小学品德与生活人教二年级上册我在集体中成长品格教案牟迪

1、专注大冲关品格教育活动设计成都市友谊小学 牟迪适用年级：一年级学生活动背景分析：一年级学生刚刚进入小学，对于新的学习环境还处在适应阶段，又由于年龄阶段的特点对一切充满了好奇心，在课堂上出现意力不集中，自我控制力也比较欠缺的现象，需要通过训练进行提高。因此有必要让孩子充分理解专注的作用，并培养孩子专注的品格。活动目标：通过游戏让孩子去感受“关注”的重要性，并梳理出如何做到“专注”。教学重难点：引导孩子生成专注该如何做。教学手段：多媒体设备、ppt、游戏等活动过程活动环节学生活动教师活动活动意图一、第一关眼睛看1、认识新朋友小鹿。2、观察两幅图的不同。3、说一说为什么能快速找到不同1、孩子们，今天

2、老师给大家带来了一个朋友。瞧，它是谁？小鹿今天要带着大家一起进行冲关游戏，你准备好和它一起游戏了吗？让我们和它一起来到第一关吧！2、小鹿给你们带来了两幅图，让你们找找有什么不同。睁大你的眼睛仔细去找找吧！3、孩子们真厉害，那么快就把不同的地方找出来，能说说你是怎么找到这几处不同的吗？4、小结：你们的眼睛真尖。的确，我们要做好一件事首先就要认真去观察，用眼睛认真看。板书：眼睛看由小鹿带着孩子们冲关的游戏形式，激发学生的兴趣，了解要做到专注第一步就是认真看。二、第二关耳朵听、动手记1、认真听老师讲故事。2、再次听故事并自行想办法解决问题。（记在纸上，或者掰手指）3、说一说这次为什么能数清楚一共提到

3、了几个“一”。1、恭喜你们顺利通关！接下来我们要一起来讲一个和小鹿有关的故事，听得时候请同学们注意其中的一些词语，待会老师要考考大家，看看谁被难倒了。2、有谁知道刚才老师讲的故事里提到了几个“一”？没记住，那怎么办？那我再讲一次吧，这次你们可要认真听哦！3、小结：这一次你们一下就说对了，是怎样记住的呢？看来这一次大家带着问题有重点的去在故事里找答案，所以很容易就找到了，所以除了听的时候要仔细以外，动手记一记也很重要。板书：耳朵听 动手记此环节主要想引导学生从不留心地听到用心记住问题专注的听，并联系实际动手记一记能帮助自己记得更牢。第三关动脑想、嘴巴闭1、观看图片，思考并反馈：谁在认真听讲，为什

4、么？2、观看视频，交流讨论课堂上怎样的表现才是认真听讲。1、第二关也被你们顺利闯过啦，接下来咱们一起来到第三关。我们一起来找一找，谁能发现哪个同学是课堂上最认真的孩子并说出理由，你就能闯过第二关哦！出示上课的学生各种状态照片。2、根据学生回答板书:嘴巴闭、动脑想。3、有一个孩子像你们刚才说得那样积极举手了，也在回答问题，可是大家却觉得他没有认真听讲呢？让我们一起来看看到底是怎么回事吧。播放视频，你知道为什么吗？4、板书：嘴巴闭 孩子们，刚才你们都说的非常好，如果你们能做到仔细看、认真听、动脑想、嘴巴闭，你就是一个专注的好孩子了。（板书:专注）专注就是做事情专心、注意。将活动设计与学生的实际生活

5、相联系，由此环节引发学生审视自己该怎样保持专注学习的状态。四、课堂小结1、了解小鹿的形象是“专注小精灵”。2、明白见到小鹿提箱自己要专注。3、知道哪些行为是专注。1、恭喜孩子们冲关胜利！在我们的冲关过程中小鹿一直陪伴着我们，而且小鹿在生活中也时刻保持着专注所以我们邀请它做班上的“专注小精灵”好吗？2、以后我们每次看到小鹿时都会提醒自己要专注。眼睛看，耳朵听，动手记，动脑想，嘴巴闭。学生根据板书梳理生成专注该如何做，感受到课堂上的专注该是怎样的状态并学做一个专注的孩子。板书设计 眼睛看 耳朵听 专注 动手记 头脑想 嘴巴闭附件一：找不同图片附件二：关于小鹿的故事有一天，小鹿独自在草原上散步，一阵风轻轻吹过，小鹿似乎闻到了一阵花香从树林深处飘来，它撒开腿跑向那片树林。树林里非常安静，小鹿站在那里一动不动，定定地望着四周。小鹿小心翼翼地走在回家的路上，哪怕一点风吹草动都能引起它的注意，它的双眼和双耳随时洞悉着周围的一切突然，草丛里有声音传来，小鹿警惕地望着那里，它的双眼仿佛看见有一双凶恶的眼睛在盯着它。“快跑、快跑！”小鹿仿佛听见爸爸的呼喊，拔腿往辽阔的草原跑去