班主任工作随笔抓住本质有放矢

1、班主任工作漫笔：抓住实质，有的放矢班级作文：捕捉目标的实质在做学生的工作中，我们经常会碰到这样的问题，即学生无法正确理解自己的错误。在这个时候，他们需要负责班级的老师，掌握学生所犯错误的实质，并教育他们接受他们。获取好成绩。比方，若是你问一些学生他们为什么迟到，答案会有所不同样。但是，极稀有学生会从自己的内心深处反思自己。此时，教师需要进行患者解析和责怪性教育。有一次，周日下午，学生们夜晚回到学校学习。一位同学迟到了20多分钟。问她为什么，她说她出去吃饭，还表达了下午发生的事情，证明她没有谎言，可是吃了。众所周知，这表示她不能够认真，正确地对待学校纪律。由于她这样说：我下午来，我睡在宿舍，当我

2、醒来时，我没有看到时间，我出去吃饭。听了她此后，我开始为她解析以下几点：第一，大米是每个人都应该吃的东西，但今天只有你迟到，其别人不迟。其次，你清早到达下午其实不意味着你没有迟到自学。第三，既然你都知道时间已晚，为什么要到外面去学校吃饭。1/3第四，进入学校后，有必要抽出时间分开学校。若是您不走开，则严重违反规定。你最后一次迟到了，你说去外面买雨伞下雨了。既然你们都进了教室，当你有迟到的危险时，为什么还要出去买伞呢？经过耐心认真的教育，她终于意识到了自己的错误。她错误的实质是她无法正确对待学校规则。她认为这是一件小事。但是，这是一件很小的事情，她已经发展了很多问题。但是，我们也知道，长远培养的

3、学生的习惯不简单改变，所以我们的工作还有很长的路要走。总会有一些学生经常在每堂课上犯错误。此次他们迟到了，下次他们早点走开，有课能够聊，甚至考试都是作弊。每当你和他们讲话时，你都会保证会改变，但你依旧经常犯错误。与这些学生讲话时，我经常这样说：人们会选择每天清早眨眼，是早起还是晚睡，可否穿校服，可否应该认真，床可否应整齐排列。你想认真吃早餐吗，你准时去教室，你必定认真听，你必定独立做功课等。人们每天做出无数的选择。若是每天选择的正确数量远远大于错误的数量，那么您正在获取进展。相反，你正在堕落。在生命的几十年里，人们能够犯的错误种类无法计算在内。若是你遵循这种做法，你将在生活中犯下多少错误，何时

4、会犯错误？让他们深刻理解一个小错误和一世的关系，真切意识到“不要做坏事”。在平常工作中还有另一种难以办理的问题。一些学生犯错后，特别是学生之间发生矛盾后，学生经常无法正确理解自己的错误。他们不是沉稳地重新思虑自己，而是简单地斥责别人，甚至有些学生会利用他们的气质找借口斥责老师。事实上，2/3这样一个同学的错误有两种错误。一个是责怪别人减少他们的错误，另一个是双重标准反对自己。从前有一个7人的女宿舍。由于经常违反宿舍纪律，午休后，他们被迫走开宿舍，他们与宿舍管理员发生争执。当我得知我没有时间吃午饭时，我马上连忙说服他们接受教育。但是，他们无法正确理解自己的错误，并责怪好客的“错误”。矛盾主要集中在两点：第一，住宿偏向于他们;第二，当别人迟到时，如何忽视它们。在理解并与详尽事物沟通此后，我就“偏见”问题给了他们以下解析。我说人与人之间的关系是双向的，保持优异的人际关系，依靠建设性的努力，相互理解和相互适应。想象一下，在你到达这所学校从前，宿舍管理人员其实不认识你，但经过一年多的时间，几乎所有寄宿生都对你有偏见。想象一下，当你的宿舍健康状况不好时，若是你没有准时休息，当你把饭带进宿舍，当你休息时，由于噪音，你只需考虑你的感觉。为了满足您自己的幸福时刻，您可否想过为酒店服务增加了多少劳动强度？由于你的没心识，有很多宿舍问题。当学校领导责怪好客时，你能欣赏他们的感觉吗？还有，有多少人碰到