软件开发人员认知风格评测系统开发

1、软件开发人员认知风格评测系统开发软件开发人员认知风格评测系统开发1工程可行性和建立目的论文联盟.Ll.1.1编写目的互联网行业对人才的需求量宏大。由于软件行业是当前平均薪酬最高、需求增长最快的行业，不少年轻人并没有考虑自身的特点，盲目地跨进了这一行业而深感无所适从。同时不少公司也为如何选择有潜力的软件精英而伤透脑筋。优秀的软件从业人员在认知风格上表现出显著的群体特征。他们大多具有很强的推理才能、重组信息的才能和用计算机语言描绘思维的才能。如何科学地量化这些特征，事关整个社会人力资源的合理分配和效益发挥。本软件的设计与编写正是为了测评软件开发人员的认知风格，通过对软件设计人员的认知风格的研究来挖

2、掘其显著特性，以便为人们在专业选择、职业选择、职业教育、公司人才甄别和培训根据认知风格进展有目的的培训等方面提供指导和帮助，从而促进软件行业更安康、持久地开展。1.2理论根底赖丁和雷纳给出一个构造形式1，开发了一套认知风格的综合测评系统认知风格评测系统SA。此系统直接测量整体/分析和言语/表象维度的两端，由3个子测验构成1。第一个子测验通过每次呈现一个要求判断对和错的陈述，来测试言语/表象维度。测验中关于认知范畴的信息的陈述和描绘外观的题目的陈述各占一半。赖丁假定表象型的个体由于物体相对容易被表征成心理表象，可以迅速获得用于比拟的信息，从而对外观性的陈述做出的反响更快。同时假定言语型个体对认知

3、范畴的工程的反响时间会更短，计算机记录对每个工程的反响时，并且计算言语/表象比率。低比率反响的是言语型，高比率反响的是表象型，居于中间位置的被认为是双重型。笔者采用这种方法，要求个体必须既阅读言语型工程，又阅读表象型工程，以便于阅读才能和速度同时得到测试。另外的两个子测验用于评估整体/分析维度。其中的第一个子测验的工程要求个体判断成对的复杂几何图形是否一样。假定整体型的个体对这种任务的反响可能相对较快，其中的第二个子测验的工程要求被试通过按两个有标记的键中的一个，来指出作为参考的简单几何图形是否包含在复杂的几何图形中。假定分析型的个体把简单图形从镶嵌它在内的复杂几何图形中找出来的速度相对要快些

4、。在进展这一子测验时，计算机同样要记录反响时，计算整体加工与分析加工的比率。低比率反响了整体性加工倾向。显然，高比率反响了分析性加工倾向，介于两者之间的比率被称为中间型。由于在做这些测验时，被试并不知道该测验记录反响时，他们就能以一种轻松的方式承受测试任务，反映出他们通常加工信息的方式。由于使用比率，总体的反响速度并不影响风格的测试结果。在赖丁的研究2中给出了开发相应的SA的背景资料。1.3改良与实现假定软件从业人员的认知风格在某维度更偏好些，采取AliRezaRezaEia20223等人对SA系统的建议，根据SA的测试模型进展修正后制定了详细的4个子测验。小组的成员对SA测试系统进展改良，设

5、计了一个软件行业从业人员的认知风格测试系统。赖丁的SA系统的表象维度的测试是用文字描绘的，这可能使表象型的被试先要进展言语/表象的转换，增加对每个工程的反响时。考虑到这一点，在测试系统的设计中，将表象测试题设计为用图形来呈现。显然，这将进步表象维度的测试效度。考虑到测试时系统主要是根据反响时作为衡量不同风格的根据，笔者首选#系统进展编程。用#语言工具设计出用于测试软件人员认知风格的系统，将4个子测验进展综合测试。由于在做这些测验时，被试并不知道该测验记录反响时，这样他们就能以一种轻松的方式承受测试任务，从而反映出他们通常加工信息的方式。由于使用了比率，所以总体的反响速度并不影响风格的测试结果。

6、软件开发人员认知风格偏好评测系统如图1所示。2业务和功能需求分析2.1总体功能模块本系统主要完成4个主模块，即被试信息管理、试题工程管理、四个分测评和统计分析。其中四个分测评包含两个维度的四个分测试，即整体/分析维度和言语/表象维度的四个分测试。2.2被试信息管理被试信息管理是用于记录被试信息，便于随后的统计与分析的，所以应该具备被试的职业背景选择、性别、成长环境和学习偏好等相关数据。2.3四个子测验1表象维度测试。第一个子测评是以图形方式呈现的对外观认知的工程，用来测试表象维度。假设表象型的个体由于物体相对容易被表征成心理表象，从而对图形题干将会做出更快的反响，并且从这些表象中可以直接而迅速

7、地获得用于比拟的信息。样题如图2所示，要求被试尽快反响出右边的字母是否是左边字母平面旋转的结果。2言语维度测试。第二个子测验包含认知范畴的信息来测试言语维度。言语测试题如：服法：每日服四片，日服三次。儿童减半，或遵医嘱。温开水送下，说明儿童每天要服6片。言语型的个体对认知范畴的工程反响时间更短，因为表象型的个体需要先将抽象的言语转换为形象来表征。计算机记录被试对每个工程的反响时。3整体维度测试。第三个子测验包含有成对的简单几何图形组如图3所示。此子系统要求个体判断同一组的图形是否一样，从而用来评估整体维度。4分析维度测试。第四个子测验工程包含一个简单图形和一个复杂图形如图4所示，它要求被试在复杂图形中找到简单图形用来评估分析维度，这一子测验所考察的是个体对包含在复杂图形里的简单图形的识别才能。它假定分析型的人在这一作业中做得更快。2.4被试认知风格所属区间测试时，系统会随机从每个子测验的测试题目中选择10个题目共组成40题。由于测试中考虑到被试对题目可能没有兴趣，或者大多数题目没有经过大脑的认真考虑就答复会影响测试分析的最终结果，因此必须对测试卷的有效性进展合理判断。假如一个测试的每一个工程的错误率到达30%，系统可断定该测试卷为无效试卷，不计于有效样本。3结语系统在被试测试开场过程中，记录下被试对每一个子测验的各个工程的反响时，然后通过计算言语和表象