一年级下册品德与生活教案

1、一年级下册品德与生活教案第一篇：一年级下册品德与生活教案一年级下册品德与生活教案 第一单元 今天吃什么活动主题一 萝卜白菜我都爱（1）教学目标：了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用。 活动准备：请家长帮助，将家中一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物所含的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。 活动过程：1. 播放动画短片吃什么的故事。 2. 讨论：丽丽为什么病倒了？3. 交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？说说这些食物还有哪些营养物质？对自己的成长有什么好处？4. 游戏活动-猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，扮演程某一种食物，走上台让大家猜谜语。

2、如：我能为小朋友提供热量核力量请你猜猜我是谁？ 活动总结：1.同学们，丽丽病了，我们能不能为丽丽治好病呢？你们能帮助丽丽恢复健康吗？2.朗诵儿歌：小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。 3.来，让我们走上台，和这些食物交朋友吧！ 活动延伸：教师建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种事物的合理搭配。还可以通过讲故事等方式帮助偏食的孩子改掉毛病。教学建议与反思活动主题一 萝卜白菜我都爱（2）-我来尝一尝活动一：猜猜我是谁教师事先准备一些食物，请学生分别说出这些食物的名称。然后将食物切成小块，蒙上学生的眼睛，请他们品尝这些食物。学生每吃一块，猜出名称。都猜对后，教

3、师奖励他最喜欢的食物。活动时要注意卫生，教师准备的食物要干净，不要有汤水，而且教师要准备一些牙签以便学生取食物，不要让学生用手抓取。活动二：“五味子”找家教师出示事先准备好的一些食品（最好是酸甜苦辣咸各种味道都有）。教师指导语：有一群食物小朋友结伴出门玩耍，结果迷路找不到家了，半路上碰到了老师，于是它们就跟着老师来到了咱们的课堂上。想请咱们这些助人为乐的好孩子帮助它们找到家，同学们愿意帮助它们吗？ 学生分别说出老师准备的食物的名称。再以尝一尝的形式分辨酸、甜、咸、苦、辣等味道与感觉。然后把它们放到五味篮里（篮子上贴有“酸、甜、苦、辣、咸”字样）。或者教师用课件的方式呈现本备课系统提供的课件“五

4、味子找家”，让学生完成任务。 活动三：神奇的舌头旁白：你刚才尝的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些食物，像味道一样？1. 学生以同桌为单位，互相观察舌头。2. 学生自己拿镜子观察舌头，摸摸舌头上的小突起点。 3. 学生照着镜子边观察边用不同的食物接触舌头不同的部位，体验舌头不同部位上的味蕾对味觉的感受程度也不尽相同。注：学生可以边尝边告诉旁边的同学，也可以讨论教学建议与反思活动主题一 萝卜白菜我都爱（3）-找朋友活动过程：教师用语：看！你们身体里不可缺少的朋友们（将人们日常食用的食品如鸡蛋、鸡肉、鱼、牛奶、米饭等用课件设计成孩子们喜欢的卡通形式，让它们跳着优美的舞蹈出场并跟孩子们打招呼，今天

5、也来了，想和大家一起做“找朋友”的游戏呢！）学生自由选择老师准备的食物头饰，然后按老师的要求找“朋友”，边唱边跳。1. 含有许多蛋白质的食物们出来围成一圈。 2. 含有丰富的维生素的食物出来围成一圈。 3. 颜色是天然绿色的食品出来围成一圈。 根据教师提出的要求，学生也可以根据自己对食物特性的理解提出“找朋友”的要求，教师可以提前布置或者以小组的形式让学生集体讨论出题目，可以让学生根据食物的味道、颜色、营养等来进行分类。教学建议与反思活动主题二 我设计的午餐（1）教学目标：通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。 活动准备：建议学生周末或节假日跟随父母到菜市场

6、，认识常见的蔬菜，了解蔬菜中所含的各种营养成分。 活动过程：1. 游戏：今天中午我当家。创设情景：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊喜。明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。2.教师为学生准备几份菜单，其中只有一份符合营养、美味、节约的原则，学生通过分析比较，选出一份自己比较满意的菜单并说明理由。 3.学生自己设计午餐。鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐，可以将食物进行搭配，可以写出菜谱，可以将菜的样子画下来 学生将自己设计的午餐在小组内互相交流，让老师或同学给自己设计的午餐打分。 4.交流收获。设计结束时，教师引导学生相互交流自己

7、在设计午餐时的收获或体会。 活动总结：我们只要合理的安排一日三餐，全面摄取营养物质，才能使自己健康快乐地成长。 活动延伸：和爸爸妈妈一起将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜。教学建议与反思活动主题二 我设计的午餐（2）-吃自助餐活动准备：课前把各种食物的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。教师指导语：乖乖兔开了一家“乖乖兔餐厅”，这个“乖乖兔餐厅”可好啦，它能够给客人提供方便，根据客人的需要自己配菜。乖乖兔一直在请咱们小朋友去参观、做客，你们愿意吗？好，现在就让我们一起走进餐厅，看看他们为我们准备了什么菜？（揭开黑板）呀，真丰富！今天中午呀，你们喜欢吃什么就点什么，不过，要注意营养搭配，

8、看看谁配的午餐既营养又美味。 学生活动：1. 学生用自己喜欢的方式动手配餐：学生排着队，每人拿个盘子，按着顺序来到黑板前，拿取自己需要的食物配午餐，配好后就回位置。2. 学生可以自己画出自己设计而黑板上没有的食物。 3. 学生展示自己配的午餐，并说明设计的构想。 4. 师生集体评议，评选优秀配餐师。 5. 师生集体评议，评选优秀配餐师。教学建议与反思活动主题二 我设计的午餐（3）-营养每一天活动设计一、兴趣导入1.呈现本备课系统提供的各种菜的照片。2.教师：这是我们“娃娃餐厅”按照营养菜谱提供给大家的菜，可丰富了，请你们叫出它们的名字，并选出你们喜欢吃的和你们不喜欢吃的菜。说说为什么喜欢吃？为

9、什么不喜欢吃？二、通过例子，丰富感性1你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！不信，我们一起去看看；2.出示图片：（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越肥越好吗？为什么？学生讨论得出：应该锻炼、少吃肉、多吃蔬菜。 （2）（出示瘦子，且牙出血）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？最近，他又发现自己的牙经常出血。老师想请你们当当小医生，看看他该多吃哪些食物？学生自由发言得出：应该合理化饮食，牙出血应多吃蔬菜和水果。（3）我们中的很多同学非常喜欢吃零食，如喜欢吃膨化食品、喜欢吃淹制的食品，比如有的同学经常在小滩上买零食吃，为什么我们的家长特别反对我们吃这些食品呢？三、师生共同交流资

10、料，提高认识1. 通过上面的例子，我们知道了许多我们不喜欢的食物都是我们身体中不可缺少的食物，我们来听听它们的自我介绍吧！2. 教师出示多媒体卡通动画：卡通的豆腐青菜、西红柿的自我介绍。小结：我们吃东西要注意荤素搭配。四、活动小结通过这节课的学习，老师相信大家以后一定能够合理用餐、营养每一天。教学建议与反思3.活动主题三 小心，病从口入（1）活动目标：了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食卫生习惯。活动导入：教师出示多媒体课件：一群可恶的细菌出现在画面上，一边肆无忌惮地侵蚀着健康人的身体，一边讲述自己对人体的危害。那难看的形象，古怪的声音，教学建议与反思一定会引起学生的反感，从而从心理

11、上开始排斥它们。活动过程：1.多媒体展示细菌的旅行。细菌来到菜园，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的菜花，引来了一群小蜜蜂翩翩起舞。这时，细菌粘到一条嫩绿的黄瓜上。小军放学回家来到菜园，摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来。刚刚吃了一半，一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫”了，小军疼得扔下手中的半条黄瓜，留在黄瓜上的细菌骄傲地大笑：“我真了不起！”细菌继续旅行，它们来到城市里，粘在马路旁的垃圾上，一辆汽车飞驰而过，细菌跟着灰尘飞起来，落在路旁小摊的麻辣豆腐上。“叮铃”放学了，小文冲到小摊旁，买了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃起来。晚上，小文上吐下泻，可难受了！爸爸妈妈急忙把他送进医院，在

12、医生的帮助下，细菌终于被消灭了。 2.学生讨论交流：小军和小文为什么病倒了？ 活动总结：学生讨论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子？第二单元 我的手儿巧活动主体一 我有两件宝第一课时 教学目标：1、了解双手和大脑是人的两件宝，感受勤用手脑的乐趣。2、通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣。 活动准备： 幻灯机一台。 教学过程：一、激发兴趣 同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们就一起来玩玩吧。二、活动过程1、两个学生在幻灯机前用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。2、老师配音如下：小狗花花今年2岁，浑身上下乌黑发亮，是一条善良的狗，它最喜欢到山坡上散步。这天，它刚刚到山坡上，

13、就发现一只鸟躺在地上。“你是谁？”“我是小鸟叽叽，不小心从窝里掉出来了。救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想了想，便用嘴衔着小鸟，叼回了自己的狗窝。在狗窝里，小鸟叽叽舒舒服服地住了三天。第四天早上，叽叽拍拍翅膀，惊喜地发现自己的伤已经好了。“我可以飞了，我可以飞了。花花，谢谢你救了我。再见！”“不用谢，再见！”3、老师问：接着玩，你们的手还能变出什么呢？4、组织学生在幻灯机前利用手影变出各种图案。三、活动小结 手影戏好玩吗？瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你们说，是不是很神气呀？教学建议与反思第二课时教学目标： 认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。活动准备： 将学生分成

14、若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。 教学过程：一、猜谜揭示课题1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？ 十个丫丫，分成两家，光会干活，不会说话。（打人身体的一部分）。二、活动过程：1、请举起你们的小手让老师看看好不好？哟，好漂亮好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？2、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞3、太高兴了，你们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！三、活动总结1、今天我们认识了自己的手，你有什么感受呀？2、想一想，我们的小手还能干什么呢？教学建议与反思第三课时教学目标： 通过活动，让学

15、生充分体验到动手的乐趣，教学建议与反思让学生感受到手的作用。活动准备： 将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。准备一台幻灯机。 活动过程1、教师：神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）2、幻灯片演示：猜一猜，我的手在说什么？ （内容：两人握手你好；两人钩钩小指约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指你真棒；摇一摇手不要、不；两人挥挥手再见）3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动。同桌的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。三 活动总结 今天我们认识了自己的手，你有什么感受呀？活动主题二 做个小玩艺儿 第一

16、课时 教学目标 学会正确使用一些常见的工具；2、引导学生在自己生活中尝试一物多用，废物利用。3、 认识生活中一些常见的工具活动准备 ：学生从家中带一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、胶水、曲别针、针、线、彩纸、布、扣子等。教师准备钳子、螺丝刀、凿子、扳手等常用的gon工具。 二 活动过程教师：（放音乐，出示画面）嘿！快来瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾客朋友，你不想买点什么吗？1、 我们已开火车的方式，比比看，哪组认识的工具多。2、 我想招聘业务员，只要能回答出我几个关于工具的问题，马上就可以成为我店的业务员！3、 学生回答：“锤子可以用来钉钉子、撬钉子，还可以做些什么？”4、

17、教师：除了小店的这些工具，你还认识哪些工具？它们又是用来做什么用的？三 活动总结 在日常生活中，你会利用这些工具帮助你做事了吗？教学建议与反思第二课时活动目标1、 引导学生自己动手制作小玩具。感受成功的快乐。2、在制作过程中体验合作、互助，培养认真、耐心的品质。3、 陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造带来的快乐的向往，促使学生主动从身边寻找美，发现美，动脑动手创造美，是其发展成动脑筋有创意的生活的人。 活动准备学生准备：1、 一张硬纸（上面画好一个圆），一把剪刀，纸盒，水彩笔，若干根牙签。2、 自己在课堂上准备做的玩具所需的材料和工具。3、 画一个“巧手娃娃”头像。教师准备：1、 三个陀螺（

18、红、蓝白、黑白）。2、 “玩具展览会”几个字。3、 “机灵宝宝”头像小贴片10张。 二 活动过程1、师：同学们都喜欢玩游戏，下面，请两个小朋友来和我一起玩个游戏（出示三个陀螺），这是我做的三个陀螺，我们三个一起转，看谁转得久，大家来看，三个陀螺中，你最喜欢哪个,它像什么？2、转陀螺。3、说一说：你最喜欢哪个，它像什么？如果要你做，你会做成什么颜色？什么样子？三 活动总结 自己动手试试做一个陀螺，下节课我们来评一评。教学建议与反思第三课时教学目标1、 鼓励学生多动脑、勤思考，培养学生的创造力。2、陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造带来的快乐的向往。一 活动准备1、一台幻灯机塑料瓶子、铁丝、糖果

19、纸等等。 二 活动过程1、引言激情（出示幻灯片，可爱的娃娃头像）我是“巧手宝宝”，我爱动脑筋，能把好多废物做成有趣的小玩意儿。看，这是我的作品（糖纸小人、小纸鹤、蛋壳画）“巧手宝宝”手真巧啊！那是因为她爱动脑筋、爱动手，你们想做巧手宝宝吗？那么，请你快快开动脑筋，看看这些东西可以用来做什么。2、交流制作方法 （1）在制作过程中，总会遇到一些问题（出示灯片），请小朋友回忆一下，你以前做小玩意儿时，遇到过什么困难？（2）在遇到困难时，有的小朋友马上动脑筋、想办法、自己解决了难题，谁愿意来向大家说说你遇到了什么问题，是怎么解决的？（说的好就贴上一个“机灵宝宝”头像在胸前）（3）还有些问题小朋友一直没

20、想出办法来，现在就请你上来告诉全班同学，请大家来想想办法，看谁能解决你的问题。3、小结方法，动手制作 师下位巡视指导。 三 活动总结 反馈汇报：说说刚才制作过程中你遇到了什么困难.教学建议与反思活动主题三 打扮我的小天地第一课时 教学目标 1动脑筋、有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；2、具有初步料理自己生活的能力。 活动准备1、通过家长的帮助，利用废物自制一件小作品，如：垃圾盒、简易笔筒。2、准备好上课用的材料：教学建议与反思剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。 活动过程1、学生用各种方式各自展示自己的小作品，2、学生介绍自制小作品的过程。3、师：小朋友们

21、真棒，在家做了这么多小作品，老师看出来了，你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮的。那小朋友们最想把自己的房间设计成什么样子呢？4、请小朋友们当小小设计师来设计一下你自己的房间。 （1）首先找自己最要好的朋友说一说。（2）小记者采访小小设计师：某某设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？5、咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗？（想）咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。活动总结 小朋友们制作的小玩意儿很有趣，也很精致，在我们的生活中还有很多废物可以充分利用，同学们要时时开动脑筋变废为宝。第二课时活动目标1、

22、动脑筋、有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；2、 具有初步料理自己生活的能力。活动准备 幻灯机、硬壳纸、胶水、剪刀、鸡蛋壳、相片等等。 活动过程1教师问：同学们你们最想制作什么来打扮你的房间呢？为什么？（指名回答） 2观看幻灯片。明明小朋友最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！（演示课本中明明自制相框的过程：嗨！大家好，我是明明，很高兴和大家成为朋友。下面，大家看看我是怎样制作相框的：3、 小朋友们，你们能像明明一样，用旧的东西，比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做出漂亮的房间物品吗?先和同学说说，再集体汇报。4、 汇报讨论情况活动总结 同学们，今天我们学会了制作相框，那么你还能用什么别

23、的废物制作成精美的工艺品呢？教学建议与反思第三课时活动目标1、 开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用友美观的物品，来装扮自己的房间；2、 培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。活动准备1、通过家长的帮助，利用废物自制一件小作品；2、准备好上课要用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、教学建议与反思鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子等等。 活动过程1、老师提出制作要求： （1）使用工具的时候，千万注意安全！ （2）制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。2、看谁的手最巧？下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。 （教师行间巡视，适当地指导学生制作。）3、 制作完成后，请

24、小设计师们在小组中互相推荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。4、 推荐作品展览。 三 活动总结1、听了小设计师们的介绍，咱们每一个小朋友都来当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最使用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。2、颁发奖状和奖品。3、祝贺这些得奖的小设计师们。瞧，咱们教师里挂满了小朋友们自己制作的作品，多么漂亮呀！看到这些，你们有什么话要说吗？第三单元 我有许多好朋友活动主题一 谁的朋友多第一课时教学目标1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验；2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强集体里同学之间的了解。 活动准备1、图片或课件展示我的好朋友中的事

25、例。教学建议与反思2、组织学生分别表演“我会这样做”中的场景。 活动过程 说说我的好朋友（1）课件出示教材中的三幅图或让学生看书中的这三幅图。教师引导学生从兴趣相投上学路上的同伴、课堂中的伙伴等方面介绍自己的好朋友。引导同桌之间的友好相处。（2）学生分别介绍自己的好朋友。两人或几人同时上台，说说是怎样成为好朋友的。请他们敬礼握手，正式结为好朋友。教师在黑板上画出若干个心连心的图，把这些互为好朋友学生名字写在“心”图上。 （3）出示连环图。提问：看了这两幅图，你有什么想法和问题吗？教师启发学生思考：如果你是图中的同学，好朋友拿出你最爱吃的东西给你，你会怎么想。你提醒过好朋友要注意些什么吗（如提醒

26、他带学具）？你希望你的好朋友了解你吗？（4）玩猜猜他是谁的游戏。教师说出某个学生或教师的特点，让大家猜。或者学生提问，学生回答。也可以分成若干个小组，采用互问互答得形式，比一比，哪个组是“火眼睛” 小队，对同学的了解最多。 活动总结 教师：同学们你们有那么多好朋友和好伙伴，那么，你们都应该了解怎么跟小伙伴么友好相处，在平时的生活和学习中，老师希望你们能教更多的好朋友。第二课时教学目标1、 懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在于伙伴交往中遇到的问题。2、 和好朋友之间趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。3、 在介绍自己的号角朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感体验。教学准备1

27、、组织学生分别表演“我会做”中的场景。2、学生分小组准备2-3种游戏，学生每人准备一份自己制作的小礼物。活动过程 让大家喜欢和“我”做朋友的办法1、 把教材中的事例用小品表演出来，有的从正面，有的从反面演。让学生说说你想和这样的同学做朋友吗？为什么？2、 “受欢迎专卖店”。分成若干个小组参加“受欢迎专卖店”的购买行动。买个小组任意抽取专卖店出的问题，答题经过评委会（学生4-6人组成）认可后，将获得“受欢迎专卖店”免费赠送的专卖产品“受欢迎”，还将获得教师赞助的礼品：小红花。专卖店的题目是针对学生交往中可能出现的难题而设计的，旨在引导学生如何与同学交往。3、 小组讨论：每组评选一个最受欢迎的同学

28、。说说为什么你投他的票。活动总结 和你的同桌说一说，你是怎么和你的小伙伴成为好朋友的？你在以后的学习生活中还有哪些需要注意的地方，你怎样才能做的更 好，怎样才会更多的好朋友？教学建议与反思第三课时教学目标1、 懂得与伙伴们相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。2、 和好朋友之间的趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 活动过程1、课堂前的十分钟让同学们自由做游戏，要求和不同的人做不同的游戏。2、说一说：你和谁玩了什么游戏？心情怎么样？以前你和好朋友之间有趣的事也可以说说。3、朗读文字，师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学们快乐，也能给你带来快乐；你开心，你

29、也会把欢乐带给同学。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。4、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。活动总结 同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人都需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。教学建议与反思活动主题二 你真行第一课时教学目标1、 引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点；2、通过写优点卡的活动，初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦。 活动准备 准备一些小卡片 活动过程1、出示教材的三幅图，第一幅，“刘科进步了，我们一起祝贺他！”为同学进步而喝彩。第二幅，为同学的特长喝彩。第三幅，为同学高超的踢毽

30、子技艺而喝彩。总之，发现好朋友可爱之处，就给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。2、以小组为单位，进行交流，说说你在什么情况下为朋友叫好。3、说说你自己受到别人的赞美，心里是怎么想的？让学生懂得：我的赞美不仅能让我和伙伴之间相处得更融洽，而且我的赞美对朋友；来说很重要。4、用小卡片把你好朋于最让你佩服的地方记下来，并写出为什么要赞扬他。三 活动总结 同学们，你们都知道受到别人的赞扬是一件非常令人高兴的事，那我们每个人都要学会发现别人的优点，并且给予最真诚的赞美。教学建议与反思第二课时活动目标1、 通过写优点卡的活动，初步体会在赞扬别人的优点的过程中

31、自己的心情也会感到愉悦；2、 懂得向别人学习，自己就会有进步；制定向设身边的榜样学习的计划，并能一步一步去实现。 活动准备 准备一张精美的小卡片 活动过程1、师：把你的好朋友的优点记下来，然后，把你记下来的送给你的好朋友看看，。在这里，孩子们通过看别人写给自己的优点卡，而更能肯定自己、欣赏自己。教师在此处要对学生因势利导：我们也要看到自己的优点和长处，学会欣赏自己的优点和长处。2、让学生说一说好朋友的优点，并说一说，为什么你会觉得这些方面他做的好？你应该怎么向他学习。 活动总结 同学们，我们应该经常总结自己和别人的优点，看到我们的不足，扬长避短，争取更大的进步。教学建议与反思第三课时活动目标1

32、、让学生学会赞美别人，体会在赞美别人的同时自己也会感到心情愉悦；2、让学生懂得向别人学习，制定向身边的榜样学习的计划。 活动准备 准备教材上三幅图的挂图 活动过程1、出示挂图，图1，“我”制定安排了一个努力就能完成的短期目标2、当“我”遇到挫折的时候，请同学、朋友或者自己提醒“我”：别泄气，坚持住。这三幅图揭示了以身边的人为榜样、激励自己进步的过程：定下目标；提醒自己；天天坚持。这也是取得进步的好方法。3、和你身边的同学交流一下，要是你遇到挫折了，你会怎么做？三 活动总结 学习你身边的榜样，把他做的好的地方学习过来，你也能成为一名优秀的学生。教学建议与反思活动主题三 我们一起成长第一课时教学目

33、标1、 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；2、 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。 教学准备 准备一组组合图 教学过程1、出示挂图，用蓝天、树林、大海比喻成我们的班集，班集体就是我们的家。2、教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？3、学生交流后，出示挂图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。对于一年级的同学来说，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培养劳动能力的开始。4、学生交流：说说你是怎样做值日的。针对这个交流可有很多不同的话题，如:为什么要做值日呢？你有做卫生的诀窍吗?做值日时碰到难题怎么解决？我们大家一起来评一评谁是我们班上

34、的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。三 教学总结 同学们我们作为班集体的小主人，我们应该把我们班集体作为我们自己的家一样看待，时时刻刻把班集体的利益摆在第一位，我们不光要做好值日，更要时时保护班集体的环境卫生，做一个名副其实的小主人。教学建议与反思第二课时活动目标1、 培养学生做值日的能力；2、 体验集体中伙伴之间互相帮助，互相影响，共同成长的快乐。 活动准备 准备挂图 活动过程1、教师出示挂图：在学校的校运会上运动员奋力拼搏，教学建议与反思拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递毛巾，每个人都在献出自己的一份力量。2、交流，为什么每一个同学都那么用心，为班集体贡献自己的一份力量？学生回答我们只有

35、一起努力，才会达到成功的彼岸。这是这幅图所表现出来的含义，也是对我们成为良好班集体的要求。3、教师出示挂图：“我们”是一片片的树叶，班集体是“我们”成长的家。用这颗拟人化的树，体现“我们”和班集大“家”的关系。只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。4、交流:为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”一起为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事或者代表班集体参加比赛等等。三 活动总结 同学们，我们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人

36、的关怀。第三课时活动目标1、 让学生明白自己在班集体的重要；2、让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，共同成长。 教学建议与反思活动准备 准备挂图 活动过程1、教师出示挂图1：图上有两个孩子互相听写生字，还想出了记生字的好办法，得到了老师的夸奖。这是一对能够互帮互助的好朋友。这里表现的是学习上的共同进步。2、教师出示挂图2：“蚕宝宝变成了飞蛾了”，这里表现的是活动中的收获。3、教师出示挂图3：近朱者赤，近墨者黑。好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。4、大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。三 活动总结 老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“

37、我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。第四单元 快乐的小问号 活动主题一 你留心了吗第一课时活动目标： 培养学生的问题意识活动准备1、投影仪、录音机。2、学生自制白兔、青蛙、小鸟、小马等头饰。 活动过程（1）今天，老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗?不过，一路上我们会遇到危险。小朋友怕不怕？（2）勇攀高峰，主持人甲: 现在咱们白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队出发了。（出示投影：一座高山）啊？大山挡住了我们的去路，怎么办？山神：如果你们看着我山中的景物提出问题，把握难住，就可以过山了；如果难不住我，就要继续

38、出题，直到把我问住为止。（3）四个小队抓紧时间想问题，问问题，争取以最快的速度过山。三 活动总结 同学们，我们跨过了大山，而且把山神还难住了，我们正是了不起，以后我们应该积累更多的知识，时时注意问一问为什么？教学建议与反思第二课时活动目标1、培养学生的问题意识2、培养学生自主学习的好习惯活动准备1、投影仪、录音机2、学生自制的白兔、青蛙、小鸟、小马等头饰。3、准备一些趣味问题 活动过程1、今天，老师继续和同学们去奇妙的科学宝殿去游览，也同样会遇到很多困难，你们能不能克服？2、不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？鳄鱼说，可以帮我们，不过我们要回答出他提的问题。（1）为什么企鹅只生活在南极？ （2）鸵

39、鸟真的很笨吗？（3）松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？ （4）螃蟹有骨头吗？3、各校队回答问题，过沼泽地。活动总结 我们今天走过了沼泽地，同学们是不是感到很不容易？我们是不是应该在平时多问问为什么？教学建议与反思第三课时活动目标 培养学生的自主学习的积极性 活动准备1、投影仪、录音机。2、学生自制的动物头饰。 活动过程1、同学们，我们作者一路上真的是困难重重，瞧，教学建议与反思前面汹涌的大海又难住了我们的去路。海龟先生说，他愿意为大家效劳，把各位安全送过海，可是我们得帮帮海龟先生，因为他一直生活在海里，有一些we难题他一直弄不明白。（1）为什么海岸线曲曲折折？ （2）海水为什么是咸的？（3）深

40、海中的鱼吃什么？ （4）为什么沉重的大轮船能浮在水面上？2、各队回答问题瞧！城门多美呀！可是它一直都是紧闭着的，怎么办？喜鹊说，门上不是有锁吗？只要你解答出门上的题目，就可以拿到金钥匙，打开连环锁，进入宫殿啦！3、小组内答题找钥匙。4、进入科学宝殿。活动总结 同学们，我们已经经过了艰难险阻来到了科学宝殿，我们现在可以尽情地狂欢了。主题二 我的问题卡片第一课时活动目标 培养学生发现问题、解决问题的能力。 活动准备 幻灯机、自制的小卡片 活动过程1、先制作几张漂亮的小卡片，把你在生活中遇到的一些问题记录下来，然后跟你的同桌一起交流一下。2、把你记下来的这些问题跟你的同桌交流一下，如果你们都不能找到

41、答案，那么请你把做好的问题卡片带回家，然后问一问你的家人，或者找一找资料，把答案找出来。3、我们请一一个同学把她的问题卡片拿出来，我们一起帮他解决他所遇到的问题。（幻灯机演示学生自制的卡片），然后讨论解决他的问题的办法。活动总结 我们解决了一个同学的问题，但是我们还有好多问题在今天的课堂上，我们解决不了，请你把你的问题卡片带回家，查查资料，找到答案，下一次课的时候告诉大家，好吗？教学建议与反思第二课时活动目标 培养学生的提问的兴趣，培养学生解决问题的能力。活动准备 每四人一组，破乒乓球一只，清水一杯，剪刀一把。 活动过程（一）导入：师：同学们，你们猜猜老师今天给你们带来了什么？如果猜对了，老师

42、就把它送给你。生：鸡蛋。生：乒乓球。师：你真聪明，猜对了！老师就把乒乓球送给你。生：（接过乒乓球，拍了拍）破的！师：你们有什么问题要问吗？生（提问）师：这个问题问得好：破乒乓球有没有用？（教师引导学生讨论）生：把乒乓球剪开，用半个可以做不倒翁的底座。师：看来破乒乓球还是有很多用处的，今后我们不能随便乱扔。老师用破乒乓球做了一个小小的玩具。（举起来给大家看看）小朋友，这像什么？生：像月亮。生：像小船。师：那我们就叫它“月亮船”吧！（教师板书：月亮船）（二）做月亮船 师：我们自己也来做一个吧！（教师示范，将破乒乓球剪成8份）（学生分小组制作，教师巡视指导）活动总结 今天大家玩得很高兴，而且还在玩的

43、过程中发现了许多有价值的东西。希望大家今后在玩的时候，也能仔细观察，提出问题，发现更多的秘密。教学建议与反思第五单元 我爱美丽的生命 活动主题一 让我走进你教学目标：1、使学生熟悉各种树叶的名字。2、利用树叶组合出各种东西。3、培养学生的动手操作能力及合作能力。教学时间：三课时教学准备：1、收集各种树叶。2、教师制作几幅粘贴画。教学建议与反思3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。 第一课时 教学过程：1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶

44、宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，分组活动。）同学们从不同的地方都找到了秋天，秋天是一个五彩的季节。丰收的季节。这么迷人的秋天，你们想不想把它留住呢？来！给大家说说你最想留住秋天的什么？ 生：。（树叶）师：那好！我们把这漂亮的树叶留在树上，留在咱们空中，留在我们的小路上。（边说边出示树）那你们还下留住什么呢？这么多秋天的礼物如果咱们都能把他们留住，我相信那样的画面一定很美很美！那大家想用什么方式把它们留下来呢？2、认识各种树叶:老师说：我的树叶宝

45、宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。4、示范讲解：（1）老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。 （2）告知学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。 （3）提醒学生团结协作，不要争抢输液。 （4）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。 师：下一节课我们把准备

46、好的树叶拿来动手做粘贴画。 第二课时课前准备：采集各种树叶，胶水、剪刀、图画纸。 教学过程：师：同学们，老师让你们准备的材料和工具都带来了吗？好，这节课我们做树叶粘贴画。做粘贴画之前，我们首先要设计一个方案，想一想，你准备做什么？并说明理由？师：谁来说说你的想法？生：我喜欢秋天，秋天枫叶红了，庄稼收割了，果实成熟了，能吃上酸甜的苹果、葡萄、鸭梨等，所以我想做一幅秋天的画。 师：刚才，同学们提出了好多想法，老师都赞同，下面就发挥你们的聪明才智吧，不过在做画的时候，老师提几条要求：首先要构思好布局；第二，精心选择树叶；第三，需要的形状可用剪刀修理；第四，一定要把胶水涂均匀了；第五，你们可以几个人合

47、作做一幅画；最后，教学建议与反思把你做好的画起个名字。师：我巡视了大家做的画，真是丰富多彩，都很有创意，下面把你们做的画都粘在黑板上行吗？师：下面请你们把做好的画介绍一下，想一想你怎么介绍呢？我们还要注意想象，把画面想活了，比如说，教学建议与反思花草树木、鸟兽虫鱼，他们可以有表情、有动作、有语言。师：做完后进行展评看看谁做的最棒。活动主题二 美丽的生命一、教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。二、教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。三、教学难点感受体验动植物的生

48、命的美丽。教学时间：三课时四教学过程（一）、新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。1、看了这个小电影，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！3、问：小

49、草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命教学建议与反思5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）（三）、体验、感悟生命的美丽。1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，教学建议与反思而且生命是美丽的。（板书：美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但

50、它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。3、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）4、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）5、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。我们

51、通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。6、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。（四）、拓展。过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。-学生种花（放音乐种太阳）。2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。教学

52、建议与反思（讲解）（五）、总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。（六）板书设计生命美丽的珍惜、爱护活动主题三 我能做什么教学目标：1、了解学生自我纪律的形成状况，以便采取响应的教育措施。2、帮助学生认识自觉纪律的重要性。3、教学建议与反思帮助学生掌握一些自觉纪律的方法。活动准备：1、准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。2、制作需用的投影片。3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。教学时间：三课时活动过程：（一）心理小测试：实话实说、教师导入：我们升入三年级已经半年多了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了

53、？（学生考虑后指名回答）、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打 “/”。（二）短剧表演：放学回家1、表演2、组织学生讨论：你喜欢谁？为什么？像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？、教师归纳补充。（三）夸自己：我能这样做、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。、夸夸自己（教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业、不打游戏机、遵守课堂纪律等）（四）制订自我管理计划、教师讲清制订“自

54、我管理计划”的具体步骤。第一步：确定题目，计划第二步：提出计划所要达到的具体目标第三步：实施的具体步骤第四步：自我奖惩、交流“自我管理计划”。（五）活动结束。二、通过游戏，加深体验 1照镜子游戏教师：刚才听了帮助陈帆这件事，我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。教师依次说喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情。2.学生谈感想3.情感交流，发展能力教学建议与反思第二篇：二年级下册品德与生活教案1家里来了客活动目标要求：1、情感与态度培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。2、行为与习惯通过组织开展“我做文明小主

55、人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。3、知识与技能增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。4、过程与方法通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。学情分析：多姿多彩的寒假生活已向我们挥手告别，孩子们刚刚回到学校，开始进入校园生活。凝神回味寒假里那一幕幕招待客人的情景，一个个都会兴奋不已，小嘴巴都会叽叽喳喳地争抢着谈个不停。因此，抓住时机让他们扮演主人招待客

56、人，都会很积极，很投入。因此能充分调动他们的积极性、主动性，让他们在活动中感受生活，体验生活，培养儿童的文明待客行为习惯。 活动重点、难点：要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。活动准备：1、歌曲祝你生日快乐、乖乖熊请客的磁带。2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。3、学生每人自带一张自己的照片。4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。5、接待外宾或学校领导、老师的录象。活动过程：第一课时活动（一）议一议，感受接待礼仪1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客

57、人受到我们的热情接待会怎样想呢？3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？5、揭示主题：家里来了客。活动（二）看一看，学习待客方式1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。活动（三）演一演，模拟待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来

58、了，我们会怎么做呢？3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。活动（四）玩一玩，体会待客乐趣1、游戏：过城堡2、交流玩游戏过程中的感受和体验。3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。4、总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！第二课时过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展

59、开讨论。活动（五）有礼有节招待客人1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？ 活动（六）陌生人来到我家1、师述：小朋友，当你一个人在

60、家里，陌生人来了怎么办？2、出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。3、讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？4、分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。活动（七|）制作贺卡，相互赠言1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”4、播放乖乖熊请客的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。活动（八）课后延伸，发展评价可与学生建立联系卡，及时了