谈中等艺术学校学前教育高职专业的声乐教学中的声乐歌曲演唱

1、谈中等艺术学校学前教育高职专业的声乐教学中的声乐歌曲演唱谈中等艺术学校学前教育高职专业的声乐教学中的声乐歌曲演唱1中等艺术学校学前教育高职专业概述中等艺术学校学前教育专业是为适应我国社会主义幼儿教育事业的开展,进步幼儿教育工作者的学历层次和专业化程度设置的。学前教育高职专业是为广阔学前教育学生提供一个参加高考的时机,经过中学的学习以后,考入上一级的高职院校。幼儿教育是终身教育的第一阶段,是我国根底教育的组成局部。幼儿教育从业人员的素质和专业化程度直接影响幼儿教育的质量。按照邓小平同志关于教育要面向现代化,面向世界,面向将来的指导方针,立足当前,着眼将来,培养一批具有现代教育观念,纯熟掌握幼儿教

2、育业务,师德高尚的幼儿教育工作者,以适应21世纪上半叶幼儿教育改革与开展的需要。2中等艺术学校学前教育高职专业的声乐教学学前教育专业培养的是综合才能很强的技能应用型人才,不仅要掌握学前教育方面的根本理论和根底知识,还应具备一定的演唱、演奏、舞蹈、绘画等理论操作技能,歌唱才能的开展占有相当大的比重。声乐课是一门重要的课程。学前教育高职专业声乐课,主要是培养学生的音乐素质,首先,训练学生掌握根本的声乐演唱才能,在学生掌握一定的歌曲演本文由论文联盟搜集整理唱技巧的根底上,进步学生声乐的演唱程度,并强化演唱才能,为学生参加升学考试专业基矗其次,为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能,使学生掌握

3、幼儿的音乐生活中启发、引导幼儿感受音乐、体验音乐和表达情感的才能。3声乐根底训练及声乐歌曲演唱教学一方面,是声乐演唱根本功的练习。声乐根本功训练。(1)发声练习:主要是发音位置和音高要准确,意大利语的元音、辅音念法要标准,汉语的字头、字腹、字尾的吐字和咬字要标准。a、e、i、u五个元音一定要会唱会念而且要标准。这是最简单、最根底的工作,需要日常反复练习。声乐根底训练,就像修高楼打基脚,根底不打牢、不打扎实,是修不起来的。先从学生唱得最好的一个母音开场训练,逐渐过渡到其他母音的演唱,形成正确的、良好的歌唱习惯,即能张口就来。母音发声练习:a、e、i、u,初期训练时以五度以内级近的下行音阶为主如:

4、4/45555|54321|aeiu-(2)共鸣腔体翻开:共鸣器官的功能要不断加强练习,在平时一定要指导学生有步骤的反复练习以增强这些器官的才能,比方喉咙、口腔、鼻咽腔等腔体翻开的练习一定要经常做。(3)呼吸器官:主要是气息的控制与支持,不仅共鸣器官功能需要加强练习,呼吸器官的功能练习更需要加强,声乐演唱中采用的呼吸主要包括,扩胸运动、腹部运动,腹式呼吸练习及胸腹式呼吸练习在演唱中要通过正确的呼吸方式得到好的气息支持以控制音高、音色及音量。在气息练习中,有的人喜欢专门教学生先找气再发声,这样往往造成学生找到了气息,但气息疆硬、不灵敏、唱歌呆板,我们不妨让学生在歌唱中找气。其实,歌唱气息是本能的

5、,情绪有了,状态对了,激情来了,气息自然就有了,千万不可成心深呼吸。在训练中可以利用单个母音的保持音和跳音进展训练如:2/413|53|1-|e-另一方面,是声乐歌曲演唱训练。声乐歌曲的教学:培养学生良好的音乐感受力,在进展根底训练时,千万不可光练声不唱歌。学前教育专业的学生不仅要掌握根本的声乐曲目还要掌握一定的儿歌曲目,这里只针对歌曲演唱局部谈一些经历和体会。声乐歌曲初期训练。训练初期根据学生的实际演唱才能,选择曲目让学生唱,认真分析作品,教学生充分表现好每一首乐曲,哪怕是很简单、很小的声乐作品,不断培养学生的音乐感受力和表现力。初期训练时选择教材上的歌曲如纯熟演唱,如歌曲?花非花?要纯熟曲

6、目。要背旋律、背歌词、被表情记号、肢体语言。首先,介绍作者:黄自(19041938)江苏人,早年留学美国耶鲁大学音乐学校学习作曲,后任上海国立音专理论作曲教授兼教务主任。作品风格典雅精致,旋律简洁流畅,构造工整严谨。尝试东西方音乐语言的交融,是我国最早谱写抗日歌曲的做作曲家之一。代表作?玫瑰三愿?、?点绛唇?、?南乡子?等。其次,介绍作品:?花非花?是黄自于1933年以白居易的诗词谱写而成的艺术歌曲。在中国艺术歌曲开展史上是具有代表性的作品。歌词中的意境有几种解释:一是以花和雾比作所咏之物的短暂易逝,难以长久;二是用花和雾的。轻渺隐示着具有神秘色彩的美女。这正表达了一种对于生活中存在过而又消失

7、了得美妙的人与事物的追忆、可惜之情。最后教学提示。(1)带学生逐句试唱作品,纯熟掌握。(2)?花非花?4/4拍,全曲旋律紧紧相扣,形如流水,自然成曲。虽然只有8小节,其喻意耐人寻味。(3)演唱时全曲速度稍缓慢,要求声音连接匀称,音色柔美抒情。(4)这首歌只有一段歌词,但演唱时可以反复唱两遍,可以根据学生对歌曲的理解和体会,根据歌曲的强弱记号,抒发情感,表达出艺术歌曲的意境。学前教育高职专业的学生要进展升学考试,因此在声乐考试期间要进展强化训练,要求学生在原有的声乐演唱程度上演唱有一定难度声乐作品,因此对高职专业学生的后期训练要以有难度的声乐作品为主,如:?大森林的早晨?、?我和我的祖国?、?我

8、爱你,中国?、?沁园春雪?等。要求学生到达以下标准。情感表达:理解歌曲内涵,情感真挚、富有意蕴、表现力强。发声方法:精神饱满、音色统一、气息流畅、有一定的技能技巧和唱功。风格把握:歌曲选择适当,演唱完好。咬字吐字:歌词咬字吐字明晰。音准:准确把握歌曲旋律。节奏:无明显出入,与歌曲伴奏配合纯熟歌曲?我和我的祖国?。作品介绍:?我和我的祖国?是一首歌颂祖国的歌曲。歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。教学提示。?我和我的祖国?是一首复三拍子圆舞曲风格的歌曲,它的旋律给人一种起伏、流动的感觉。歌唱时应力求做到声音优美、自然、亲切、深情、动听。要较准确的运用头腔共鸣,字要唱得舒展连接,保持较深得气息支持,深而不僵。结尾处的五度大跳心中的歌要作准备,注意声音位置统一。总结,以