《全等三角形》教案新部编本

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan人教版八年级全等三角形授课设计孟溪中学肖才旺授课目标：知识与技术目标：掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理计算.过程与方法：培养学生着手能力、察看能力、概括知识的能力.感神态度与价值观：经过察看、实验沟通等活动增强学生对数学的兴趣.授课重点、难点：重点：会看图，会找到三角形的对应边、对应角；掌握全等三角形的对应边相等、对应角相

2、等的性质.难点：找全等三角形的对应边、对应角.授课方法：情境研究、师生互动学习方法：自主研究、合作沟通、分层推进授课手段：利用多媒体授课。授课过程：.创立现实情景，引入新课P33课本彩图依照现实情景，讲解新课一全等三角形的定义及性质全等三角形的定义及相关见解和性质(1)定义：全等三角形是可以完好重合的两个三角形或形状相同、大小相等的两个三角形反例：举出不全等的三角形的例子，利用教师和学生手中的含30角的三角板说明只知足形状相同的两个图形不是全等形，重申定义的条件育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan二学习全等三角形的符号表示及读法和写

3、法讲解“”的含义和读法，并重申对应极点写在对应地点上举例说明：如图，ABCDFE，(已知)AB=DF，AC=DE，BC=FE，(全等三角形的对应边相等)A=D，B=F，C=E(全等三角形的对应角相等)三练习(1)全等用符号表示.读作_.三角形ABC全等于三角形DEF,用式子表示为_已知ABC和ABC中,A=A,B=BC=C;AB=AB,BC=BC,AC=AC.则ABC_ABC.若ABCBCD,A的对应角是D,B的对应角E,则C与_是对应角;AB与_是对应边,BC与_是对应边,AC与_是对应边.（5）判断题:全等三角形的对应边相等,对应角相等.()全等三角形的周长相等.()面积相等的三角形是全等

4、三角形.()育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan全等三角形的面积相等.()三性质应用举例性质的基本应用例1已知：ABCDFE，A=96，B=25，DF=10cm求E的度数及AB的长例2如图，已知CDAB于D，BEAC于E，ABEACD，C=20，AB=10，AD=4，G为AB延伸线上一点求EBG的度数和CE的长剖析：(1)图中可分解出四组基本图形：有公共角的RtACD和RtABE；ABEACD，ABE的外角EBG或ABE的邻补角EBG利用全等三角形的对应角相等性质及外角或邻补角的知识，求得EBG等于160利用全等三角形对应边相等的性质及等量减等量差相等的关系可得：CE=CA-AE=BA-AD=6做一做P33随堂练习课时小结学生回想这节课：在自己着手实质操作中，获得了全等三角形的哪些知识？课后作业P34习题31全优测控育人如同