习作例文：颐和园-七月的天山课件

1、颐和园 七月的天山 人教统编版 四年级下册习作例文颐和园 七月的天山 人教统编版 四年级下册习作例文通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？海上日出按照太阳升起的时间顺序来写的。交流平台记金华的双龙洞按游双龙洞的空间顺序来写的；重点写了外洞和内洞之间的空隙。通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？海上日出按照太怎样写好游览类文章呢？首先 ， 按游览的顺序写 我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。交流平台怎样写好游览类文章呢？首先 ， 按游览的

2、顺序写交流平台第二 写出景物的特点。 大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。交流平台第二 写出景物的特点。交流平台第三 分清主次详略。 把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。 交流平台第三 分清主次详略。 交流平台第四 融入真

3、情实感。 在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。交流平台第四 融入真情实感。 交流平台 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。 初试身手 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，南门芍药园松林天鹅湖纪念馆望湖亭郁金香园东南门初试身手南门芍药园松林天鹅湖纪念馆望湖亭郁金香园东南门初试身手初试身手 我是从植物园的南门进入的，沿着左侧路线先到了芍药园，欣赏完美丽的芍药向东走，左侧可以看到一片茂盛的松林，右侧是美丽的天鹅湖。路过北门后，可以去

4、到纪念馆参观。这时候，你要是累了，就可以在望湖亭休息下。在望湖亭的西南方，是香气扑鼻的郁金香园。然后我就从东南门走出去了，完成了我的愉悦之旅。初试身手 我是从植物园的南门进入的，沿着左侧路线先阅读指导1.初读例文思考：作者是按什么样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？作者是按空间顺序来游览的。1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。4.从万寿山下来，就是昆明湖。颐和园习作例文阅读指导作者是按空间顺序来游览的。1.进了颐和园的大门，绕过2.你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？大门长

5、廊万寿山脚下佛香阁昆明湖3.你能找出本文的过渡句吗？（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。（3）从万寿山下来，就是昆明湖。习作例文2.你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？大门长廊万寿山脚下佛5.细读例文作者详写了哪些景物?略写了哪些景物？重点写了长廊、佛香阁和昆明湖的景物；略写了万寿山脚下的景物。 4.文章的结构是什么 ？运用了总-分-总的结构。习作例文5.细读例文重点写了长廊、佛香阁和昆明湖的景物；略写了万寿山6.颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象 ？（把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。可以朗读，也可以做小导游给大

6、家介绍，还可以以游客的身份说一说） 我喜欢长廊的景物。因为长廊每一间的横槛上都有五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁还栽满了花木，景色太美了。 我喜欢十七孔桥。因为桥栏杆上有百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，狮子各态，没有哪两只是相同的。这样的技艺真是太神奇了。习作例文6.颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象 ？ 我喜欢长7.写法总结二、观察景物，突出特点一、定点观察，移步换景三、过渡衔接，自然有趣四、细节描写，表达情感习作例文7.写法总结二、观察景物，突出特点一、定点观察，移步换景三、阅读指导1、初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。 记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，

7、表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。七月的天山习作例文阅读指导 记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风2.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。 作者是按游览的顺序写天山的。可以从进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边；再往里走，天山显得越来越美；走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。这些语句看出来。习作例文2.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。3.细读例文 作者用移步换景的方法展示了天山景物的哪几个方面？（1）描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。（2）描绘了幽静的天山密林。（3）描写天山深处的花海景象。 “在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马

8、头野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”这句话用了什么修辞手法？运用了排比和比喻的修辞。习作例文3.细读例文（1）描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 4、总结写法（1）写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。（2）抓住景物的特征，展开细腻的描写。（3）运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。习作例文4、总结写法（1）写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从尝试习作 借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下你游览过的地方吧！ 尝试习作 借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片 现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐一个同学讲给全班同学听。展示习作内容，分享观察心得分享习作 现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听，小组再推荐