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文档简介

1、第 第 页地理教师个人工作计划最新地理老师个人工作计划5 本学期的地理教学按计划顺当完成，以实际出发，着重全体同学在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历： 转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。 1、加强集体备课活动 每周一上午三，四节作为集体备课时间。要求每位老师仔细钻研大纲、教材，全面掌控该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，继续深入讨论三五五教学模式的探究和敏捷掌控和细化。进行教学目标、同学练习的确立，探讨如何采用科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行

2、集思广益，取长补短，老师力求讲解的少而精，充分调动同学学习地理的爱好。同时通过集体备课，实时了解教育教学、同学状况，针对教材和同学的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。 2、落实三维目标。 高中地理的教育功能就是培育同学的地理素养，地理素养可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是肯定的地理技能，包括空间想象技能、思维技能和分析解决问题的技能等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续进展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为，因此在详细教学过程中，留意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与进展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培育同学的技能，提高同学

3、的思想水平，初步形成科学的人地协调进展意识，让同学成为有较高地理基本素养的公民，成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。 3、虚心学习多听课。 听课是教学质量提高的捷径，老师通过相互听课，共同探讨，取长补短，相互促进，能更全面提高老师素养。所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思索，争取更大的进步。 4、以案例教学为突破口，改进教学方法。 教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，采用启发式、争论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导同学积极参加到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的

4、创新精神和实践技能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。 5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，援助同学掌控观测地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维技能和解决地理问题的技能。 6、着重同学学法的指导，培育运用知识的技能，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它径直影响到同学学习方法的形成和技能培育。地理学法的设计需要从地理学科的特点出发，来援助同学

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