五年级劳动与技术教案

1、第一课简单书立学习目标：掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简单书立的方法并能着手制作出一个简单书立。让学生体验到劳动的快乐和成功的欢乐，体验自己亲自着手动脑制作学习用品的快乐过程。学习重点：制作简单书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、发言导入课题：1师：我们此刻已经是中年级的学生了，书和资料也增添了，若是用书立将书直立在桌面上，看上去既齐整，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简单书立。2板书课题：简单书立二、观察谈论制作方法：利用基本线条制作物品。1教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2先在小组里

2、说，尔后指明说书立的制作方法。3教师随机进行板书。截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。四、着手制作1教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2四人一组制作一对书立。3教师巡视，帮助有困难的学生。五、显现评比1各组把制作好的书立展此刻展台上。2请学生评出做得最好的书立，它幸好哪里。3指名说说制作书立的感觉与收获。4试一试书立可否好用，需要解决什么问题。六、拓展与延伸1教师出示各样书立让学生欣赏。2师：除铁丝以外，还能够用其他资料做书立吗？3设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。1第二课做衣叉学习目标：运用弯、锉等方法制作衣叉。2培养学生仔细不怕困难

3、的精神，体验劳动带来的快乐。学习重点：做衣叉的方法。学习难点：弯和锉。学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。学习过程：一、直接导入课题：1把衣服晒在高处，挂、取都不方便，若是自己着手做一个衣叉，这个问题就解决了。板书课题：做衣叉二、研究制作方法：1教师出示衣叉，让学生观察研究。2提问：它是由几个部分组成的？它用的是什么资料、怎么制作的？3指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、着手实践：1教师提示学生注意安全。2学生每人制作一个衣叉。3教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评比1师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉可否牢固牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2个组评比出最牢固

4、牢固的衣叉。3教师进行谈论激励。五、拓展与小结1师：若是没有木棍，也能够用竹竿代替。想一想，怎样在竹竿上固定叉头？2怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？3教师小结。2第三课简单衣架学习目标：经过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技术，并能自己着手做衣架。2使学生养成节约节约的好习惯。学习重点：学习制作简单衣架的基本方法。学习难点：铁丝连接处的紧固。学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。学习过程：一、教师导语，引入课题：师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有好多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。板书：简单衣架。二、感

5、知教材，讲解制作要领：1教师边讲解边示范。2重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的序次及要求。三、深入认识，掌握方法：1学生看书中的“制作过程”。2齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大多数圆。这样的衣架，平展，牢固、又雅观。四、指导学生实践操作1教师巡视，加强个别指导，纠正制作中的错误。2重点指导弯折铁丝的方法。五、评比总结，扩展延伸1显现评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，幸好哪。2谈论：自制铁丝衣架的意义，说说自己着手做衣架的感觉？3教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己着手做

6、衣架的感觉，你们不但说得好，也做得好，希望你们今后在平常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多着手。3第四课幽默的线体造型（一）学习目标：1认识线体造型，连续牢固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交织绕、弯折的基本技术。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交织绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，认识线体造形2、揭题，板书。二、新授1、观察、交流。1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？2）学生交流观察结果。3）再次仔细观察人物线体造型互相交流商议人物线体造型是怎样弯制的。4）全班交流人

7、物线体造型的弯制方法并演示。5）小结2、学生制作3、显现与谈论1）组内欣赏谈论。2）全班显现谈论。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、欣赏，广阔视野，感觉线体造型之美。4第五课幽默的线体造型（二）学习目标：认识线体造型，连续牢固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。、掌握插、交织绕、弯折的基本技术。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交织绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，认识线体造形二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次仔细观察人物线

8、体造型互相交流商议人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结2、学生制作3、显现与谈论（1）组内欣赏谈论。（2）全班显现谈论。三、拓展。你用金属丝还能够做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做第六课旋转飞碟学习目标：认识旋转飞碟，连续牢固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。、掌握插、交织绕、弯折的基本技术。学习重点：学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。5学习过程：一、激趣导入激发学生兴趣，认识旋转飞碟二、新授1、观察、交流。1）各小组内观察，有什么发现？2）学

9、生交流观察结果。3）再次仔细观察。4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。5）小结2、学生制作3、显现与谈论1）组内欣赏谈论。2）全班显现谈论。三、拓展。你用！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做第七课小漏斗学习目标：学习制作小漏斗的方法。2培养学生着手动脑能力和节约节约的质量。学习重点：学习制作小漏斗的方法。学习难点：画扇形图。学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。学习过程：一、启示发言，导入新课：师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己着手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈必然很快乐。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。板书课题：小漏斗二、试一试制作，反响

10、更正1阅读理解、归纳方法。（1）请大家看书P12-14，请大家谈论一下制作小漏斗的方法是怎样的？（2）学生小结：选材画图折边对接整理手柄试用2试一试制作领悟方法。（1）依照刚刚谈论的方法来试着做一个漏斗。62）学生实践，教师指导，即时发现问题解决问题。3）反响信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？三、屡次实践，掌握技术1明确要求。刚刚大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。2教师利用半成品进行示范。要求：制作精巧，讲究质量。注意安全。四、小结谈论，拓展延伸1将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进建议。2教师小结，激励学生：用易拉罐还能够做其他东西

11、吗？着手做一做。-第八课壁挂娃娃授课内容：湖北省授课研究室组编劳动与技术小金工五年级上册学情解析：五年级学生拥有必然的观察、思想、着手制作能力。经过制作壁挂娃娃，能让学生掌握基本的着手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在授课过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。授课目的：1、学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创立美好生活。2、学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。3、能合理利用平常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。4、培养学生勤动脑、爱思虑的习惯，从而提高学生发现美、创立美、欣赏美的能力。授课重、难点：重点;学习壁挂娃娃的制作方法。难点：去掉易拉罐的盖

12、。授课准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。授课过程：师生问好，互动，分组并确定小组长。一、情境导入，激发兴趣。同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己着手制作工艺品来装饰房间呢?（想）（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。二、检查工具资料7要制作壁挂娃娃需要哪些资料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备资料情况。三、谈论制作方法和步骤。1、准备好了资料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）2、谈论制作壁挂娃娃的步

13、骤。（教师相机板书制作步骤）3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，尔后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思想、想象能力】四、分组制作弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，认识了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始着手吧！1、学生分组制作，教师巡视指导。2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。师随机播放轻音乐。五、显现谈论、延伸1、小组介绍作品，评出“最正确作品奖”、“最有创意奖”。2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看收效怎样。3、课后试一试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做

14、得好。六、教师总结同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，快乐吗？大家都很聪颖，希望课后开动脑筋，用我们灵巧的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮，让我们的生活更美好！8第九课蛋壳工艺品金鱼授课目的：1、使学生能够很好地利用周围的荒弃物品制作工艺品。2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品金鱼。授课重难点:1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。2、培养学生充分利用周围的荒弃物，保护我们的环境的意识。资料工具：鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶授课过程：一、复习引入新课1、简述绣装饰线条的方法。2、绣装饰线条的步骤是什么？1、印线条2、上绷3、初步4

15、、绣制3、检查评比和交流上一课的练习作品4、引入新课：板书“蛋壳工艺品金鱼”二、授课新课1、介绍蛋壳工艺品的制作：我公民间有很多用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。2、蛋壳工艺品金鱼的制作教师先介绍让学生阅读教材相关内容及要求三、做中学1、讲解制作步骤做鱼身子做鱼眼睛剪鱼鳍和鱼尾上色2、着手操作A教师先示范讲解B学生着手操作练习四、课外操作练习制作一个形象传神、造型雅观的蛋壳工艺品金鱼9第十课方便取盘夹授课目的：1、知识与技术：引导学生认识方便取盘夹的作用，认识形体设计，进一步训练学生铁丝加工着手能力。2、过程与方法：察见解、表达法、谈论法、演示法。3、感情与价值观：培养学生的手工制作兴

16、趣和劳动成就感。授课重点：铁丝尺寸的量取和波折过程授课难点：铁丝波折的掌握授课准备：3mm铁丝若干、铁皮或铝皮少量、手钳、4mm铁丝几段、木块几个。授课过程：一、引题1、此刻，人们生活水平提高了，也越来越重视饮食与保健了。经常蒸的菜比炒的和油炸的菜吃着了健康。因为蒸能够少用或不用油。2、想一想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样解决烫手问题的？3、学生说一说，教师补充。二、上网看看，人们宽泛是怎样解决的？经过hao123网站“百度”找寻图片“取盘夹”，在第三页中可看到当先人们设计的一些方案成品图片，以认识人们的解决思路。三、学习制作一个简单的取盘夹1、先看看书，说说需要什么

17、资料，什么工具？2、看看需要几段铁丝，每段要多长？3、分组发散资料。4、学生分组睁开制作，教师巡回指导，解决遇到的难点。重点指导套管的制作以及铁丝的波折度。5、显现取盘收效。睁开谈论，提出激励与希望。第十一课简单机器人制作授课目的：让学生知道机器人的作用及制作方法。认识常有机器人有哪些。授课过程：一、工具资料二、制作过程常用的简单机器人服务活力器人简单行走机器人六角虫机器人火星探测机器人排雷机器人汽车生产机器人墙壁干净机器人观察机器人由几部分组成实践研究10设计安装并调试简单机器人碰壁回头机器人认识部件，按图安装调试与操作三、思虑与实践1.你在制作过程中遇到了什么问题？你是怎样战胜？2.你能让

18、简单机器人播放动听的音乐吗？第十二课蛋壳花艺术授课目的：1、使学生能够很好的利用周围的荒弃物制作工艺品。2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。授课难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法资料工具：鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支；教程：一、复习引入新课1、简述蛋壳工艺品金鱼的制作步骤是什么？（1）做鱼身子；（2）做鱼眼；（3）剪鱼暨和鱼尾；（4）上色2、检查评比和交流上一课的练习作品3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”二|授课新课1、介绍蛋壳花艺术2、讲解蛋壳花艺术道德制作；、教师先介绍B、让学生阅读教材第4547页的内容和要求三、做中学1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色

19、画花粘贴蛋壳2、着手操作11教师先行示范讲解学生着手操作练习四、课外操作练习制作一个形象传神、造型雅观的蛋壳花艺术品第十三课易拉罐空筒小制作授课目的：1、使学生能够很好地利用荒弃易拉罐空筒进行工艺品制作。2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。资料工具：易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把授课过程：一、复习引入新课1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色画花粘贴蛋壳2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、授课新课1、介绍易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识教师介绍让学生阅读教材p51-54相关内容及要求三、做中学1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求去盖12修整易拉罐空筒粘合装泥土，种植植物2、着手操作教师先行示范讲解学生着手操作练习四、课外操作练习制作一个形象传神、造型雅观的易拉罐花篮艺术品。第十四课孔雀花篮授课目的：1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。2、让学生学会