五年级上册英语教案Unit6Inanaturepark第二课时人教PEP

1、Unit6Inanaturepark第二课时教课目的教课准备1.掌握单词forest，hill，mountain，教师准备:river，lake的拼写和读音。1.与本课时有关的单词卡片和图2.会用句型片。Isthereariver/infrontof/2.与本课时有关的录音和课件。themountain?3.两幅图片。Yes,thereis./No,thereisnt.学生准备:来描绘一下我们的自然公园。自制单词卡片；纸和笔。教课要点教课方法1.本课时的单词。1.演示教课法:2.therebe句型(单数句)的一般疑问句及其相应的一定回答和否认回答。教师利用单词卡片，在黑板上画一个公园的轮廓图，

2、同学生对话:3.利用本课时的单词和句型和同Istherealakeinthepark?伴进行问答练习。教课难点Yes,thereis.Isitinfrontofthemountain?1.therebe句型的一般疑问句及其No,itisnt.Itisbesidethe相应的一定回答和否认回答。mountain.2.会用therebe句型表述物件之学生依据对话把单词卡片粘在对间的地点关系。应的地点上，而后，学生依据画面上的单词卡片及其地点关系进行对话练习。问答教课法:教师利用大屏幕或挂图展现某个公园的布局，和学生一同进行问答练习:Istherealakeinthepark?Arethereany

3、forestsinit?Arethereanyprettyanimalsinit?等等，教师鼓舞学生依据图片进行回答，同时教师要赐予帮助，进而使学生达到会用知识的目的。教课过程Step1:Warm-up教师播放歌曲Inanaturepark，让学生感知本单元的新语言。平时口语练习，温故而知新，以减少教课难度。如:发问学生“Doyouhaveyourownroom?Whatisinyourroom?”指引学生用“Thereis”或“Thereare”往返答。用多媒体展现一段视频，问同学:你看到了什么，他们在哪儿?训练学生的反应和提升学生的学习兴趣。Step2:PresentationLetsle

4、arn1.教课单词forest，hill，river，mountain，lake。教师借助一幅天空很蓝，有白云、草、花朵、丛林，高峰、小河及湖水的图画指引学生用“Therebe”句型说句子。从中引出新词:forest。教师板书:forest。教师用起落调领读，学生跟读，而后自由读。接下来教师挨次引出其余的新词，板书并领读，而后自由读。注意:mountain的发音。拍苍蝇活动方式:将本课所学单词的图片和单词卡片贴在黑板上，找两名学生登台，教师读出一个单词或词组，学生就要立刻指出并拍它一下，而后领读此单词。速度最快的学生获胜。教课句型Isthereariverinthepark?及其回答。教师出示

5、另一幅图片:天气昏暗，只是有光溜溜的山。教师手指图片说:Isthereariverinthepark?指引学生说出句子的意思。并指引学生做出回答。让学生听录音，跟读Letslearn部分词汇，要修业生边听边指，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。Drawandask小小设计师活动方式:让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位用therebe句型的一般疑问句议论设计自然公园，而后用英语介绍，比一比哪组设计的公园最好。设计达成后以小组形式用英语给大家介绍，如:Therearesomeflowersandtreesinthepark.Thereisatallmountaininthepark.The

6、reisariver/lakeinthepark.Therearesomeboatsontheriver.Therearesomepeopleinthepark.今日有旅客要来观光，找学生介绍一下我们的校园，看谁介绍得好。教师展现几张从前的老照片，贴在黑板上，找同学描绘一下，在描绘的时候，教师要赐予帮助。描绘完以后，同学看书22、23页，用英语描绘一下桌子和柜台里有什么。不停提升学生的察看能力和运用语言的能力。Step4:Extension听一听，猜一猜活动方式:教师放一段山谷中小鸟歌唱、流水叮咚的音乐，鼓舞学生闭上眼睛想象:Whatisinthenaturepark?你猜我答活动方式:学生拿

7、好自己的学习用品(多件)并把它们藏好，在藏的时候其余同学闭上眼睛。而后同学识:Istherearulerinyourdesk?藏东西的同学回答:Yes,thereis.或No,thereisnt.在问答中不停培育学生的学习兴趣。Step3:PracticeStep5:Sum-up1.我是小导游师生一同总结本节课的学习要点。教师创建情境:Step6:Homework听录音跟读课文。板书设计Unit6InanatureparkIsthereariverinthepark?Yes,thereis./No,thereisnt.与本课有关的语法点及可采用的习题1.thereis的一般疑问句【发问】Ist

8、here+a/an+可数名词的单数形式+介词短语(地址)?Isthere+不行数名词+介词短语(地址)?(有吗?)【回答】一定回答:Yes,thereis.(是的，有。)否认回答:No,thereisnt.(不，没有。)注意:Therearesomeflowersinthepark.对(画线部分发问)Whatsinthepark?Thereissomebreadontheplate.对(画线部分发问)Whatsontheplate?【累积】therebe句型中，变特别疑问句对某物发问时，我们应当用Whats+介词短语(地址)?采用有关的习题。教课反省本课时我经过两幅图导入新课，第一幅图景色美丽，惹起了学生们的兴趣，从中引出了本课的单词。接下来又出示第二幅图，天气昏暗，光溜溜的山，经过两幅