小学三年级班主任德育工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学三年级班主任德育工作总结 小学三年级班主任德育工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回想和分析的一种书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物发展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的小学三年级班主任德育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学三年级班主任德育工作总结1 小学三年级班主任工作总结严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回想，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒

2、向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教导离不开严格的纪律约束，针对小学生是非分辩才能差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生举行严格的要求，加强教导力度，提高学生思想认识，促举行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，依照不同程度举行教导，做到一视同仁。如有的学生热爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，即时的教导，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才

3、能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为创立良好的班风提供了根本的保障。 二、重视小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们举行帮忙。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独

4、找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的理由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 三、培养学生的xx荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的xx凝结力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是

5、大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的开心；让他们一起清洁卫生，尝到劳动的开心；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，逐渐明白：xx是有你、有我、有他所组成的。我们作为三班的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。 四、关心学生，使家长放心。 关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走xx往往会懒于完成作业。因此，在长假的结果两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长特别感动，他们教导孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应当好好学习呀！自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。 总

6、之，班主任应将创造教导贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教导的气氛，使创造教导之花绚丽绽放。 小学三年级班主任德育工作总结2 本学期，我担任三年级二班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，十分是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，概括做法如下： 一、创立和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教导学生要爱学校，爱班级。十分是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留神培养学生的集体荣誉感，每当

7、班级在学习上取得了好成绩，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析理由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了十分猛烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯 我一向认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我十分重视学生品德方面的教导。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立模范，对于我们班学生来说，我觉得他们

8、在思想品德、行为习惯方这方面是十分优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照料;了解孩子的学前教导状况，以便因材施教。 2、爱就是关心。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的对比多，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她即时补上课程。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教导盲点的根基。

9、尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩提防理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商榷，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们热爱我，乐意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根基，也是我成功教导的最大理由。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌举行常规的教导，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒

10、的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机遇举行常规教导，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，逐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生清洁得象模象样，别的老师都很羡慕。 教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，务必以高度的敏感性和自觉性，即时发觉、研究和解

11、决学生教导和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 小学三年级班主任德育工作总结3 一、对学生举行思想品德教导 （1）思想品德教导。 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱惜学生，再对他们举行思想品德教导。教导他们喜欢祖国，树立为中华的振兴而发愤向上的思想。加强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生举行思想品德教导时，要有的方矢，依照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 （2）对学生举行量化考核。 依照学校行为规范的要求对学生举行量化打分，班干部和学

12、生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。 二、重视班委班风建设 现代教导理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，举行培养和教导，使之成为同学的模范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）选拔培养班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根基，给日后的工作带来不必要的困难，是不成取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照料，同样有

13、缺乏。对比好的方法应当是先民主后集中，即先让学生举行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡举行排列，前12位的同学始得选中，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又对比梦想。结果再根据所选干部的气质、性格类型以及才能的差异举行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的根基上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 班主任对班干部，不能只是使用，还应当举行教导和培养。我经常教导他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们

14、既要大胆工作，又要严格要求，留神工作方法。当然，选出的干部终究不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予概括的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及概括措施，检查落实状况，总结得失，并加以提升，教会他们如何辨别是非，即时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 （2）加强班级的凝结力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生

15、；纪律上相互提醒；劳动生活上相互帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，把握一定的生产知识和技能，增长实际才干。本学期我们在电脑绘画、广播操、“六一文艺汇演活动中，都取得了令人满意的成绩。 四、教导学生

16、努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教导学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根基。 在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有大量需要提升的地方。假如我再做班主任，一定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加卓越。 俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教导离不开严格的纪律约束，针对小学生是非分辩才能差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生举行严格的要求，加强教导力度，提高学生思想认识，促举行为规范。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规

17、章制度，针对小学生的过错行为，依照不同程度举行教导，做到一视同仁。如有的学生热爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，即时的教导，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生加强了纪律观念，为创立良好的班风提供了根本的保障。 一、重视小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数

18、学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们举行帮忙。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位，层层负责。 二、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝结力。学生懂

19、得合作的开心；让他们一起清洁卫生，尝到劳动的开心；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，逐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。 总之，班主任应将创造教导贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教导的气氛，使创造教导之花绚丽绽放。 小学三年级班主任德育工作总结4 转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了好多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的阅历教训总结如下： 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重

20、学生人格，擅长举行“换位思考，关心学生学习的轻微变化和点滴进步，即时地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，鼓舞他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。 二、多赏识学生，让表扬和激励助学生走向成功之路学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会布满信心。我们要培养的是喜欢生活，勇于实现自我的人才。所以班主任应当多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！ 三、民主地处理问题，给学生“辩护的权利教导学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！假如学生已然知错，就不需要再教导了。为了更好地处理

21、学生出现的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护，这样可以避免未弄明了状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。也简单赢得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决！ 四、看准机遇，选择最正确时机，举行思想教导在实际的教导工作中，只要班主任在与学生的交往中留神调查研究，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教导时机，教导工作就会更加主动、有效。特别对后进生来说更为重要。 1、捕获学生“闪光点。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴蓄着进取发愤的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么

22、一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。 2、选准教导时机。在教导时机未出现时，班主任要耐心等待，当最正确教导时机到来时，要抓住契机举行教导，由于此时教导学生，最简单被学生采纳，教导效果最正确。 五、优等生更需要激励，更需要管理后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教导激励工作同样也不能忽略，优等生教导好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风气的形成！在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定！同时，优等生的教导管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生多多少少都有

23、一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解老师的付出，不懂得感恩！抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。 六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽与学生成为朋友关系，并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，这样教导才能真正落于实处。 部分年轻教师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生很欣喜，成绩始终上不去，弄得老师学生都焦头烂额！ 有些人常把“亲其师信其道挂在嘴边，这句话本身没有错，亲而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的方式而已，每每毕业的时候学生感谢

24、的是那些对他们严的老师，而不是课堂上很松的老师！由于学生感知到了那份真挚的爱！ 总之，师道必严，否则好多时候都是徒劳，理由很简单：每个人都有惰性！以上是我本学期工作的一点体会！在今后的工作中，我将继续努力工作，积极向老教师学习请教，不断提升自己的业务才能，争取早日成为一名优秀的班主任！ 小学三年级班主任德育工作总结5 平凡的班主任工作，是让学生提高才能、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 一、进一步完善班级管理建设 学生从早晨上学到放学，一

25、日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周举行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到荣誉栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、培训班干部 俗话说：火车跑得快务必车头带。同样

26、的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中十分重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的计划等。这样，既为班干部举行了指导，又提高了他们的工作积极性。 三、做好家访工作 老师要教好学生，除了做好校内的教导、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长辅助，才能把学生教好。平日我都留神做好这个工作，十分是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。我举一个特别的例子，如：陈某，这学期他犯了三次十分严重的错误。开学初的某个星期日，也就是第一次，他偷了小店的钱，我知道后，主动与家长联系，沟通，举行说服教导。陈