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文档简介
1、 观 察 物 体 成都市泡桐树小学 肖 遥教学内容: 北师版四年级下观察物体教学目标:让学生经历在高低不同、远近不同的位置观察物体的过程,体会观察位置和看到画面的对应关系。培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。教学重点:让学生体会观察位置与看到画面的对应关系。教学难点:怎样让学生画出看到的树的范围。 教学过程:一 创设情境,激发兴趣 同学们,你们知道西安最著名的是什么吗?(兵马俑)假期里肖老师去西安旅游,拍了一些兵马俑的照片。请看这张,说说你的感受?(人多)谁还想说?(很壮观)跟他们有同样感觉的小朋友举手,“英雄所见略同啊!”(出示第2张)跟第一张相比,这张呢?(人大,
2、只有一人)其实,肖老师在拍摄这两张照片时,用到了今天所要学习的“观察物体”的知识。(板书)二 体会观察位置和看到画面的对应关系(一)研究观察点高低不同时的情况A。体验活动一:观察课桌及桌上物体(1)提要求,猜想。现在我们先来做一个观察物体的小试验。请你把文具盒平放在桌面。其余东西暂时收进抽屉。想象一下,如果你从低到高观察桌子及文具盒,看到的画面会一样吗?谁来说说。(1人)是所有的面都能看到吗?(2)验证现在让我们亲身体验一下吧。全班起立,椅子放进去,然后在位置上站好。试试看,就站在原地怎样将自己的观察点(板书)降低,(真会动脑筋)能再降低一点吗?好,现在请慢慢地慢慢地将你的观察点提高,感受一下
3、你看到的画面有什么变化。再体验一次。准备好了吗?开始! 请坐回原位。(3)交流,汇报。先和同桌说说你的感受。谁来把你的感受说给大家听听。(1人)你看到的和刚才想象的一样吗?你们呢?(4)小结 通过这次试验,你有什么发现?(看来观察点高低不同的时候,看到的画面也就不同)(板书) B。利用经验,解决小狗贝贝的问题.(1)情景出示下面我们去看看奇奇家的小狗在干什么?原来奇奇家的桌子上摆满了朋友们送来的节日礼物,小狗贝贝好奇地想看个究竟。(课件)请注意贝贝的观察点发生了怎样的变化。(2)解决问题你们觉得贝贝的观察点有怎样的变化呢?(由低到高)想象一下在每一个观察点贝贝看到的画面是什么样的呢?(静思一分
4、钟)下面有四幅图,(课件)请你按贝贝四次看礼物的顺序,在四个画面下的括号里标出。请你按贝贝观察的顺序说说你是怎样判断的?谁再来说一说?除了礼物还有什么东西可以帮助我们判断?(桌子面的变化)(3)验证刚刚大家通过分析画面之间的区别与联系,确定了相应的观察点。现在就让我们来到小狗贝贝的位置,看看当时的情景时怎么样的。(配音:贝贝站在地上,抬起前腿,蹲在凳子上,爬上桌子。)(4)小结我们看到贝贝在从低到高(手势)4个观察点中,看到的画面是(不同的)(二)研究近大远小的情况A。体验活动二:观察教室物体(1)介绍活动要求刚才我们在高低不同的位置观察了物体,现在我们来试试在远近不同的位置(板书)观察物体。
5、先请听活动要求,看谁听得最认真:(课件)请你在教室里选择一个或一组离你较远的物体。呆会慢慢地从远到近观察它,边走边感觉:第一:你的视线范围有什么变化,第二:你看到的画面有什么变化?听清楚要求的请起立!好,轻轻地开始行动! (同时安排一人照相记录观察过程 )(2)汇报 谁来结合刚才的要求,说说你的感受。(他刚刚说到了这方面的感受,另一方面呢?)(1人)(3)照相实录验证 刚才有位同学拿相机记录了他的观察过程。一起来看看吧!(生自己介绍)再快速回放一次。(4)小结 看来大家都感觉到,观察点远,看到物体小,看到的范围反而大;观察点近,看到物体大,看到的范围反而小)(板书) B。利用经验,解决书中树的
6、问题. (1)题一:选择现在,让我们跟着奇奇一起去小明家看看。你知道下面两幅图中,哪幅是在A点看到的,哪幅是在B点看到的?请把答案写在书上。谁来说说你是怎样判断的?(原来他是根据“观察位置远近不同,看到物体范围也不同”这一知识来判断的,我们还可以怎样判断)就是也说离房子越远,看到的树就越多,离房子越近看到的树就越少。(公布答案) (2)题二:画图那究竟我们能看到哪些范围的树呢?一起来研究一下。 假设我们站在A点,集中我们所有的视线,(手势)沿着这条红线看过去,(课件)能看到房子后面的树吗?为什么?再把视线往左移能看到吗?为什么?那么当视线刚好移到什么位置时,树才不会被挡住?请指一指。(课件)此
7、时哪一部分的树是我们能看见的。(1人指,也就是说射线以外的树我们都能看见)这边呢?你能把它补充完整吗?请结合图说说哪些范围是在A点能看到的。(投影)(课件)(观察点和遮挡物的两点组成了一个视角范围。两条射线以外的树我们都能看见)请你接着把B点所在位置所能看到的树的范围像这样也画出来。 下面肖老师带着大家来到当时的情景看一下。再往前走能看到什么?再往前呢?(三)联系实际,沟通观察点高低、远近的联系,并学会运用。(1)你在生活中有过这样(手势)的体验吗?(2)这些穿着白色校服的都是我们泡桐树小学的师生,你知道他们在干什么吗?想知道吗?那怎么办?(提高观察点)好,照你们说的做。看清楚了吗?还想看的更
8、清楚怎么办?行。原来这就是3月29日我们泡桐树小学的2800多名师生在成都体育中心参加的以迎接奥运为主题的中超开幕式。你有什么感受?(壮观)让我们再不断提高观察点看看吧。这时你有什么感觉?让我们再来降低观察点看看。 在刚才的观察中,我们一开始的观察点很低,也就是离观察对象很(近),所以看到的物体很大,范围很(小);后来不断提高了观察点,也就是说离观察对象越来越(远),所以看到的物体越来越小,范围越来越(大)。总之,在不同的观察点看到的画面是不同的。(板书箭头)(3)现在再来看看先前的两张兵马俑照片,你能想到今天学习的什么知识?(观察点到底有什么不同?怎样才能使拍摄范围变大/变小 ) 看来在生活中根据不同的需要,我们可以选择不同
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