三年级上美术教学设计天外来客苏少版

1、天外来客一、教材剖析一望无际的宇宙太空，深藏着无数的神秘，在从古到今的历史上，有无数的科学家对瀚海的宇宙进行了多方面的研究和研究，他们猜想在宇宙中的其余星球上，也有与地球近似的天气条件，相信在其余星球上一定也有生命的存在。这是一节“造型.表现”领域的美术课，它选择孩子们喜爱的天外来客为题材，孩子因为生活经验不足，在知觉，感觉和想法上与成年人对比存在着很多差别，对未知的事物，他们在考虑和表达上常常没有固定的模式，只需愿意能够打破惯例，创建出吻合个性的作品。天外来客一课旨在培祥孩子奇怪的想象力，它为孩子的奇思妙想创建了一个展现的舞台，表现了美术与生活，美术与科学的互相交融，有助于学生思想能力的发展

2、和科学精神的形成。在本课教课中应激发学生激烈的好奇心，率领孩子赏识有奇特构想和创新意义的作品，启迪他们勇敢的想象、创新，试试各样新鲜体验带来的成功感和欢乐感。二、学情剖析三年级的学生思想活跃，想象力丰富，他们敢想象，爱发问，喜爱动物对影视作品中波及天外来客的有关题材特别的感兴趣，所以，本课内容的选择正好吻合了她们思想的关注点与喜悦点，同时，在技术上，他们已经基本掌握了勾线和涂色的技巧，有了动物绘画的基础，在想象中的怪兽一课中也试试过组合的方法。三、教课目的知识目标：赏识影视作品和绘画作品中的天外来客，认识天外来客的设计方法。技术目标：用绘画的方法表现奇思妙想的外星朋友，发掘创建潜能。感情目标：

3、培育学生丰富的想象力和创建力，激发学生对科学，对生活的热爱。教课要点：指导对学生进行各样外星生命创建性构想，运用组合增添，夸张变形的造型方法进行创建、并以绘画的方式表现出来。教课难点：指引学生对设计出的天外来客形象增添风趣的场景，丰富画面。四、教课准备：学生：绘画工具。教师：多媒体课件，影像视频，范作，绘画工具五、教课过程：学习任务与要讨教课预设与对策活动一：视频赏识，激趣导入生答：喜爱1播放视屏倒运熊碰上外星人片段外星人同学们：你们喜爱看动画片吗？今日老师给大家带来外太空外星球了一步风趣的动画片，我们一同来赏识吧。倒运熊碰上了谁？它来自什么地方？我们把这个来自外星球的客人称为天外来客，今日我

4、们一同学习第十四课天外来客。揭穿课题：天外来客活动二：沟通议论，激发研究除了老师带给你们的外星人动画片，你还知道哪些天外来客呢？出示七仔图片你们认识它吗？它是一只.?师：没错，七仔是周星驰为拍摄长江七号亲身设计的太生各抒己见七仔太空狗学生都认识空狗，你感觉跟我们地球上的小狗像不像？本来，周星驰就是参照了地球上的小狗设计了一只开朗可爱的太七仔会帮助他人，很可爱空狗，谈谈你认识的七仔。很有本领会把烂苹果变为新鲜板书：外型特点的教师适合指引学生往外形性格性格特点特异功能方面去特异功能说，为后边作业做铺垫今日老师想建立一个影视企业，拍一部有关天外来客的电影，想邀请各位同学做电影的导演，为我的新片设计一

5、个天外来客的形象，大家愿意吗？学生任意说，教师要称赞学生的说一说：同学们想要拍出天外来客的好电影啊，首现得课外知识的丰富，想对太空知识有所认识，你知道多少呢？象力的丰富想想：你感觉外星球有生命吗？外星朋友会是什么样子的？和地球上的生命同样吗？看一看：（出示图片阿凡达）想成为优异的电影大师，阿凡达想拍一部优异的科幻电影，不只需认识外太空的知识，他是依据人的外形设计的.还应当学会设计的方法，教师边播放边说，阿凡达的以人的你来猜猜看电影大师是怎么设计的？外形为原型，将他的视屏播放阿凡达制作的过程。眼睛夸张变大，皮肤换了颜色。教师总结:本来在天外来客的身上能够找到生活中的许多元素，比如动物的人物的或许

6、植物的。再运用夸张变形，组合增添的方法就能设计出一个天外来客的形象。板书：组合增添生说，将设计方法人心所向夸张变形活动四：学生创作，展现评论1供给素材，试试第一次练习学生赏识，提示按画面需要选择合学生谈谈自己的创意，你设计的外星朋友是什么样的？适的构图展现评论学生沟通，小组议论，派代表讲话2赏识同龄人作品3展现教师范作(有场景）今日老师也想试一试这个方法，你们想看吗？3学生二次作业，教师巡回指导学生介绍自己的作品学生评论他人作品作业要求：（1）运用组合增添或夸张变形的方法设计一个天外来客的形象。二次作业展现2）增添适合的场景，构图饱满，色彩和睦，能突出天外来客的特点。展现作业，评论自评：指引学生依据板书来介绍自己的作品他评：你喜爱他的设计吗？展现评论请各位导演为