小学数学北师大六年级上册总复习《比》整理与复习第一课时成都百草园小学王一山

1、一、基本信息学校四川省成都市百草园小学校课名比整理与复习 第一课时教师姓名王一山学科（版本）北师大版章节第六单元课时第 1 课时年级六年级二、教学目标1.通过：“xmind”或者“思维导图”系统地以思维导图的形式进行知识整理，进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值、化简比的方法，能理解两者之间的联系与区别。2.通过“武侯三顾云”数据统计功能进行练习与反思，进一步掌握按比分配问题的结构特征，并能正确、熟练地解答。3.通过整理与复习，增强自主探索和合作交流的意识，掌握一定的整理复习的方法。三、教学重难点分析及解决措施重点：进一步理解比的意义难点：按比例分配解决问题措施：借助平台大数据分析、拍照分

2、享交流等方式完成个性化和精准化学习。四.课前准备师：平板 鸿合电子白板（插入练习题图片，每页一道题目）统计学生在比的单元出错率较高的题目，以学定教。【平板功能】使用“在线测试”功能，设置分层试题，统计学生本单元知识掌握情况。以学生的错题情况来设置本节课的目标和练习题的难度。生：课前做好比的认识思维导图 ，分享在“圈子”中 ；将比的认识单元错题拍照上传到“圈子”中；在武侯教育云“我的资源”中，编辑比单元练习错题，形成试卷；五、教学设计教学环节用时环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、提出问题通过前测试卷的反馈情况不理想的分析，引出本课学习的必要性。师：我们学习了比的认识单元，但是在通过单元

3、测试发现，大家的对知识的掌握情况不实很理想，我们一起来看看。（出示“武侯三顾云”“在线测评”板块的试卷分析报告）师：看来，我们需要对比这个单元进行整理与复习。通过数据了解自己的掌握情况，查看出错题目类型。利用“武侯三顾云”平台后台分析数据非常直观反馈出学生这一块的薄弱点。二、交流整理知识点通过分享课前整理的思维导图，梳理单元整体知识脉络。师：请打开圈子，进去“比整理与复习”讨论话题，学习他人分享的思维导图。学生进入圈子，学习全班其他同学组的思维导图。取长补短。利用圈子中的讨论话题，实现资源和交流的全面性、系统性。三、交流完善通过回报思维导图，整理回顾本单元基础被容。师：请一个小组的同学就本单元

4、内容进行汇报。其他小组同学认真倾听，汇报结束之后，可以进行补充或提问。小组汇报分享在圈子中的思维导图。利用武侯三顾云的圈子功能打破小组内交流的界限，分享全班的整理，让交流范围更广阔。四、及时练习通过梳理，回顾比单元的知识点。在前期错题类型统计，数据分析的情况下设计针对全班错误率较高的题目，进行练习。师在“武侯三顾云”的“同步课堂”中推送3道学生错误率较高的题目进行练习。使用“全班推送”、“抢答”、“拍照上传功能”学生接受习题，进行练习。利用“武侯三顾云”平台进行习题的推送和正确率数据的统计。教师得到数据之后，及时调整后序的教学任务，实现精准化教学。五、测试反馈监测学生整理与复习效果。师：通过课前的错题整理和刚才的练习，大家应该能够知道自己最容易错的地方是哪里，下面我们就来检验一下。在“武侯三顾云”“在线测试”板块完成“在线测试”上完成练习。通过“武侯三顾云”的“在线测试”功能，即时监测学生本节课学习情况。在学生完成测试以后，选择“个性推送”错题，实现个性化学习。六、改正错题。利用开放平台，交流错题改错。师：通过一节课的整理，相信大家已经对于比这个单元的相关知识有了更加深刻的认识。现在请大家打开圈子，先改正的错题。再选择其他两个人的崔题进行讲解。进去圈子，改错。并在评论中，给其他人讲解错题。利用