的种种，看做风轻云淡。单调的平时，坑坑洼洼的难题，平常单纯的心以对，那前面就是一道道风景，堪那起伏跌宕，还是这边独好。不论是做台上的主角，还是配角，生旦净末丑，戏里戏外，刻画得入木三分，不问哪一个才是真实。周庄梦蝶，不是不懂真假，而是难得糊涂吧！有时候，计较的，未必是所需的；忽视的，往往是紧要的。人生就是这样，眼前的，往往不珍惜；得不到的，总是最好的，最美的。我们一起走过了严冬，莫要迷失在色彩灿烂，偏执的欲望里，倒在执迷不悟中，有一种美丽的云帆，是罂粟花有毒。越发在乎，就越发无法逾越，得失在于一念之间，一念放下，一念天堂。人生在世，难