2024-2025学年高中历史下学期第13周 罗斯福新政教学设计

2024-2025学年高中历史下学期第13周罗斯福新政教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中历史——罗斯福新政

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024-2025学年下学期第13周星期三下午第一节课

4.教学时数：45分钟

5.教学课本：《高中历史》第八年级下册

6.教学目标：了解罗斯福新政的背景、内容及其影响，提高学生对历史事件的分析能力。

7.教学重难点：罗斯福新政的具体措施、影响及对现代社会的启示。

8.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

9.教学准备：教材、多媒体课件、相关历史资料。核心素养目标本节课旨在通过学习罗斯福新政，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。学生将能够：

1.通过分析罗斯福新政的背景和内容，提高对历史事件的认知和理解能力。

2.学会运用multipleperspectivesmultipleevidence的方法，对罗斯福新政进行客观、全面的评价。

3.能够运用所学知识，对现实中的经济政策进行思考和分析，提高学以致用的能力。

4.通过小组讨论和分享，培养团队协作能力和沟通表达能力。重点难点及解决办法1.重点：

-罗斯福新政的具体措施及其目的。

-罗斯福新政对美国经济和社会的影响。

-罗斯福新政的历史意义及其对现代政策的启示。

2.难点：

-理解罗斯福新政复杂的经济和社会背景。

-分析罗斯福新政的多方面影响，包括短期和长期效果。

-将罗斯福新政的历史经验应用于解释当代经济政策。

3.解决办法：

-利用多媒体资料和案例分析，生动展示罗斯福新政的背景和措施，帮助学生直观理解。

-分组讨论，让学生通过合作分析罗斯福新政的多个方面影响，提高他们的分析和综合能力。

-引导学生运用历史思维，将罗斯福新政的经验与现实经济政策进行对比，激发学生的创新思维和批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影设备

-学生每人一台笔记本电脑

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

3.信息化资源：

-罗斯福新政相关的历史纪录片片段

-罗斯福新政的图片和图表资料

-历史学术文章和分析报告

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

-口头报告

5.辅助材料：

-罗斯福新政的时间线打印件

-罗斯福新政相关的历史小说节选

-经济政策分析模板教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计并提供罗斯福新政的预习资料，包括相关历史背景、事件发展、主要政策等。

-学生活动：学生独立阅读预习资料，完成相关的思考题目，如“罗斯福新政前美国经济状况如何？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”等。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：预习资料、在线学习平台

-作用和目的：帮助学生对罗斯福新政有初步了解，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能：

-教师活动：通过多媒体展示罗斯福新政的历史背景，引导学生分析新政的必要性；分组讨论新政的具体措施，引导学生从不同角度评价新政的效果。

-学生活动：学生观看多媒体资料，参与分组讨论，进行角色扮演，模拟罗斯福新政的决策过程。

-教学方法：案例分析法、讨论法

-教学手段：多媒体资料、分组讨论模板

-作用和目的：通过案例分析和讨论，深化学生对罗斯福新政的理解，培养学生的分析和评价能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合罗斯福新政的经验，分析当前的经济政策。

-学生活动：学生完成作业，运用所学知识分析现实中的经济政策。

-教学方法：应用学习法

-教学手段：课后作业模板

-作用和目的：将所学知识应用于实际，提高学生的学以致用能力，培养学生的批判性思维。知识点梳理1.罗斯福新政的背景

-美国大萧条的原因和影响

-罗斯福新政之前的经济政策及其效果

2.罗斯福新政的主要措施

-银行改革：关闭不稳定的银行，恢复公众对银行的信任

-工业复兴：通过《国家工业复兴法》，调整工业生产，减少失业

-农业调整：通过《农业调整法》，减少农产品产量，提高农产品价格

-社会保障：建立社会保障体系，包括退休金、失业保险等

-公共工程：兴办公共工程，创造就业机会，促进经济发展

3.罗斯福新政的影响

-经济方面：逐渐恢复经济活力，减少失业，稳定金融市场

-社会方面：改善民生，提高社会福利，增强社会公平性

-政治方面：加强政府对经济的干预，改变之前的自由放任政策

4.罗斯福新政的评价

-短期效果：新政在短期内取得了显著成效，缓解了经济危机

-长期影响：新政奠定了现代美国经济制度的基础，对后来的经济政策产生了深远影响

-争议：有人认为新政过度干预经济，限制了市场自由；也有人认为新政是必要的干预，保障了民生

5.罗斯福新政的历史意义

-改变美国政府对经济的态度和政策

-开创了政府大规模干预经济的先例

-为后来的经济政策提供了经验和启示

6.罗斯福新政与现实经济的关联

-当前经济政策中是否有罗斯福新政的影子

-如何从罗斯福新政中吸取经验，应对现实经济问题

7.罗斯福新政的教育意义

-培养学生的史料实证能力：通过分析罗斯福新政的背景、措施、影响等，提高学生的历史认知能力

-培养学生的批判性思维：对罗斯福新政进行客观、全面的评价，不盲目崇拜或贬低

-培养学生的创新思维：从罗斯福新政中吸取经验，思考如何应对现实中的经济问题板书设计1.罗斯福新政背景

-大萧条原因及影响

-经济政策效果

2.罗斯福新政措施

-银行改革

-工业复兴

-农业调整

-社会保障

-公共工程

3.罗斯福新政影响

-经济方面

-社会方面

-政治方面

4.罗斯福新政评价

-短期效果

-长期影响

-争议

5.罗斯福新政历史意义

-改变经济政策

-开创干预经济先例

-提供经验启示

6.罗斯福新政与现实经济关联

-现实政策中的新政影子

-应对现实经济问题

7.罗斯福新政教育意义

-史料实证能力

-批判性思维

-创新思维重点题型整理1.判断题

题型示例1：罗斯福新政是在1929年至1933年的美国大萧条期间实施的。（对/错）

答案：对

题型示例2：罗斯福新政完全结束了美国大萧条。（对/错）

答案：错

2.简答题

题型示例1：简述罗斯福新政的主要措施。

答案：罗斯福新政的主要措施包括银行改革、工业复兴、农业调整、社会保障和公共工程等。

题型示例2：概括罗斯福新政对美国经济和社会的影响。

答案：罗斯福新政逐渐恢复了经济活力，减少了失业，改善了民生，提高了社会福利，增强了社会公平性。

3.论述题

题型示例1：论述罗斯福新政的历史意义。

答案：罗斯福新政的历史意义在于改变了美国政府对经济的态度和政策，开创了政府大规模干预经济的先例，为后来的经济政策提供了经验和启示。

题型示例2：分析罗斯福新政对现代经济政策的启示。

答案：罗斯福新政启示现代经济政策在面临严重经济危机时，政府应采取积极干预措施，保障民生，促进经济发展。

4.比较题

题型示例1：比较罗斯福新政前后美国经济政策的异同。

答案：相同点：都是为了应对经济危机采取的政策措施。不同点：罗斯福新政强调政府干预，而之前政策更倾向于自由放任。

题型示例2：比较罗斯福新政与当前我国经济政策的相似之处和差异。

答案：相似之处：都采取了政府干预措施来应对经济问题。差异：罗斯福新政更侧重于社会保障和公共工程，而我国更注重改革开放和创新发展。

5.案例分析题

题型示例1：以某一具体罗斯福新政措施为例，分析其对美国经济和社会的影响。

答案：以《国家工业复兴法》为例，该措施调整了工业生产，减少了失业，促进了经济恢复。

题型示例2：结合现实中的经济政策，论述罗斯福新政对现代经济政策的启示。

答案：以我国近年来推出的“稳就业”政策为例，政府通过提供就业岗位、培训技能等方式，保障民生，促进经济发展，体现了罗斯福新政的启示。教学反思这节课讲罗斯福新政，我发现学生们对美国大萧条的背景了解不够，所以在课前我花了一些时间介绍了大萧条的情况，这样学生们在理解罗斯福新政的必要性时就更容易了。

在讲解罗斯福新政的具体措施时，我发现学生们对《国家工业复兴法》的理解有些困难，于是我用了生动的案例来解释这个政策是如何影响美国经济的，学生们听后反应很好，看来用案例来解释政策是个不错的方法。

在讨论罗斯福新政的