人教版九年级化学下册课程教学设计第八单元实验活动4金属的物理性质和某些化学性质_第1页
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文档简介

1、九年级化学上册授课方案课题实验活动4金属的物理性质和某些化学性质授课1.认识金属的物理特色，认识常有金属的主要化学性质，知道在金属加入其他元素可目标以改进金属资料的性，能用金属活动性次序表对相关的置换反响进行简单的判断。2.学习利用比较或控制变量法设计实验，进一步提高实验设计能力和概括总结能力。3.在实验过程中体验研究和合作的快乐，增强研究的欲望，养成慎重求实、乐于实践平易于合作的质量，其实不断增强安全意识。授课（1）金属的物理性质重点（2）金属的化学性质及活动性强弱研究。授课金属活动性强弱的研究难点授课内容与师生活动设计妄图和关注的学生一、金属的物理性质激趣导入，引实验步骤：入变态发育1）金

2、属的颜色和光彩的话题。观察实验台上供应的各样不一样样金属，并达成下表镁铝铁铜颜色光彩授课在上述观察中，你观察到的铁片和铁粉各是什么颜色的？你有什么想过程法？2）设计并进行实验比较不一样样金属的硬度比较铜片和铝片的硬度，操作：比较铜片和黄铜片的硬度，操作：现象：现象：结论：结论：比较铝片和硬铝片的硬度，操作：现象：结论：经过上述实验，可得出相关金属硬度的一般规律是：3）设计并进行实考证明金属拥有导电性和导热性导电性：操作：现象：结论：导热性：操作：现象：结论：实验过程中的注意事项：课后思虑：经过上述实验可总结出金属的物理性质有：金属还有哪些物理性质，列举详细应用实例：二、金属的化学性质用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。现象：，该实验的实验目的是：向10穴井穴板的10穴中分别加入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片各两份，此后分别加入其中1份不一样样金属等量的稀盐酸，另一份加入同前等量的稀硫酸，观察现象。现象：结论：猜想产生气体是设计实考证明自己的猜想3）设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。你的猜想设计实验考证你的猜想，

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