A版语文第二册《狐狸列那》优秀教案_第1页
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文档简介

1、A 版语文第二册狐狸列那优秀教案一、教学目标感悟课文，了解故事内容，从中感受到一些道理或得到一些启示。正确、流利、有感情地朗读课文。126二、教学重点能够正确、流利、有感情地朗读课文。126三、教学难点四、教学准备五、教学时数3 课时。六、教学进程第一课时(一)接触课文，激发兴趣。听配乐朗读，激发学生读文的兴趣。导致学生自读自悟。(二)在语言环境中，认读会认字。自读课文把不认识的字词用“”标画出来，再练习读一读。音。同时也为读课文降低难度。)天气冷极了(3)列那使劲闻了闻(4)一辆卖鱼的车(5)他闭着眼睛(6)舌头拖在嘴外(7)车开到列那跟前，猛地停了下来(8)这张皮能卖多少钱呢重新上路了他用

2、锋利的牙齿咬开一个鱼筐，大吃起来(三)初读课文，了解内容。要求：借助拼音读课文，要读准字音，读得不顺畅的地方多读几遍。1.自己读 12 遍。标出自然段。(5(四)展示自己练习读书的成果。自己选取最喜欢的自然段读给大家听。全班一起评读：谁的哪一句或哪一段读得好。n高朗读水平奠定基础。第二课时(一)通读课文，了解内容。经过上一节课的初读课文，我们已经关于故事的内容有了一个大约的了解。你能说一说这篇童话故事讲的是一件什么事吗?(二)品读课文，感悟道理。小组合作意识，培养注意听别人读书的习惯。)投影显示要求。请你按下面的要求选读课文：(1)列那为什么要在那么冷的天出去?(读第一自然段的开头部分) (2

3、)出家门后列那发现了什么?(第一自然段的中间)句话)(5)在车上列那做了什么?(第三自然段)(6)这件事的结果是怎样的呢?(读第四自然段) (7)晚上列那又在做什么?(读最后部分)7充分读书的时间，让学生边读边想。)依照七个要求，全班进行交流。你关于课文中的人物有什么看法?为什么?例如：我喜欢列那，因为他很聪明。我是从课文的第几自然段感觉到的。读这一段。我认为卖鱼的人很贪心。请大家听我读一读问：从这个故事中你得到了什么启示?(答案不唯一。从狐狸列那的角度说：狐狸列那装死得到鱼。从卖鱼人的角度说：卖鱼人贪图便宜使自己吃了亏。也可以是列那聪明;卖鱼的人不能看清狐狸的真正面目;不能贪便宜学生的回答是多元性的，教师要适时进行点拨。)(三)朗读课文，整体把握。示。评选本节课的第三课时(一)继续巩固字音。读课文，再次在课文中熟悉会认字。6冷、家、死、卖、咬、做。(二)导致学生分析字形。学生说出哪些字比较易记;哪些字容易写错,再根据不同情况诀别处理。(1)易写错的字：“卖”字的第三笔是横钩，不是秃宝盖。(2)左右结构的字：置起笔，什么位置收笔。左中右结构的字： 也可以是“攵”旁。进行记忆。凑。(三)指导学生写好字。1.在写字本上进行描写。用实物投影

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